Este documento presenta el proyecto anual de la cátedra de Educación Física para el curso 5o año Mixto de la Escuela Secundaria N° 24. El proyecto incluye cuatro unidades didácticas sobre voleibol, básquet, handbol y hidratación que se enseñarán a lo largo del año escolar utilizando estrategias metodológicas colaborativas e integrales y herramientas TIC como un blog.

1. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 810
“FIDEL A. PÉREZ MORENO”
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Jova Navia
TRABAJO PRÁCTICO N° 1
“LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II”
ESCUELA: Secundaria N° 24
ESPACIO CURRICULAR: EDUCACIÓN FÍSICA
CURSO: 5º año Mixto.
DOCENTE: Navia, Jova
CICLO LECTIVO: 2016

2. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 810
“FIDEL A. PÉREZ MORENO”
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Jova Navia
PROYECTO ANUAL
1. OBJETIVOS: La cátedra tendrá como objetivo principal, que los chicos comprendan el
sentido del juego de los deportes, a partir de la base de los principios estratégicos y
aplicando recursos técnicos- tácticos básicos ofensivos y defensivos, que se trabajará
durante el transcurso de este periodo anual. Así mismo se abarcará una unidad
didáctica transversal, la hidratación con el objetivo de concientizar a los alumnos e
indicarles la importancia de la misma, y las posibles consecuencias que se puede
efectuar en caso de una mala hidratación. Este tema se trabajará durante la totalidad
del año, con la meta de alcanzar el objetivo planteado.
2. ESTRUCTURA DE LA CÁTEDRA:
1er TRIMESTRE: Del 2 de marzo al 29 de mayo.
2do TRIMESTRE: Del 1 de junio al 4 de septiembre.
3er TRIMESTRE: Del 7 de septiembre al 30 de noviembre.
3. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS:
a. UNIDAD DIDÁCTICA N° 1: Voleibol
La importancia de la técnica.
El toque de dedos.
El toque de antebrazo.
El reglamento del mini vóley.
El saque de abajo.
Los gestos técnicos básicos.
b. UNIDAD DIDÁCTICA N° 2: Básquet
Realización de calentamientos específicos.

3. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 810
“FIDEL A. PÉREZ MORENO”
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Jova Navia
Capacidades físicas y cualidades motrices vinculadas
Reglamento básico
Principios estratégicos en ataque y en defensa
Recursos técnico-tácticos
Comportamientos como juego de equipo
Respeto y colaboración en las acciones del juego en equipo, tanto con los
compañeros como con los componentes de los otros grupos.
Aportación de posibilidades de realización de acciones, tanto desde la
perspectiva individual como de grupo.
Valoración del juego del baloncesto como medio de mantenimiento de una
buena salud y forma de ocupar el tiempo de ocio.
c. UNIDAD DIDÁCTICA N° 3: Hándbol
Juegos de iniciación
Pase y recepción
Desplazamientos por espacios libres
Principios estratégicos de defensa y ataque
Reglamento básicos
d. UNIDAD DIDÁCTICA N° 4 (TRANSVERSAL): En esta unidad trabajare la
hidratación la misma, se abordará en el transcurso de todo el año, ya que la misma
se basa en mantener un buen estado de hidratación antes, durante y después de
la realización de cualquier tipo de actividad física o deporte.
4. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS: Los alumnos en este espacio trabajarán de
forma colaborativa e integral en la cual se focalizará el trabajo de cooperación e
inclusión, donde se fortalecerá la comunicación del los grupos para poder desarrollar,
debatir, y disfrutar de las actividades que se irán presentando, sin excluir a ningún
compañero, sino todo lo contrario propiciar la incentivación entre compañeros y de
docente- alumno. No obstante la Profesora estará presente al alcance de los chicos
para brindar ayuda y responder dudas en caso de que se presenten, poder realizar un
acompañamiento en el seguimiento de los alumnos. A si mismo se abarcará una
unidad transversal, la hidratación para trabajarla durante la totalidad del año.

4. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 810
“FIDEL A. PÉREZ MORENO”
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Jova Navia
A su vez también se les brindará actividades divertidas, dinámicas, a través del blog,
para que los alumnos puedan pensar, analizar, presentar, escribir, leer, investigar,
revisar, comunicar, preguntar, crear, hacer hipótesis y publicar así los trabajos. Así
mismo podrán demostrar y comunicar lo que aprendieron través del uso de
herramientas TIC, descripto como el BLOG para propiciar el acompañamiento
cognitivo a lo largo del proceso de enseñanza y aprendizaje.