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SECUENCIA DE ACTIVIDADES

                                 “LA CÉLULA”



Contenido: El nivel de organización celular. La estructura y las funciones de
las células.

OBJETIVOS GENERALES:

    Valorar las metodologías científicas en la producción del conocimiento a

       través de la introducción de la observación al aula.

    Enseñar saberes científicos que permitan constituir explicaciones

       provisorias sobre la estructura y funciones celulares.

    Incorporar conocimientos generales sobre el microscopio como

       instrumento de medición y observación.

ACTIVIDAD Nº1:

Estudio del microscopio como instrumento de observación, partes y funciones.

Pasos para una correcta observación. Observación de células animales y

vegetales al microscopio.

Objetivo: Aproximar al conocimiento de las partes que constituyen al
microscopio, sus respectivas funciones y a la técnica para realizar una correcta

observación en el mismo.

ACTIVIDAD Nº:2

Por medio de textos de divulgación científica y/o del libro de Ciencias Naturales

de sexto año, en equipos, estudiar la estructura y funciones celulares.

Objetivo: Ampliar conocimientos sobre la estructura celular e identificar las
funciones de la misma.
ACTIVIDAD Nº:3




Repetir la observación realizada en la actividad número uno, realizar

nuevamente un boceto de la estructura celular. Confrontar los bocetos de

ambas actividades.

Objetivo: Identificar partes que constituyen a las células animales y vegetales.

ACTIVIDAD Nº:4

Visionado de un video donde se expliquen las partes y funciones de la célula.

Objetivo: Potenciar conocimientos sobre la estructura celular y sus funciones.

RECURSOS:

   •   Xo.

   •   Pizarrón.

   •   Microscopio.

   •   Aula virtual.



BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA:

   •   ANEP. Programa de Educación Inicial y Primaria. Año 2008.

   •   DIBARBOURE, M.         .…Y sin embargo se puede enseñar ciencias
       naturales Santillana, Uruguay.

   •   TRICÁRICO, H. Didáctica de las ciencias naturales: ¿cómo aprender?
       ¿cómo enseñar? Editorial Bonum. 2007.

   •    AUDERSIRK, T.; AUDERSIRK, G.; BYERS, B. La vida en la tierra.
       Pearson Educación de México, 2008.

   •   - CEIP, Libro de Ciencias Naturales de sexto año.
TIEMPO ESTIMADO PARA LA REALIZACIÓN: 7 días.

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  • 1. SECUENCIA DE ACTIVIDADES “LA CÉLULA” Contenido: El nivel de organización celular. La estructura y las funciones de las células. OBJETIVOS GENERALES:  Valorar las metodologías científicas en la producción del conocimiento a través de la introducción de la observación al aula.  Enseñar saberes científicos que permitan constituir explicaciones provisorias sobre la estructura y funciones celulares.  Incorporar conocimientos generales sobre el microscopio como instrumento de medición y observación. ACTIVIDAD Nº1: Estudio del microscopio como instrumento de observación, partes y funciones. Pasos para una correcta observación. Observación de células animales y vegetales al microscopio. Objetivo: Aproximar al conocimiento de las partes que constituyen al microscopio, sus respectivas funciones y a la técnica para realizar una correcta observación en el mismo. ACTIVIDAD Nº:2 Por medio de textos de divulgación científica y/o del libro de Ciencias Naturales de sexto año, en equipos, estudiar la estructura y funciones celulares. Objetivo: Ampliar conocimientos sobre la estructura celular e identificar las funciones de la misma.
  • 2. ACTIVIDAD Nº:3 Repetir la observación realizada en la actividad número uno, realizar nuevamente un boceto de la estructura celular. Confrontar los bocetos de ambas actividades. Objetivo: Identificar partes que constituyen a las células animales y vegetales. ACTIVIDAD Nº:4 Visionado de un video donde se expliquen las partes y funciones de la célula. Objetivo: Potenciar conocimientos sobre la estructura celular y sus funciones. RECURSOS: • Xo. • Pizarrón. • Microscopio. • Aula virtual. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA: • ANEP. Programa de Educación Inicial y Primaria. Año 2008. • DIBARBOURE, M. .…Y sin embargo se puede enseñar ciencias naturales Santillana, Uruguay. • TRICÁRICO, H. Didáctica de las ciencias naturales: ¿cómo aprender? ¿cómo enseñar? Editorial Bonum. 2007. • AUDERSIRK, T.; AUDERSIRK, G.; BYERS, B. La vida en la tierra. Pearson Educación de México, 2008. • - CEIP, Libro de Ciencias Naturales de sexto año.
  • 3. TIEMPO ESTIMADO PARA LA REALIZACIÓN: 7 días.