Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos

1. Univer sida d Abier t a pa r a Adul t os (UAPA)
Fa cil it a dor a
Lic. María Elena Amaro
ASIGNATURA
Tecnol ogía a pl ica da a l a Educa ción
PARTICIPANTE
Johel compr es g.
MATRICULA
12-4946
Ta r ea
v

2. ¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de
Contenido Didácticos?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de
nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando con facilidad los proyectos
desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el Conocimiento así como
aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de
todo tipo de público

3. ¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
• Facilitar el aprendizaje online en los alumnos • Servir de guía a los contenidos y a las
actividades de aprendizaje • Proporcionar criterios para el control de estas actividades 3.
¿Cómo funcionan estas Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido
Didácticos? Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos
de actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets.
Genera ODEs (Objetos Digitales Educativos) en paquetes zip.

4. Contenidos digitales
Contenidos digitales y procesos de aprendizaje En ocasiones, el material educativo
multimedia ocupará un papel fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá
objetivos, contenidos, actividades de evaluación, etc. Sin embargo, en otros casos, la
acción formativa incluye recursos diversos, actividades colaborativas, materiales
complementarios, etc. Frente a las acciones formativas centradas en el profesor, en las que
él es el centro de conocimiento y dirige y controla el proceso de enseñanza-aprendizaje,
encontramos acciones formativas centradas en el alumno, basadas en la participación
activa del estudiante, en la resolución de problemas y el pensamiento crítico.

5. • basadas en la participación activa del estudiante, en la resolución de problemas y el
pensamiento crítico. Ambos enfoques son válidos, el primero, instructivista y centrado en el
profesor y el segundo, de orientación más constructivista, centrado en el alumno. Que son los
paquetes de Scorm y los IMS Los paquetes de Scorm son un bloque de material web
empaquetado de una manera que sigue el estándar SCORM de objetos de aprendizaje. Su
icono estándar es: Estos paquetes pueden incluir páginas web, gráficas, programas
Javascript, presentaciones Flash y cualquier otra cosa que funcione en un navegador web. El
módulo SCORM permite cargar fácilmente cualquier paquete SCORM (Sharable Content
Object Reference Model) estándar y convertirlo en parte de un curso. Los paquetes de IMS
son un cuerpo que ayuda a definir estándares técnicos para varias cosas, incluyendo material
para e-learning (enseñanza en línea). La especificación del paquete de contenido IMS hace
posible que se almacenen bultos de material en un formato estándar, que puede ser re-
utilizado en diferentes sistemas, sin necesidad de convertir el material a nuevos formatos

6. Características, ventajas y desventajas. Características
• característica
• Organización cronológica y temática del material.
• Intercambio de ideas.
• Distintos niveles en el rol del usuario.
• Relación con otras aplicaciones en la red.
• Uso gratuito y accesible para todos.
• Ventajas
• Facilidad de uso.
• Facilita la publicación.
• Instantánea de entradas “post”.
• Permite al usuario, pensar, escribir, compartir y participar.
• Contenidos de hipertextos.
• Contenido multimedia (audio, video, animación).
• Permite comunicación real a través del chat y otros medios