El estudio de la educación del siglo XXI se hace necesario, conocer algunos actores que han hecho sus aportes a los diferentes paradigmas de la educación y que cada ha tenido sus repercusiones a través del tiempo.

1. La Educación en
el siglo XXI
EL MUNDO DE LAS LETRAS
Integrantes:
Bonivento Pana Judith
Brito De luquez Eniris
Nieves Vega Alidis
Venera Fernández Edwin

2. LA EDUCACIÓN EN EL SIGLO XXI
La base de la educación en el siglo XXI en se plantea de
acuerdo a las necesidades de los educandos, por consiguiente
es necesario la innovación en los procesos educativos e
informativos con los estudiantes por lo tanto se a tenido en
cuenta los aportes pedagógicos de los siguientes autores.
-Jean Rousseau
- John Dewey
-Ovidio Decroly
-María Montessori
-Makarenko
-Alexander Neill

3. LA PEDAGOGIA DE JEAN ROUSSEAU.
Los procesos educativos del niño parten del:
-Entendimiento de la naturaleza del niño.
-Conocimientos de sus intereses
-Características particulares
señala que el niño es un ser sustancialmente
distinto al adulto y sujeto a sus propias leyes y su
evolución .
Desconocer las diferencias entre el niño y el
adulto conlleva a que los educadores cometan
dos errores:
1. Atribuirle al niño conocimientos que no posee.
2. Inducir a que el niño aprenda a partir de
motivaciones que le son indiferentes.

4. LA PEDAGOGÍA DE JOHN DEWEY
 Entre los principios metodológicos destaca el de
ayudar al desarrollo de los alumnos creando en ellos un
deseo de crecimiento continuo y hacer que cada uno
de ellos encuentre su propia felicidad en la mejora de
las condiciones de los otros.
Los profesores tenían la habilidad de crear un clima
que ejerciera una mediación entre las capacidades
espontáneas de los niños y los hábitos pretendidos de
inteligencia y responsabilidad social.
Se preocupa por el interés y las necesidades del niño
y poniendo énfasis en la voluntad afectividad e
inteligencia. El método debe adaptarse al niño

5. LA PEDAGOGÍA DE OVIDIO DECROLY
fue uno de los más insignes representantes en Europa, de
las concepciones pedagógicas de Dewey, basando su
método en la ideología de la psicología americana. La
búsqueda de los ideales educativos de la escuela,
partiendo del educando, de su propia realidad vital,
teniendo en cuenta sus intereses, y en el que cada
alumno alcance el grado de perfección de que sea
capaz.

6. Cinco aspectos de la aportación del Dr. Decroly que tienen
hoy vigencia en las actuales prácticas escolares:
La vida como objeto de educación
La globalización, base del aprendizaje.
Incorporación de la observación y experimentación en la
escuela.
Distinta consideración de la escritura y la lectura.
Nuevo enfoque de los contenidos escolares.

7. El método Decroly sigue un desarrollo inductivo en el proceso
del pensamiento analítico. Las etapas son:
La observación
La asociación
La expresión

8. LA PEDAGOGÍA DE MARÍA MONTESSORI.
El niño tiene una motivación innata al nacer.
Desarrollo una nueva manera de enseñanza a través del
potencial del niño a través de los sentidos.
Ambiente preparado y observación científica.
Los niños absorben como esponja.
Baso su idea en el respeto hacia el niño y en su capacidad de
aprender.

9. Fundamento que el niño lograra su aprendizaje a través
de su autonomía e independencia.
PROCESO DIDACTICO
holístico humanistaholístico humanista

10. LA PEDAGOGÍA SOCIO CULTURAL DE
MAKARENKO
Considera el trabajo colectivo el mejor medio para lograr la
adaptación social de los seres, considerando que solo la
sociedad impone responsabilidades.
Escuela basada en la vida grupal( transforma la escuela en
colectividad ), en la autogestión, en el trabajo y la disciplina.
Educar en función de la sociedad, busca vincular la vida del
trabajo a la vida escolar, la autodisciplina y la auto
organización.
Cultivo de la voluntad. Donde el estudio enseña a trabajar y el
trabajo enseña a estudiar, materializando el desarrollo integral
y armónico del educando.

11. La pedagogía socio cultural está basado bajo dos principios
fundamentales:
 creación de la conciencia grupal
 Trabajo productivo

12. LA PEDAGOGÍA DE ALEXANDER NEILL
Los principales principios de esta pedagogía son:
La libertad La igualdad El amor
La vida
Tiene por objetivo otorgar al niño
felicidad, valentía y bondad,
producir un adulto equilibrado.

13. «La ley natural es
ante todo la ley
de nuestra
practica, el
principio ultimo de
la racionalidad de
nuestras acciones,
y como tal clave
del bien humano »

14. GRACIAS