Este documento describe los navegadores web, las direcciones URL y los dominios de Internet. Explica que los navegadores más utilizados son Internet Explorer, Mozilla Firefox y Google Chrome, y que las URL indican la ubicación completa de un sitio, página o archivo en Internet. Además, detalla los diferentes tipos de dominios como .com, .edu y .gov.

1. MCs. Lic. José Alejandro Núñez
García
jhandro@yahoo.com
http://anunez.jimdo.com

3. ■ Los navegadores son programas que nos permiten
acceder y visualizar las páginas web.
■ Los más utilizados son:
■ Internet Explorer
■ Mozilla firefox
■ Google Chrome
■ Nos permiten escribir las Direcciones (URL) de las
páginas para acceder a las mismas.
■ Podemos definir URL (Uniform Resource Locator) como la
dirección completa de la ubicación de un sitio, página
o archivo en Internet.

4. http://www.maristas.edu.mx/inicio.htm
http://... Abreviatura de Hypertext Transfer
Protocol (Protocolo de Transferencia de
Hipertexto, en inglés).
…www… Esto indica que se trata de una página
en la World Wide Web. (A veces no aparece el
"www")
…maristas... Nombre del sitio.
…edu.mx… Dominio, indica el tipo de
organización, país, universidad, etc.
…inicio.htm Esto es una página web.

5. DOMINIOS TERRITORIALES
bo Bolivia
ar
es
Argentina
España
Ejemplos
http://www.oas.org/es/sre/dai/sociedad_civil/index.shtml
DOMINIOS GENERALES o INTERNACIONALES
http://www.ruat.gob.bo
com Organización comercial
http://www.skoool.es
edu Institución educativa
http://anunez.jimdo.com/entretenimiento
gov (o gob) Institución gubernamental http://www.comteco.com.bo
int Organización internacional
mil Organización militar
net Organización de red
org Organización sin ánimo de lucro

7. Opción 1: Nos encontramos con estos
problemas
- Naufragio virtual
- Infoxicación
- Analfabetismo digital (no se
conocen las herramientas de
búsqueda y su correcto uso)
-Información incompleta
- Actualización constante
- Sitios en construcción
- Pérdida de tiempo

8. Opción 1: Nos encontramos con estos
problemas
- Falta de control de los
sitios y sus contenidos
- Información chatarra
- Manipulación
- Desorden
- Robos virtuales
- Distracción
- Cansancio corporal
- Dolor de espalda
- Cansancio e irritación
visual
- Dolor de cabeza

9. Opción 2: Realizamos búsquedas estratégicas
satisfactorias
-Conociendo el proceso
de búsqueda y sus
herramientas
- Accediendo a fuentes
fiables
- Validando la información
- Ganando tiempo
- Sintiéndonos bien física
y mentalmente

10. IMPORTANTE
Estar plenamente capacitado(a)
para desarrollar un trabajo
tendrá que ver, cada vez más, no
tanto con poseer el máximo de
conocimiento específico posible,
sino con ser capaz de acceder a
los conocimientos que en cada
circunstancia sean apropiados y
relevantes.
Una búsqueda estratégica es un proceso planificado y
regulado que se orienta a la obtención de información de
utilidad para determinado propósito.

12. Conociendo las herramientas de búsqueda de información en internet
Etiquetas Motores de búsqueda
Buscador de entrada
de texto
Directorios Meta buscadores

13. Son marcas de enlace organizadas que nos guían a
cierto tipo de información. Los colores y los
tamaños de letras son fundamentales para
reconocer las cantidades de información que
contienen.
Es un casilla en la cual
podemos ingresar las
palabras o frases de
búsqueda dentro de un sitio
web.

14. Es una herramienta de búsqueda de un sitio
web que se presenta como índice y organiza
una parte de los contenidos de la red en
categorías y temas para ayudar a recuperar la
información.

15. ■ Son programas que buscan sitios
web basándose en palabras clave
designadas como términos de
búsqueda.

16. Es un buscador de
buscadores que envía la
búsqueda solicitada a
varios motores de
búsqueda simultáneamente
y responde con las
direcciones localizadas en
todos ellos. Carece de base
de datos propia y los más
comunes son Copernic
ProfesionalPlus, Todalane
t, Kevuelta y Qrobe.

17. Pasos en la búsqueda estratégica
Identificar el objetivo de la
Fin búsqueda
Enfocar la búsqueda o Identificar los términos
iniciarla nuevamente (palabras) apropiadas
Determinar la satisfacción con la Identificar herramientas
búsqueda disponibles
Evaluar la información Ejecutar la búsqueda
encontrada
Fuente: Gráfico obtenido del Diplomado de Tic’s y Educación: Integración de la web 2.0 en los procesos formativos. U.M.S.S.

19. Dirección Contenido
- Nombre del sitio - Título de la página
- Dominio de la página (.com, - Presencia de un propósito
.edu, .gov, etc.) - Objetividad de la información
- Profundidad de la información
- Referencias bibliográficas y web
gráficas
Autoría
- Autor u organización
responsable
- Organizaciones que auspician,
Aspectos técnicos y visuales
patrocinan, etc.
- Presentación organizada de la
- Posibilidad de contactarse
información
- Ortografía y redacción
- Uso de diferentes recursos
(videos, audio, imágenes,
Actualización gráficos, etc.)
- Fecha de emisión de la - Enlaces a otros sitios
información relacionados
- Fecha de actualización - Presencia de publicidad
- Vigencia de los enlaces