1. TEMA: Pruebas de Ejecución
INTEGRANTE: Penélope Venegas
CURSO: Quinto semestre
PARALELO: “B”

2. PRUEBAS DE
EJECUCIÓN
Esta clase de pruebas pertenece al grupo de las no verbales, y consiste en
la realización de una actividad en cumplimiento de una orden específica
dada por el profesor.
Se utilizan para evaluar una habilidad determinada, tal como la destreza
manual, la habilidad musical, la habilidad mecánica, la destreza física y la
destreza artística en general, así como la capacidad para realizar operaciones
mentales.
Es específica para las artes industriales, las ciencias físico-químicas y
matemáticas, pero lo cierto es que pueden emplear en casi todas las
asignaturas.

3. Son aquellas que miden el grado de eficiencia en el
uso de destrezas psicomotoras en que al
estudiante se le requiere el uso o manipulación de
objetos físicos y manuales.
Se enfatiza en el dominio de destrezas
motoras, auditivas, visuales y manuales.
Ej.: En la clase de educación física, la habilidad de
encestar la bola en el canasto.

5. EL FIN DE LA ESCUELA
ES FORMAR HOMBRES QUE ACEPTEN SABERES ESPECIFICOS Y
VALORACIONES SOCIALMENTE ACEPTADAS
Para el conductismo el ser humano
significa Un Objeto de Influencia de tal
que se puede predecir por medio de la
aplicación de estímulos y predecir sus
estímulos mediante sus respuestas. Mas
aun como no interesa su mente ni
sentimientos debido a que son
manifestaciones objetivas se lo puede
moldear según las circunstancias de su
entorno

6. METODOLOGÍA TRADICIONAL SE
FUNDAMENTA EN EL
VERBALISMO, REPETICIÓN Y
SEVERIDAD
El oír , ver, memorizar y repetir, no implicaba preguntar, cuestionar,
dudar peor aun refutar al profesor.

7. “LA LETRA CON SANGRE ENTRA Y
AYUDA A RESPETAR A LOS
MAYORES”.
SE DESPRENDE:
Castigo Positivo: Trabajos adicionales, ejercicios físicos, aplicar
estímulos dolorosos(pegar con una regla en la
mano)
Castigo Negativo: No ver televisión por una semana, no salir a
recreo

8. RECURSOS DIDÁCTICOS
Una vez que empieza a utilizarse
el material didáctico en el que
hacer educativo, la escuela
tradicional le ajusta a sus
intereses con la finalidad
exclusiva de facilitar la
retención y evitar el olvido

9. Sin números es imposible calificar en forma
objetiva el rendimiento escolar, aplicada en
forma absoluta pruebas y exámenes para
constar si los alumnos son capaces de retener
los contenidos tratados.
EXAMENES

10. Quien se
atreva a
enseñar
nunca debe