Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos Didácticos.

1. Juana María Mancebo Álvarez
Tarea 5
Tecnología Aplicada a la Educación
Geury Guzmán

2. Herramientas paralaCreación yPublicación de
Contenidos Didácticos-SlideShare

3. Concepto: Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de
ideas y transferencia de conocimiento integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el
ámbito digital de la sociedad de la información y el conocimiento así como aumentando su difusión y
por tanto su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público
Objetivos: Los objetivos de estas tecnologías son: Facilitar el aprendizaje online. Servir de
guías a los contenidos y a las actividades de aprendizaje. Proporcionar criterios para el control de
estas actividades
Funciones: Funciona en Windows y Linux, en local o en servidor, tiene 53 modelos de actividades
desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de applets. En la web de consejería de
educación y cultura de la junta de Extremadura hay un paquete de recursos para ver y descargar que se
pueden usar en las aulas y también en los propios domicilios para fomentar la autonomía de
aprendizaje del alumnado
7.1 Concepto, objetivos y funciones

4.  Características:
Algunas características de la herramienta para la
creación y Publicación de Contenido Didácticos son:
 Organización cronológica y temática del material.
 Intercambio de ideas.
 Distintos niveles en el rol de usuario.
 Uso gratuito y accesible para todos.
 Ventajas:
 Facilidad de uso.
 Facilita la publicación.
 Instantánea de entrada pots.
 Permite al usuario pensar, escribir, publicar.
 Contenidos de hipertextos.
 Contenido multimedia (video, audio).
Desventajas:
A nivel educativo las
presentaciones en PowerPoint son
un formato muy limitado.
No es posible combinar el sonido
y la imagen.
No admite animaciones. Son
estáticas.
7.2 Características, ventajas y desventajas.

5. La elaboración de contenido multimedia educativo para su uso en acciones
formativas de-le arni ng varía en función del enfoque pedagógico propuesto para
el diseño de la función formativa. En ocasiones el material educativo multimedia
ocupara un papel fundamental en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos,
contenidos, actividades de evaluación etc.
La elección de uno u otro modelo, condicionará la elección y el diseño de los
contenidos educativos. Un modelo pedagógico de aprendizaje centrado en el
estudiante, se fundamenta en la acción tutorial, en las actividades de evaluación
continua planteadas y en los contenidos educativos utilizados.
7.3 Contenidos digitales y
procesos de aprendizaje

6. 7.4 Paquetes de IMS y Scorm
 Los paquetes Scorm:
 son un bloque de material web empaquetado de una manera que sigue el
estándar Scorm de objetos de aprendizaje. Su ícono estándar es: estos paquetes
pueden incluir páginas web, graficas, programas javascript, presentaciones, y
cualquier cosa que funcione en un navegador web.
 Los paquetes de IMS:
 Son un cuerpo que ayuda a definir estándares técnicos para varias cosas
incluyendo materia para e-leaming (enseñanza en línea).

7.  Características:
 Mejora de accesibilidad y de presentación de los contenidos.
 Sustitución del formato interno utilizado: la versión original utilizada un formato
binario cerrado y se pasó a un formato XML abierto.
 Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los contenidos.
 Posibilidad de generar paquetes SCORM editables con la propia herramienta.
Importancia: Es importante porque eXelearnig puede ser usado por los profesores en la
creación de ambientes de aprendizaje para los estudiantes bajo un esquema didáctico y
pedagógico adecuado, permitiendo además la creación de tutoriales y libros
electrónicos con esto fines.
7.5 Herramientas para la Creación y
Publicación de Contenido
Didácticos. Características