I. ciencias naturales 6° 2015

GUIA DIDACTICA DE ACTIVIDADES
Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL ROSARIO
ESPINAL – TOLIMA
1. IDENTIFICACIÓN:
GRADO: Sexto
PERIODO: Primero
AREA: Ciencias Naturales y Educación Ambiental
INTENSIDAD HORARIA: 4 Horas semanales
EDUCADOR: Nancy Pulido Arcos
2. MOTIVACION:
Haz llegado a disfrutar de las maravillas de la ciencia, a la exploración de las
estructuras microscópicas y a descubrir los cambios que experimenta la materia.
Se emplearan diferentes instrumentos, y recursos que están a tu alcance, lo que te
permitirá formar tu propio conocimiento. Usted puede enriquecer sus
conocimientos explorando los temas en el blog:
http://cienciaybioquimica.blogspot.com/ allí selecciona el grado y luego el tema
que desea leer y practicar.
LABORATORIO
OBSEVA ESTRUCTURAS EN LAS CELULAS VEGETALES
Objetivo: desarrollar habilidades para observar detalles en el microscopio.
Materiales: 3 hojas de elodea, pulpa de un tomate, 1 papa, agua, Lugol, 4 laminas
portaobjetos y 4 láminas cubreobjetos, gotero, bisturí, microscopio, lápiz, colores,
cuaderno apuntes.
http://www.unad.edu.co/curso_biologia/Microscopio.htm

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
ESPINAL – TOLIMA
Procedimiento:
1. Extiende una hoja de elodea sobre una lámina portaobjetos.
a. Agrega una gota de agua y coloca la laminilla cubreobjetos.
b. Observa al microscopio.
2. Haz un corte longitudinal de la pulpa de tomate y colócalo sobre una lámina
portaobjetos.
a. Coloca encima la laminilla cubreobjetos y presiona suavemente con el
dedo pulgar.
b. Observa al microscopio.
3. Corta una papa en dos partes.
a. Con el bisturí raspa suavemente una de las superficies cortadas y
extiende el raspado en una laminilla portaobjetos.
b. Añade una gota de agua y una gota de lugol. Luego, coloca la laminilla
cubreobjetos.
c. Observa a través del microscopio según las instrucciones del docente.
Resultados:
1. En un informe de laboratorio dibuja cada una de las observaciones que
realices según corresponda.
2. Compara tus observaciones en los tres casos. Con base en ellas completa
la tabla que aparece a continuación. Ten en cuenta la siguiente
información.
.
Material
vegetal
Estructuras
observadas
Forma Nombre de
la estructura
Color del
pigmento
Hoja de
elodea
Pulpa de
tomate
Tubérculo de
papa
Los cromoplastos son plastidios que tienen color rojo debido a la presencia
de xantofilas y carotenos; los cloroplastos son plastidios de color verde,
debido a la presencia del pigmento verde llamado clorofila y los leucoplastos
son plastidios que no poseen pigmentos por eso son incoloros.

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Análisis de resultados
Responde:
1. ¿En cuál muestra observaste cromoplastos, en cual cloroplastos y en cual
leucoplastos?
2. ¿Por qué los plastidios se encuentran solamente en las células vegetales?
Conclusiones
Escribe dos conclusiones textuales (de libros consultados) y dos de tu autoría
según lo aprendido
Observa los videos sobre átomo y magnitudes en
http://cienciaybioquimica.blogspot.com/
1. METODOLOGIA:
Las clases de Ciencias Naturales son teórico- prácticas, donde se generan
espacios de relación con la naturaleza y con otros instrumentos que le permiten
experimentar. Se emplearan estrategias pedagógicas como:
a. Empleo de blogs y otras
herramientas en la web
b. Presentaciones en
PowerPoint
c. Videos
d. Prácticas de laboratorio
e. Mapas conceptuales
f. Juegos de preguntas
g. Graficas
h. Dinámicas
i. Elaboración de esquemas
j. Talleres
k. Trabajos para clase y
extractase
l. Ejercicios individuales y
grupales (mesas redondas).
Entre otros
m. Actividades interactivas en
la red
4. EVALUACION:
Para determinar los avances y logros que el estudiante obtiene se tendrá en
cuenta todas las actividades que el desarrolle como: trabajo en clase, consultas
extra clases, trabajos grupales e individuales, desarrollo actividades de las guías,
realización de talleres, participación, elaboración de dibujos, mapas conceptuales,
evaluaciones escritas, pruebas externas retos entre otras actividades que se
relacionan con la temática trabajada y se tienen en cuenta los parámetros del SIE.

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Fecha: ENERO 2011
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5. MALLA CURRICULAR DEL PERIODO:
ESTÁNDARES CONTENIDOS
TEMÁTICOS
COMPETENCIAS
Identifico condiciones
de cambio y de
equilibrio y en los
seres vivos y en los
ecosistemas.
Establezco relaciones
entre las
características
macroscópicas y
microscópicas de la
materia y las
propiedades físicas y
químicas de las
sustancias que la
constituyen.
Evalúo el potencial de
los recursos naturales,
la forma como se han
utilizado en
desarrollos
tecnológicos y las
consecuencias de la
acción del ser humano
sobre ellos.
ESTRUCTURA Y
ORGANIZACIÓN DE
LOS SERES VIVOS
Célula
Morfología-fisiología de
los organelos celulares
Tejidos y sus clases.
EL ATOMO
Historia
Teorías atómicas
Los modelos atómicos
Estructura
.
MAGNITUDES
Principales unidades de
medida.
TEMATICA PRUEBAS
RETOS
Reconocer la organización
y funcionamiento celular y
tisular.
Reconocer la historia y
teorías atómicas
.
Realizar problemas y
prácticas que permiten
emplear unidades de
medida.

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6. CONCEPTO
TEORÍA CELULAR
Célula, es una palabra muy sencilla pero con un gran significado en la historia de
la biología. En 1665, el científico inglés Robert Hooke, utilizando un microscopio
primitivo, observó en un pedazo de corcho muy delgado pequeñas celdas a las
cuales llamó células, hasta este momento dichas celdas no se relacionaban con la
vida de las plantas, sino con el almacenamiento de ciertos "jugos". Desde aquí el
microscopio comenzó a ser una herramienta esencial en el ámbito científico de la
época y en el desarrollo de la biología en general. Luego, muchos otros científicos
en otros países durante diecisiete décadas y utilizando el microscopio, lograron
perfeccionar el diseño de este instrumento lo que permitió una mejor visualización
de las células.
Reseña histórica de la teoría celular:
ROBERT HOOKE (1665)
Con sus observaciones postuló el nombre célula para referirse a los
compartimentos que encontró en un pedazo de corcho, al observar al microscopio
ANTON VAN LEEUWENHOEK (1673)
Realizó observaciones de microorganismos de charcas, eritrocitos humanos,
espermatozoides.
THEODOR SCHWANN (1839)
Postuló el primer concepto sobre la teoría celular. Las células son las partes
elementales tanto de plantas como de animales.
RUDOLF VIRCHOW (1850)
Escribió: "Cada animal es la suma de sus unidades vitales, cada una de las cuales
contiene todas las características de la vida. Todas las células provienen de otras
células".
Fuente: http://mabydg.blogspot.com/2007/11/teoria-celular.html

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Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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http://www.escuelapedia.com/celulas/
Repasa la temática célula
http://www.primaria.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5E
P_Cono_cas_ud1_183/frame_prim.swf

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Fecha: ENERO 2011
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http://bloginteractivodelabiologia.blogspot.com/2010/08/los-organelos-
celulares-y-sus-funciones.html
ESTRUCTURA DESCRIPCIÓN FUNCIÓN
Núcleo celular
Núcleo Gran estructura rodeada por
una doble membrana;
contiene nucléolo y
cromosomas.
Control de la célula
Nucléolo Cuerpo granular dentro del
núcleo; consta de ARN y
proteínas.
Lugar de síntesis ribosómica;
ensamble de subunidades
ribosómicas.
Cromosomas Compuestos de un complejo
de ADN y proteínas (histonas),
llamado cromatina; se
observa en forma de
estructuras en cilindro en la
división celular.
Contiene genes (unidades de
información hereditaria) que rigen la
estructura y actividad celular.
Sistema de membranas de la célula.
Membrana
citoplasmática
Membrana limitante de la
célula
Contiene al citoplasma; regula el paso
de materiales hacia dentro y fuera de
la célula; ayuda a mantener la forma
celular; comunica a la célula con otras.
Retículo
endoplásmico liso
(RE l)
Red de membranas internas
que se extienden a través del
citoplasma. Carece de
ribosomas en su superficie
externa.
Síntesis de lípidos; desintoxicación
de medicamentos u otras sustancias
dañinas.
Retículo
endoplásmico
rugoso(RE r)
Red de membranas internas
que se extienden a través del
citoplasma. Los ribosomas
cubren su superficie externa.
Fabricación de proteínas
destinadas a secreción o
incorporación en membranas.
Ribosomas Gránulos compuestos de ARN
y proteínas; algunos unidos al
RE, otros libres en el
citoplasma.
Síntesis de proteínas.
Aparato de Golgi Compuesto de
sacos membranosos planos.
Modifica, empaca (para secreción) y
distribuye proteínas a vacuolas y a
otros organelos. Sintetiza a los
lisosomas.

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Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
ESPINAL – TOLIMA
Lisosomas Sacos membranosos
(en animales).
Contienen enzimas que degradan
material ingerido, y desperdicios
celulares.
Vacuolas Sacos membranosos (sobre
todo en plantas, hongos y
algas )
Transporta y almacena material
ingerido, desperdicios y agua.
Microcuerpos
(ej. peroximas)
Sacos membranosos que
contienen diversidad de
enzimas, como la catalasa.
Sitio de muchas reacciones
metabólicas del organismo. Desdobla
el agua oxigenada (H2O2)
Organelos transductores de energía
Mitocondrias Sacos que constan de dos
membranas; la membrana
interna está plegada en
crestas.
Lugar donde se lleva a cabo la mayor
parte de las reacciones de la
respiración celular; transformación de
la energía proveniente de la glucosa o
lípidos en ATP.
Cloroplastos Sistemas membranosos. Las
membranas forman tilacoides
y granas. Contienen clorofila.
La clorofila capta energía luminosa;
se producen ATP y otros compuestos
energéticos, que después se utilizan
para convertir el CO2 en glucosa
(C6H12O6).
Citoesqueleto
Microtúbulos Tubos huecos formados por
subunidades de proteína
tubulina.
Proporcionan soporte estructural;
intervienen en el movimiento y división
celulares; forman parte de los cilios,
flagelos y centriolos.
Microfilamentos Estructuras sólidas,
cilíndricas formadas por
proteína actina.
Proporcionan soporte estructural;
participan en el movimiento de las
células y organelos, así como en la
división celular.
Centriolos Par de cilindros huecos cerca
del centro de la célula; cada
centriolo consta de 9 grupos
de 3 microtúbulos.
Durante la división celular en animales
se forma un uso mitótico entre ambos
centriolos; en animales puede iniciar y
organizar la formación de
microtúbulos; no existen en las
plantas superiores.

Código: PGA-02-R12
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Fecha: ENERO 2011
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Cilios Proyecciones más o menos
cortas que se extienden de la
superficie celular; cubiertos
por la membrana
citoplasmática; compuestos de
2 microtúbulos centrales y 9
pares periféricos
Locomoción de algunos organismos
unicelulares; desplazamiento de
materiales en la superficie celular de
algunos tejidos.
Flagelos Proyecciones largas formadas
por 2 microtúbulos centrales y
9 periféricos; se extienden
desde la superficie celular;
recubiertos por membrana
citoplasmática.
Locomoción de las células
espermáticas y de algunos
organismos unicelulares.
Fuente: http://siladin.cch-
oriente.unam.mx/coord_area_cienc_exp/biologia/GuiaBioI/Anexo2EST.pdf
Más información sobre célula y organelos celulares
http://www.edistribucion.es/anayaeducacion/8450050/unidad_01.html
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/manuales/materiales_tic/Cell_anim_
archivos/Cell_anim.htm
http://www.dibujosparapintar.com/juegos_ed_nat_partes_celula_vegetal.html
Puede encontrar información sobre el átomo en:
http://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_fyq3/tema4/index4.htm
El átomo
http://4.bp.blogspot.com/-
1vr51T0Xyhs/UC2kV7_hsgI/AAAAAAAAAZs/LG51db88T
yY/s1600/esquema-atomo.jpg

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Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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Tomado de:
http://1.bp.blogspot.com/_G4X6fB0dYQk/S8otSPIEA-I/AAAAAAAAADM/25vrXd2Bi-
0/s1600/Atomo.jpg#
Puede encontrar información sobre unidades de medida en:
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-
tic/29008589/helvia/aula/archivos/repositorio/250/263/UNIDADES_DE_MEDIDA.pdf
http://cristypacheco.bligoo.cl/unidad-medidas-interactivas-1-a-8-ano-basico
7. ACTIVIDADES
7.1. ACTIVIDADES EN CLASE
Lee, repasa y practica la temática trabajada en el blog:
http://cienciaybioquimica.blogspot.com/ según las indicaciones de tu profesor.
ACTIVIDAD 1. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DE LOS SERES VIVOS
Realice la visualización de las imágenes sobre citología y histología en:
http://cienciasnaturales.es/ANIMACIONESBIOLOGIA.swf
Taller de conocimientos.

Código: PGA-02-R12
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Fecha: ENERO 2011
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1. ¿Qué significa la palabra citología?
2. Establezca la diferencia entre célula vegetal y célula animal.
3. Menciona algunas células que conforman tu cuerpo.
4. ¿Qué función tiene el, núcleo en la célula?
5. De una definición completa de célula y menciona los enunciados de
la Teoría celular.
6. Utilizando los términos presente o ausente, complete el siguiente
cuadro, donde crea necesario alguna aclaración realízala.
Célula
procariota
Célula
animal
Célula
vegetal
Membrana
celular
Pared celular
Núcleo
Cromosomas
Ribosoma
Retículo
endoplasmático
Aparato de Golgi
Lisosoma
Vacuola
Mitocondrias
Cloroplastos
Cilios
Flagelos
Centriolos
7. ¿Cuáles fueron los aportes de Robert Hooke, Teodoro Schawnn y
Jacobo Scheleiden, a la teoría celular?
8. ¿Por qué se considera la célula como una unidad estructural y
funcional?
9. ¿cuáles son las funciones de una célula?
10.Explica cada una de las funciones de los organelos celulares.
ACTIVIDAD 2. TALLER EVALUATIVO
1. La Teoría celular se plantea en el siglo...
a) XVI; b) XVII; c) XVIII; d) XIX.
2. Los virus son organismos...
a) Procariotas; b) acelulares; c) eucariotas; d) unicelulares.

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Fecha: ENERO 2011
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3. La teoría celular fue planteada por...
a) Scheleiden; b) Schwan; c) Pasteur; d) Hooke.
4. Rober Hooke...
a) fue la primera persona en observar células al microscopio;
b) dijo que todos los vegetales estaban formados por células.
c) dijo que todos los animales estaban formados por células;
d) dijo que los gametos también eran células.
5. Una de estas características no es propia de los procariotas:
a) no tienen núcleo propiamente dicho;
b) no tienen orgánulos membranosos;
c) sus ribosomas son mayores que los de los eucariotas;
d) sólo tienen un único cromosoma.
6. En la Figura se observa una célula procariota porque...
a) no tiene núcleo definido ni orgánulos;
b) tiene orgánulos desarrollados;
c) tiene núcleo definido;
d) tiene vacuolas.
7. En la Figura se observa:
a) una célula procariota, porque tiene núcleo diferenciado;
b) una célula eucariótica, porque no tiene orgánulos;
c) una célula procariota, pues no tiene orgánulos;
d) una célula eucariótica, pues tiene núcleo.
8. Que la célula es la unidad fisiológica de los seres vivos
quiere decir que....
a) todos los seres vivos están formados por células;
b) que los gametos son células;
c) que el funcionamiento de los seres vivos se debe al
funcionamiento de sus células;
d) que hay seres vivos unicelulares y pluricelulares.
9. Que la célula es la unidad anatómica de los seres vivos quiere decir que....
a) todos los seres vivos están formados por células;
b) que los gametos son células;
c) que el funcionamiento de los seres vivos se debe al funcionamiento de sus células;
d) que hay seres vivos unicelulares y pluricelulares.
10. Las células vegetalesse caracterizan por...
a) No tener orgánulos b) por tener plastos y pared celular;
c) por tener centriolos d) por ser más pequeñas que las células animales.

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Fecha: ENERO 2011
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11. En la Figura 3 lo indicado con el número 12 es....
a) el aparato de Golgi;
b) el retículo endoplasmático;
c) una vacuola;
d) una mitocondria.
b) el retículo endoplasmático granular;
c) una mitocondria;
d) una vacuola.
b) el retículo endoplasmático;
c) el nucléolo;
d) la cromatina.
14. En la Figura 3 el centrosoma lleva el número....
a) 12; b) 4; c) 15; d) 3.
15. En la Figura 3 las mitocondrias son....
a) El 2; b) el 1; c) el 4; d) el 3.
16. En la Figura se observa un....
a) Una célula eucariótica; b) una mitocondria;
c) una vacuola; d) un cloroplasto
Figura 3

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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17. En la Figura se observa....
a) una célula animal, porque tiene cloroplastos;
b) una célula animal, porque tiene mitocondrias;
c) una célula vegetal, porque tiene pared celulósica;
d) una célula animal, porque no tiene pared celulósica.
18. En la Figura el orgánulo que lleva el número 3 es....
a) el retículo endoplasmático granular;
b) el aparato de Golgi; c) la membrana interna; d) una vacuola.
19. En la Figura se observa un esquema de....
a) una célula eucariótica;
b) una mitocondria;
c) una vacuola;
d) un cloroplasto.
20. En la Figura se observa una célula...
a) Animal, pues tiene mitocondrias; b) vegetal, pues tiene mitocondrias;
c) vegetal pues tiene pared celular; d) animal, pues tiene pared celular.
21. Lo indicado con un 2 en la Figura es...
a) un cloroplasto;
b) el aparato de Golgi;
c) una mitocondria;
d) el retículo endoplasmático.
22. Los orgánulos o las estructuras características de la célula que se observa en la Figura
son....
a) El 1 y el 3; b) el 2 y el 4; c) el 2 y el 3; d) el 1 y el 2.
23. ¿Cuál es la estructura celular que regula los intercambios entre la célula y el exterior?

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a) el núcleo;
b) la membrana plasmática;
c) el citoplasma; d) la mitocondria; e) los plastos f) el aparato de Golgi g) el retículo endoplasmático
h) la pared celular.
24. ¿Cuál es la estructura celular que protege la célula vegetal de las alteracionesde la
presión osmótica?
a) El núcleo b) la mitocondria c) la membrana plasmática d) el citoplasma e) los plastos;
f) la pared celular g) el aparto de Golgi h) el retículo endoplasmático.
25. El centrosoma...
a) es el centro de la célula, el núcleo celular;
b) interviene en los procesos de obtención de energía a partir de sustancias orgánicas;
c) interviene en la síntesis de determinadas sustancias;
d) interviene en los procesos de división celular.
26. ¿Cuál es la estructura celular que sintetiza, transporta y almacena ciertas sustancias
celulares?
a) El núcleo b) la membrana plasmática c) el citoplasma d) los plastos e) la mitocondria;
f) la pared celular g) el aparto de Golgi h) el retículo endoplasmático.
27. La síntesis del ARN de los ribosomas se produce en...
a) El hialoplasma b) la membrana plasmática c) en el citoplasma d) los plastos e) el nucléolo f) la
pared celular g) el aparato de Golgi h) las vacuolas i) las mitocondrias.
28. ¿Cuál es la estructura celular en la que se obtiene energía a partir de sustancias
orgánicas?
a) el núcleo;b) la membrana plasmática;c) el citoplasma;d) los plastos;e) la mitocondria;f) la pared
celular;g) el aparto de Golgi;h) el retículo endoplasmático.
29. Las vacuolas...
a) almacenan sustancias;
b) interviene en los procesos de obtención de energía a partir de sustancias orgánicas;

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Fecha: ENERO 2011
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c) interviene en la síntesis de determinadas sustancias;
d) interviene en los procesos de división celular.
30. ¿Cuál es la estructura celular en la que se realiza la fotosíntesis?
a) el núcleo;b) la membrana plasmática;c) el citoplasma;d) los plastos;e) la mitocondria;f) la pared
celular;g) el aparto de Golgi;h) el retículo endoplasmático.
Fuente:
http://ceamiguelhernandez.es/materiales/Mayores%2025/Biologia/TEMA2ACTIVIDADES.pdf
con adaptaciones.
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MULTIPLE CON UNICA RESPUESTA (TIPO I)
Las preguntas de este tipo constan de un enunciado y de cuatro
posibilidades de respuesta, entre las cuales usted debe escoger la que
considere correcta.
Teniendo en cuenta la figura y las explicaciones dadas elija la respuesta
correcta.
1. La membrana es una estructura encargada de:
a. el transporte de nutrientes
b. de controlar la salida y la entrada de sustancias químicas a la célula.
c. mantener la forma de la célula
d. todas las anteriores
2. El transporte celular puede clasificarse en:
a. Transporte pasivo b. Transporte activo
b. Transporte activo y pasivo d. Transporte activo, activo y mediático.
3. Según las concentraciones de las soluciones, un medio hipertónico es aquel
que:
a. Tiene mayor concentración de solutos que de solventes
b. Tiene mayor cantidad de solventes que de solutos
c. Tiene la misma cantidad de solventes y solutos
d. Tiene mayor cantidad de tónico que de solvente

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4. Si el transporte activo necesita de energía en forma de ATP, es porque;
a. Va a favor del gradiente de concentración
b. Va en contra del gradiente de concentración
c. La membrana no permite el paso
d. La membrana no reconoce la sustancia
5. Las proteínas no cumplen esta función en la membrana:
a. Facilitar el transporte a través de la membrana celular
b. Activar respuestas celulares cuando algunas moléculas se unen a la
membrana
c. Reconocer la presencia de sustancias o agentes extraños y alertar a la
célula sobre su posible invasión.
d. Le da flexibilidad a la membrana celular.
6. Las clases de Plástidos son:
a- Clorofila, aminoplastos y lisosomas.
b- Lisosoma, ribosoma y cromatina
c- Leucoplastos, cromoplastos y cloroplastos
d- Vacuolas, aminoplastos y centriolos.
7. Los ribosomas son pequeños cuerpos globulares que tienen como función:
a- Síntesis de proteínas c. Síntesis de azucares
b- Síntesis de almidones d. Transporte de sustancias
8. Las porciones de la célula donde se almacena las reservas alimenticias se
llama:
a. Lisosomas b. Ribosomas
c. Vacuolas d. Nucléolos
9. Tejido que produce movimientos bajo control voluntario:
a. Muscular Liso b. muscular estriado
c. Muscular cardiaco d. Músculo del corazón
10. El tejido que permite el crecimiento de la planta y está situado en los ápices
de las raíces y en las yemas del tallo.
a. Parénquima b. esclerénquima
c. Colénquima d. Meristemático
11. El tejido nervioso está formado por:
a. Sistema nervioso central b. Sistema nervioso periférico
c. Las células nerviosas (neuronas) d. El cuerpo celular, las dendritas y el axón

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Fecha: ENERO 2011
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12. El tejido sanguíneo, óseo, cartilaginoso y conjuntivo (fibras, tendones y
ligamentos) pertenecen al tejido:
13. El xilema y el floema son ejemplos de tejidos:
a. Meristemático. b. Conductores c. epiteliales d. germinales
14. Relaciona cada función con la estructura celular que la realiza. Escribe la
letra en el espacio que corresponda.
Estructura celular Función
a. Ribosoma Coordina el funcionamiento de todas las
estructuras celulares
b. Aparato de Golgi Libera la energía contenida en los
alimentos.
c. Núcleo Almacena agua y nutrientes
d. Citoesqueleto participa en el transporte de sustancias dentro de
la célula.
e. Mitocondria Construye las proteínas
f. Vacuola Da soporte y mantiene la forma de las células.
Escribe V, si la afirmación es verdadera o F, si es falsa.
15. En la hoja se observa un detalle del tejido epidérmico que tiene la función
de realizar el proceso de fotosíntesis. (___)
16. El xilema, que se observa en el tallo, se encarga de proteger la planta y
darle resistencia. (___)
17. En la hoja se observa un detalle de los estomas, encargados de captar la
luz solar. (___)
18. El tejido dérmico protege todo el cuerpo de la planta. (___)
19. Escribe el nombre de las estructuras ilustradas a continuación:
ACTIVIDAD 3. El átomo
Realiza las actividades propuestas en
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-
tic/29008589/helvia/aula/archivos/repositorio/250/263/UNIDADES_DE_MEDIDA.pdf
http://cristypacheco.bligoo.cl/unidad-medidas-interactivas-1-a-8-ano-basico
ACTIVIDAD 4. IDENTIFIQUEMOS UNIDADES DE MEDIDA.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
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1. Lee los siguientes enunciados y copia en tu cuaderno sólo lo que se pueda
medir.
a.) La altura de una casa.
b.) El hambre de un perro.
c.) La duración de un aguacero.
d.) El peso de un balón.
e.) La temperatura de una plancha.
f.) La alegría cuando sacas buenas notas.
2. Determina el símbolo dimensional, la unidad básica, el símbolo dela unidad
y su definición, en el cuadro siguiente:
Magnitud
física básica
Símbolo
dimensional
Unidad
básica
Símbolo de
la Unidad
definición
Longitud
Tiempo
Masa
Intensidad de
De corriente
Temperatura
Cantidad de
sustancia
Intensidad
lumínica
3. Realizar conversiones de unidades.
4. Completa en tu cuaderno el siguiente cuadro, diciendo que unidad y qué
instrumento utilizarías en cada caso.
Para medir Unidad de medida Instrumento
La temperatura del salón de clase
La cantidad de arroz que hay en un
Bulto
El peso de un ladrillo
Realice a continuación la autoevalución

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
ESPINAL – TOLIMA
Nombre: ______________________________ Grado:________ Fecha:_________
1. Selecciona sólo un valor de 1 a 5 de acuerdo con la siguiente escala.
Deficiente: 1 Regular: 2 Buena: 3 muy buena: 4 excelente: 5
a. Mi presentación personal es acorde con las normas del manual de convivencia
b. Fomento el respeto y la tolerancia por mis compañeros
c. Práctico el respeto y la tolerancia por mis docentes.
d. empleo buenas normas de cortesía con los que me rodean
e. Mantengo mi lugar de trabajo en excelentes condiciones, organizado y limpio.
f. Desarrollo en su totalidad las actividades en clase.
g. Presentó los materiales solicitados por mi docente para el desarrollo de las clases.
h. Estudio para presentar mis exámenes y obtener excelentes resultados
i. Me preocupo por aprender aquellos temas que me causan dificultad.
j. cumplo con mis deberes extraclase y los presentó en los horarios establecidos
Deficiente: 1 Regular: 2 Buena: 3 Muy buena:4 excelente: 5 Total

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
ESPINAL – TOLIMA
7.2. ACTIVIDADES EXTRA CLASES
ACTIVIDAD 1. BIOLOGIA
Elaboro en plastilina los organelos celulares.
Elabora un plegable en el que resaltes la importancia de utilizar el microscopio
para realizar observaciones de calidad, clases de microscopios y explicación de
cada una de sus partes.
ACTIVIDAD 2. QUIMICA
Elabora 10 preguntas sobre los modelos atómicos y las respuestas ubíquelas en
un crucigrama.
ACTIVIDAD 3. FISICA
1. Elabora una escalera teniendo con los símbolos de las unidades de medida.
2. En la siguiente lista de ingredientes para una receta de cocina, ¿Cuáles están
medidos de acuerdo con el volumen, cuáles según la masa y cuáles según
otras medidas.
1.5 kg de pollo1 cebolla cabezona
½ taza de pimienta4 calados medianos
1 cucharada de sal1 pisca de azúcar
Orégano al gusto1 lata de un kg de salsa de tomate.
8. BIBLIOGRAFIA Y/O WEBGRAFIA
MUÑOZ MELENDEZ, Claudia Patricia. DIAZ, Silvia Yanira. HIPERTEXTO
Santillana 6. Bogotá. Editorial Santillana. 2010
BAYONA LÓPEZ, Anacristina. Explora 6. Bogotá. Grupo editorial Educar. 2010.
LOPEZ, William. SANCHEZ, Liz Patricia y otros. Tierra 6. Bogotá. Editorial
Libros y Libros. Primera edición. 1999.
ROZO DUEÑAS, Over W. MORA PENAGOS William M. RAMIREZ SIERRA
Ricardo. FINSECA COCUNUBO John F. GONZALEZ GARCÍA Liliana P. Nuevo
Investiguemos 6: Naturales y de la Salud. Bogotá. Editorial Voluntad, 2000.
JARAMILLO RODRIGUEZ, María Helena. RODRÍGUEZ RODRIGUEZ, José
Otoniel. PRIETO VARGAS, Lurdez. Ciencias Experimental 6. Bogotá Grupo
Editorial Educar, 2005.

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
ESPINAL – TOLIMA
DAVID, Sánchez. CEREZO, José Manuel. Introducción a la Química. Bogotá.
Editorial Santillana. 2002
DAVID, Sánchez. CEREZO, José Manuel. Introducción a la Física. Bogotá.
Editorial Santillana. 2002
CASTILLO SANCHEZ, Carlos Francisco. CASTRO SANCHEZ, Nydia. PARDO
MILLER, Libia Patricia. TELLEZ ROJAS, Catalina. Descubrir 6. Bogotá. Editorial
Norma. Sexta edición. 1998.
LOPEZ, William. SANCHEZ, Liz Patricia y otros. Tierra 6. Bogotá. Editorial
Libros y Libros. Primera edición. 1999.
GONZALEZ GARCÍA, Liliana Patricia. Ciencias Naturales 6. Bogotá. Editorial
Cumbre Ediciones. 2003.
www.colrosarioespinal.edu.co
http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/mat/mat2.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_Internacional_de_Unidades#Unidades_b.C3.A1sicas
http://sipan.inictel.gob.pe/internet/av/sisvolum.htm
http://platea.pntic.mec.es/pmarti1/educacion/3_eso_materiales/b_i/ejercicios/ejercicios_de_conversi
on.htm
http://www.calasanz-
medellin.edu.co/laboratorios/web_laboratorios/lab_fisica/lecturas/fuerza/concepto/masa_peso.htm
http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/mat/mat2.htm
http://www.profesorenlinea.cl/fisica/masaypeso.htm
http://centros4.pntic.mec.es/ies.pedro.alfonso.de.orellana/micro.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/C%C3%A9lula
http://gimnasio-altair.com/exe/celula/celulas_animales.html
http://gimnasio-altair.com/exe/celula/celulas_vegetales.html
http://gimnasio-altair.com/exe/celula/divisiones_celulares.html
http://www.biologia.edu.ar/animaciones/temas/ciclos/mitosis.html
http://centros4.pntic.mec.es/ies.pedro.alfonso.de.orellana/niveles.m
http://es.wikipedia.org/wiki/Materia
http://www.ite.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/primaria/conocimiento/lamateria/inicio.ht
ml
http://www.areaciencias.com/EJERCICIOS%20AUTOEVALUACION/LA%20MATERIA/la%20materi
a.htm
http://www.educa.madrid.org/portal/c/portal/layout?p_l_id=2288.84

Código: PGA-02-R12
Versión: 1
Fecha: ENERO 2011
ESPINAL – TOLIMA
http://www.webquest.es/print/wq/el-atomo
http://ciencialhadra.wordpress.com/actividades-2/
http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?TemaClave=1070
http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/molecul
as/iones.htm
http://www.quimicaweb.net/grupo_trabajo_ccnn_2/tema6/actividades/ejercicio1.htm
http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?TemaClave=1072&est=0
http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?TemaClave=1072&est=0
http://www.iesaguilarycano.com/dpto/fyq/cq.html
http://www.ucm.es/info/diciex/programas/quimica/pelis/barranitrico.html
http://www.ucm.es/info/diciex/programas/quimica/pelis/barramagnesio.html
http://quimicacbc.galeon.com/productos1456931.html
http://www.unad.edu.co/curso_biologia/Microscopio.htm

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