1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
PLAN TRIMESTRAL DE CIENCIAS NIVEL: 9º, 2014
PROF. JOHANNA GONZALEZ VILLALOBOS RIGE:10/02/2014 VENCE: 26/05/2014
PERIODO: I TRIMESTRE
Objetivo General: Identificar los aportes y el mejoramiento de la calidad de vida de hombres y mujeres de la biología y sus
principales ramas de estudio.
Objetivos específicos Actividades de mediación Estrategias de
evaluación
Cronograma
1. Describir el concepto de
biología.
2. Reconocer las diversas
ramas de la biología así como
sus aportes.
3. Describir la utilidad de las
ciencias biológicas en
algunos avances científicos.
1. Mediante la técnica del ahorcado con la palabra
BIOLOGÍA, se deducirá el eje principal del temario
de noveno año en ciencias como actividad
introductoria.
Interés por averiguarlos avances en el
conocimiento biológico y sus implicaciones en la
vida de mujeres y hombres.
2. Luego mediante una lluvia de ideas a partir de
las colaboraciones de los estudiantes se
establecerá el concepto y los campos de estudio de
la biología con un resumen en la pizarra.
3. Trabajo grupal resolverán una guía de estudio la
cual será revisada en forma oral por todos los
estudiantes.
1. Define el concepto de
biología.
2. Reconocer las diversas
ramas de la biología.
Se realiza una tira didáctica
con las ramas de la biología.
3. Describe las diferentes
aplicaciones de las ciencias
biológicas.
Del 10 de
febrero al
11 de marzo

2. MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Objetivos o logros
por alcanzar
Actividades de mediación Estrategias de
evaluación
Cronograma
4.Establecer el
desarrollo histórico
sobre las
investigaciones de la
Teoría celular
5.Reconocer la célula
como unidad
fundamental de todo
ser vivo
6. Identificar las
características de
tamaño, forma y
función de la célula.
4. Lectura y escritura de los diferentes artículos sobre la teoría
celular utilizando los dispositivos tecnológicos (pówer point)
luego se realiza una pequeña guía de trabajo y mediante una
lluvia de ideas se refuerza el tema. Se desarrolla un laboratorio
para observar las vacuolas de las células con ayuda del
microscopio.Los estudiantes dibujan las diferentes células y
anotan sus partes.Reconocimiento de los avances de la ciencia y
la tecnología que permiten descubrir y estudiar los seres vivos
5. La docente inicia el tema con una explicación presentación de
power point luego se realizara un esquema del tema y como
actividad los estudiantes trabajan en grupo con la ayuda de una
guía de estudio. Y confeccionan dibujos del tema.
6. Identificación de células (utilizando imágenes por medio de
power point) para la identificación de sus componentes.
Utilizando el microscopio el docente les brinda una
demostración a los estudiantes con diferentes materiales(cortes
de cebollas, tallos de chinas corcho)
Elaboración de una guía de trabajo con los principales conceptos
respecto a las funciones de ella, los estudiantes confeccionan los
diferentes dibujos en un paleógrafo o en hojas bond.
4. Explica la teoría
celular.
5. Identifica las
características
generales de la
célula.
6. Identifica las
características de
tamaño, forma y
función de la célula.
Del 12 Marzo
al 16 de abril
Objetivos o logros por Actividades de mediación Estrategias de Cronograma

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alcanzar evaluación
7. Establecer las funciones y
características de la
membrana.
8. Diferenciar las células
procariotas de las eucariotas
en base a sus características y
funciones.
9. Explicar el ciclo de vida
celular, sus fases y mecanismos
de regulación.
7. Trabajo grupal sobre las funciones y
características de la membrana.
8. Por medio de clase magistral con ayuda
del video vean se desarrolla el tema.
Luego realizan dibujos sobre la célula
eucariota y procariota y establecen las
diferencias entre ellas mediante una guía
de trabajo.
9.La docente desarrolla el tema por
medio de presentación de power point y
Uso de dibujos amplificados, en el estudio
del ciclo celular, realización de una guía
grupal de estudio sobre características de
ellos.Los estudiantes confeccionan los
dibujos de cada proceso en hojas bond
como un registro de evidencias.
7. Explica las características y
funciones de la membrana.
8. Diferencia las células
procariotas de las eucariotas.
9.1Identifica las fases del
ciclo celular
9.2Explica las características
de cada fase.
Del 21 de abril al 26
de mayo

4. MINISTERIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA
Objetivos o logros por
alcanzar
Actividades de mediación Estrategias de evaluación Cronograma
10. Explicar las funciones del
ciclo celular en cuanto a sus
efectos sobre los seres vivos.
11. Describir la contribución
que tiene el estudio de la
célula en los avances de la
ciencia y la tecnología.
10. Explicación por parte del
docente sobre el tema.
Elaboración de un mapa
conceptual.
11. Uso de recortes y artículos
de actualidad para ilustrar el
tema.
Uso de figuras para ampliar los
conceptos.
10. Explica las funciones del
ciclo celular en cuanto a sus
efectos en los seres vivos.
11. Describe la contribución
que tiene el estudio de la
célula en los avances de la
ciencia y la tecnología.

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