1. Aprendizaje significativo de la metacognición
La teoría del psicólogo David ausubel es muy importante en el aprendizaje del niño,
en su estructura cognitiva el alumno debe reflexionar activamente el aprendizaje
significativo en su estructura el alumno es un procesador activo para que el alumno
aprenda debe tener conocimiento previo y así obtener un aprendizaje significativo El
alumno debe descubrir, y elaborar su propia información con imagen , símbolo , concepto
etc. en una retención el estudiante tiene lugar para asimilar la aplicabilidad de lo
aprendido es capaz de comprender un nuevo conocimiento previos relacionarlo con su vida
dándole importancia.
En la elaboración de un material para el alumno debe ser claro, preciso debe tener
relacionado con los conocimientos previos, en la conciencia mental y la regulación del
pensamiento propio se refiere al conociminto que tiene el individuo en una buena
mediación el lenguaje es fundamental en la actividad meta cognitiva en todo instante por
lo que su desarrollo juega un papel muy importante, el alumno desarrolla un conjunto de
palabras intencional aquí el eleva un pensamiento verbal la finalidad de él es lograr su
propósito donde él quiere llegar. Él modelo constructivista, nos habla sobre la
responsabilidad que tiene el alumno donde el construye su su propio aprendizaje
fortaleciendo el habito de la lectura.
En la teoría de la entidad la inteligencia es fija el aprendizaje le permite mejorar su
desempeño y competencia en su clase de motivación la comprensión lectora desarrolla el
aprender hablar y leer es esencial para su aprendizaje. Si la cantidad de cantidad de
movimiento ocular es mayor su comprensión hay tres fase emergente enfatiza el gozó el
enriquecimiento. Cuando el niño tiene un libro en sus mano comparte una y otra vez En la
lectura temprana a medida que se dan texto debe darse una ayuda en su proceso de
lectura donde el adquiere su óbito de lectura
El objetivo del aprendizaje significativo es de presentar avance sobre el pensamiento. Del
aprendizaje significativo no es evaluar lo resultado sino también los proceso en la teoría
de la autorregulación vigosky propone que el lenguaje es fundamental en el pensamiento
del ser humano el privilegio del lenguaje nos permite expresar nuestro estado de ánimo
etc. La metacognición se define como la conciencia mental de la regulación del
pensamiento propio En la inteligencia cristalizada nos habla sobre la habilidad de realizar
tarea en la Inteligencia fluida permite al individuo percibir similitudes en tarea que tiene
que ver con la vida cotidiana. la Garnes nos habla sobre las inteligencias múltiples donde
encontramos la inteligencia música es aquella que tiene la habilidad para componer,

2. cantar etc., la inteligencia interpersonal es la relación que el individuo tiene con los demás
persona, la inteligencia corporal es la habilidad de expresar con su cuerpo, la inteligencia
lógico matemática permite que el individuo analizar símbolo, calculo por ultimo
encontramos la inteligencia lingüística es la habilidad que tiene el ser humano en la
lectura, el discurso. Las anteriores inteligencias múltiples son esenciales en el aprendizaje
que va adquiriendo el individuo en su desarrollo.
La inteligencia no solo son habilidades sino también es la persona que sabe resolver
problemas en su vida. l