1. Aprendizaje significativo de la metacognición
La teoría del psicólogo David Ausbel es muy importante en el
aprendizaje del niño, en su estructura cognitiva el alumno debe reflexionar
activamente el aprendizaje significativo en su estructura el alumno es un
procesador activo para que el alumno aprenda debe tener conocimiento
previo y así obtener un aprendizaje significativo El alumno debe descubrir, y
elaborar su propia información con imagen , símbolo , concepto etc. en una
retención el estudiante tiene lugar para asimilar la aplicabilidad de lo
aprendido es capaz de comprender un nuevo conocimiento previos
relacionarlo con su vida dándole importancia.
En la elaboración de un material para el alumno debe ser claro, preciso debe
tener relacionado con los conocimientos previos, en la conciencia mental y la
regulación del pensamiento propio se refiere al conociminto que tiene el
individuo en una buena mediación el lenguaje es fundamental en la actividad
meta cognitiva en todo instante por lo que su desarrollo juega un papel muy
importante, el alumno desarrolla un conjunto de palabras intencional aquí el
eleva un pensamiento verbal la finalidad de él es lograr su propósito donde él
quiere llegar. Él modelo constructivista, nos habla sobre la responsabilidad
que tiene el alumno donde el construye su su propio aprendizaje
fortaleciendo el habito de la lectura.
En la teoría de la entidad la inteligencia es fija el aprendizaje le permite
mejorar su desempeño y competencia en su clase de motivación la
comprensión lectora desarrolla el aprender hablar y leer es esencial para su
aprendizaje. Si la cantidad de cantidad de movimiento ocular es mayor su
comprensión hay tres fase emergente enfatiza el gozó el enriquecimiento.
Cuando el niño tiene un libro en sus mano comparte una y otra vez En la
lectura temprana a medida que se dan texto debe darse una ayuda en su
proceso de lectura donde el adquiere su óbito de lectura

2. El objetivo del aprendizaje significativo es de presentar avance sobre el
pensamiento. Del aprendizaje significativo no es evaluar lo resultado sino
también los proceso en la teoría de la autorregulación vigosky propone que
el lenguaje es fundamental en el pensamiento del ser humano el privilegio
del lenguaje nos permite expresar nuestro estado de ánimo etc. La
metacognición se define como la conciencia mental de la regulación del
pensamiento propio En la inteligencia cristalizada nos habla sobre la
habilidad de realizar tarea en la Inteligencia fluida permite al individuo
percibir similitudes en tarea que tiene que ver con la vida cotidiana. la
garnes nos habla sobre las inteligencias múltiples donde encontramos la
inteligencia música es aquella que tiene la habilidad para componer, cantar
etc., la inteligencia interpersonal es la relación que el individuo tiene con los
demás persona, la inteligencia corporal es la habilidad de expresar con su
cuerpo, la inteligencia lógico matemática permite que el individuo analizar
símbolo, calculo por ultimo encontramos la inteligencia lingüística es la
habilidad que tiene el ser humano en la lectura, el discurso. Las anteriores
inteligencias múltiples son esenciales en el aprendizaje que va adquiriendo el
individuo en su desarrollo.
La inteligencia no solo son habilidades sino también es la persona que sabe
resolver problemas en su vida l