Proyecto Anual Educacion Fisica

1. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 810
“FIDEL A. PÉREZ MORENO”
Página 1 –4
Prof. Nieva Facundo
TRABAJO PRÁCTICO N° 1
“LAS TIC Y LA ENSEÑANZA II”
ESCUELA: “Gregorio Alvarez Maestro Patagónico” N° 22
ESPACIO CURRICULAR: Educación Física
CURSO: 5° año ( Clase Mixta ) Educación Secundaria
DOCENTE: Nieva Facundo
CICLO LECTIVO: 2017

2. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 810
“FIDEL A. PÉREZ MORENO”
Página 2 –4
Prof. Nieva Facundo
PROYECTO ANUAL
1. OBJETIVOS:
La enseñanza de la Educación Física en la Escuela Secundaria “Gregorio Alvarez
Maestro Patagónico” N° 22 se enfocará en:
 Ofrecer situaciones de enseñanza que posibiliten la participación activa y
protagónica en prácticas deportivas, gimnásticas, de la vida en ambientes naturales y
otras manifestaciones corporales.
 Promover un pensamiento reflexivo y crítico respecto de los modelos corporales
vigentes, incorporando hábitos saludables en su vida cotidiana en relación con la
actividad física y la práctica deportiva escolar.
 Participar en prácticas corporales, ludomotrices y deportivas inclusivas, saludables,
caracterizadas por la equidad, el respeto, la interacción entre los géneros y la atención
a la diversidad.
 La resolución de problemas en variadas experiencias motrices, individuales y
colectivas, en condiciones estables y cambiantes, en ambientes diversos,
considerando las transformaciones corporales y las trayectorias personales.
 La reorganización de la imagen de sí y la autoevaluación de su desempeño en las
prácticas corporales y motrices, posibilitando el desarrollo de sus capacidades
perceptivas, cognitivas, condicionales, coordinativas y relacionales, la autovaloración
del propio cuerpo como soporte de la confianza en el crecimiento y la autonomía
progresiva.
 Desarrollar el conocimiento de las dimensiones técnico-tácticas y estratégicas en la
resolución de situaciones motrices desde la lógica de los deportes y los juegos, tanto
individuales como colectivos.
2. ESTRUCTURA DE LA CÁTEDRA:
1er TRIMESTRE: Del 29 de Febrero al 27 de mayo.
2do TRIMESTRE: Del 30 de Mayo al 2 de septiembre.

3. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 810
“FIDEL A. PÉREZ MORENO”
Página 3 –4
Prof. Nieva Facundo
3er TRIMESTRE: Del 5 de septiembre al 25 de noviembre.
3. ORGANIZACIÓN DE CONTENIDOS:
a. UNIDAD DIDÁCTICA N° 1: Voleyball
 Juegos y Desplazamientos.
 Juegos y Actividades de Cooperación/Oposición.
 Pase y Recepción.
 El Saque.
 La Recepción del Saque.
 Remate y Bloqueo
 Posiciones dentro de la cancha.
 Reglas Básicas.
b. UNIDAD DIDÁCTICA N° 2: Handball
 Juegos y Actividades de Cooperación/Oposición.
 Pase y Recepción.
 Desplazamientos con Balón.
 Lanzamiento.
 Finta
 Posiciones y Formaciones Básicas.
 Reglamento.
c. UNIDAD DIDÁCTICA N° 3: Futball
 Juego y Actividades de Cooperación/Oposición
 Pase y Recepción
 Desplazamiento con Balón
 Remate/ Definición
 Reglamento Básico
d. UNIDAD DIDÁCTICA N° 4 (TRANSVERSAL):
La higiene postural y la salud deben ser unos contenidos a tratar en el área de
Educación Física, ya que tienen vital importancia para el correcto desarrollo del

4. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 810
“FIDEL A. PÉREZ MORENO”
Página 4 –4
Prof. Nieva Facundo
alumno en la etapa escolar y de esta manera evitar problemas serios en la
adolescencia. Debido a esto se trabajara los siguientes contenidos:
 Los alimentos: grupos, funciones
 Desayuno saludable.
 Hábitos alimenticios, cálculos calóricos, energéticos.
 Elaboración de murales sobre desayunos saludables.
 Conocer las cantidades de frutas a ingerir en un día.
 Adquisición de hábitos posturales saludables.
 Interés en el conocimiento de una buena alimentación.
 Interés en el conocimiento de cantidades adecuadas.
 Adquisición de hábitos posturales saludables.
4. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:
El estilo de enseñanza-aprendizaje será el de Asignación de Tareas en el cual el
alumno asume parte de las decisiones interactivas referentes a la posición y
organización de los mismos y al ritmo de ejecución. Este modelo supone ir mas allá en
relación a otros modelos, ir hacia la autonomía e individualización del alumno. Aunque
las tareas son las mismas por lo que no existe individualización por niveles o intereses
Objetivo:
 Repetición de los ejercicios físicos a realizar bajo el mando del profesor
Papel del profesor:
 Se caracteriza por darle la toma de decisiones a los alumnos.
Papel del alumno:
 Más activo. comienzan a tener cierta responsabilidad
Planificación y desarrollo de la clase:
 Está centrada en la organización de la tarea.
 Se parte de una organización cuidada, de carácter general y clarificadora.
 Las tareas son planteadas en distintos momentos de la clase ( inicio, desarrollo,
cierre)
 La organización será masiva o en subgrupos
 Se estimula y se interactúa con los alumnos.

5. INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE N° 810
“FIDEL A. PÉREZ MORENO”
Página 5 –4
Prof. Nieva Facundo
Como estrategia para garantizar esto se utilizara a demás la tecnonolgia mas
precisamente un blog el cual les será de ayuda para realizar distintas actividades que
incentivaran el aprendizaje y ayudara a la resolución de problemas.
Esta herramienta sirve para mejorar el desarrollo cognitivo y psicomotor de los de los
alumnos, como una propuesta didáctica, mejora el desarrollo psicomotor de los alumnos
promoviendo el aprendizaje, ayudando a mejorar la motricidad fina y además es muy
importante que los alumnos se familiaricen con la tecnología, ya que los computadores
son grandes motivadores del aprendizaje. Esta herramienta se aplicará de la siguiente
manera:
 Utilizar las TIC como herramienta de apoyo en el desarrollo de las áreas
integradas.
 Fomentar el uso frecuente de las TIC como recurso de información para facilitar la
construccióndeconocimiento.
 Mejorar la práctica pedagógica formando niños y niñas más comprometidos con su
desarrollo
 Utilizar las TIC como herramientas que faciliten la construcción del conocimiento
matemático, permitiendo la interacción y participación activa de los educandos
 Aplicar las clases Integradas con las Tics para desarrollar en los estudiantes
habilidades cognitivas y sicomotoras de manera creativa y divertida
Blog : http://edffisicacolegio22.blogspot.com.ar/