"Liderazgo educativo: de la disciplina a la negociación". Charla impartida el 3 de abril de 2013 en el Colegio San José de la Montaña de Torredonjimeno dentro del programa "Ciudades ante las Drogas" en colaboración con el AMPA "Madre Petra" del Colegio.

1. Liderazgo educativo
De la disciplina a la negociación
Y no al contrario

2. Torredonjimeno ante las Drogas
Programa municipal de prevención comunitaria
en materia de drogodependencias

3. AMPA
“Madre Petra”
Colegio San José de la Montaña
Juan Luis Hueso
@jlhueso
Psicólogo especialista en psicología clínica
Coordinador del programa “Torredonjimeno ante las drogas

4. Un niño pequeño pretende introducir sus
dedos en un enchufe
Captamos su atención y amablemente le
a explicamos los peligros de la
electricidad.

Retiramos con decisión su mano del
b enchufe y le decimos con firmeza “eso
no se hace, es peligroso”
El niño no entiende qué es la electricidad.
Sustituimos la consecuencia natural por otra artificial

5. Un niño pequeño va a comerse su paquete
de chuches justo antes del almuerzo

Antes del almuerzo no se comen
a chuches, ya lo sabes. Guarda el paquete
y luego de comer si quieres te lo comes
Ya sabes que no me gusta que comas
b chuches antes del almuerzo… te dejo si
me prometes que luego comerás.
Necesitamos fijar una norma antes de negociar con
ella. Además, ¡¡¡las chuches quitan el hambre!!!

6. Un adolescente llega por primera vez dos
horas después de la hora convenida

Le pedimos explicaciones, le
a escuchamos y le anunciamos las
consecuencias si se vuelve a repetir.
Lo empujamos con fuerza hacia su
b cuarto y lo castigamos “de por vida” sin
salir.
Hemos de ser coherentes con las normas pero eso no
quita que escuchemos y averigüemos los motivos

7. Todos los días un joven se pasa jugando o
chateando con el móvil en la comida
Ya estoy harto, todos los días igual,
a dame el móvil ahora mismo y deja ya de
hacer estupideces con él.

Ya estoy harto, esto no puede seguir así,
b de modo que a partir de mañana durante
la comida no se usa el móvil.
Cuando se ha instaurado una conducta inadecuada,
luego será más difícil modificarla.

8. Educar con disciplina
Establecer normas
Lo que se debe hacer
Establecer límites
Lo que no se debe hacer
La disciplina (las normas y los límites) son el paso
previo para la negociación, nunca al contrario

9. Nuevos modelos sociales
Nuevos modelos
familiares
Nuevas formas de estar
“conectados”
Globalización cultural
Los nuevos modelos sociales requieren nuevos estilos
educativos, nuevas formas de enseñar

10. Nuevos modelos sociales
Pero hasta en las cooperativas hay una distribución de
funciones y de responsabilidades

11. Educar con liderazgo
Arte de ejercer
influencia sobre las
personas
Misión del líder: promover experiencias biográficas
integrales propias y ajenas

12. ¿Proteger o ayudar?
¿Qué le puede pasar?
¿Qué es capaz de hacer?
Psicología del miedo frente a la psicología de la
oportunidad. La primera corta las alas, la segunda da alas

13. El papel de ayuda
10
Enseñar Delegar
Quiere, pero no sabe Quiere y sabe
Motivación
Dirigir Motivar
Ni quiere ni sabe No quiere pero sabe
0
0 Conocimiento 10

14. La influencia del líder
Principio de autoridad
Principio del aprecio
Principio de la reciprocidad
Ser coherente, transmitir amor y cariño, estar presente y
disponible

15. El arte de negociar
Separa a las personas del problema
Céntrate en los intereses, no en las
posiciones
Inventa opciones en beneficio
mutuo
Insiste en utilizar criterios objetivos
Un buen negociador es un buen modelo de
comportamiento que dice lo que hace y hace lo que dice

16. Actitudes ante los conflictos
Y
Competición Cooperación
Importancia de los
Gano-Pierdes Gano-Ganas
objetivos
Negociación
Pierdo-Pierdes Pierdo-ganas
Evasión Sumisión
Importancia de la relación X

17. De la disciplina a la negociación
Primero:
establecer normas,
hábitos, estilos
Después:
ya negociaremos
Promover estilos de vida saludable protegerán a nuestros
jóvenes, entre otras cosas, de las adicciones

18. La persona que lidera
Diseñadora de escenarios
Facilitadora de recursos
Distribuidora de tareas
Señalizadora de conductas
Un buen padre, una buena madre, es un buen arquitecto
de contextos y un buen ingeniero de experiencias

19. Síguenos en las redes sociales