Este documento describe las herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos didácticos. Estas herramientas facilitan la transmisión de ideas y el conocimiento a través de proyectos digitales, aumentando su difusión. Se caracterizan por la organización cronológica y temática de los materiales, el intercambio de ideas entre usuarios de distintos roles, y la relación con otras aplicaciones de red de forma gratuita.

1. HERRAMIENTAS PARA LA
CREACIÓN Y PUBLICACIÓN
DE CONTENIDOS
DIDÁCTICOS
Nombre:
Jennifer Sánchez
Matricula:
15-0504
Profesora (o):
Maritza Alt. Rivas Almonte
Tema:
Herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos

2. 7.1 CONCEPTO, OBJETIVOS Y
FUNCIONES
• Concepto
• Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la transmisión de nuestras ideas y la transferencia del
conocimiento, integrando con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de la Información y el
Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto, su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de
público.
• Objetivos
Dadas las funciones que estas tecnologías proporcionan, cabe señalar entre otros, algunos de los objetivos que se persiguen en el proc
de enseñanza –aprendizaje al utilizarlas: Proporcionar criterios para el control de estas actividades Servir de guía a los contenidos y a l
actividades de aprendizaje Facilitar el aprendizaje o
line en los alumnos.
.Funciones
.Facilita la publicación.
.instantánea de entrada “post”.
.permite al usuario pensar, escribir, compartir y participar.
.contenidos de hipertexto.
.contenidos multimedia ( audio, videos, animación).

3. 7.2 CARACTERÍSTICA, VENTAJAS Y
DESVENTAJAS
• Ventajas desventajas
• Facilidad de uso. . Los profesores en su papel de
• Facilita la publicación. transmisores de conocimientos
• Avisos, consejos educativos para estudiantes. Debe de aprender a manejar las
• Anuncios de cursos, talleres, conferencias, eventos ect.. Herramientas que permite canalizar su
conocimientos.
.Característica
• organización cronológica y tématica del material.
• Intercambio de ideas Distinto niveles del rol de los usuarios.
• Relación con otras aplicaciones a la red.
• Uso gratuito y accesible para datos.

4. 7.3 CONTENIDOS DIGITALES Y
PROCESOS DE APRENDIZAJE
• Son aquellos que poseen una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro
de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas característica
didácticas apropiadas para el aprendizaje. Están hecho para: informar sobre un
tema, ayudar en la adquisición de un conocimiento, reforzar un aprendizaje,
remediar una situación desfavorable, favorecer el desarrollo de una determinada
competencia y evaluar conocimientos.
• Están compuesto por medios digitales y producidos con el fin de facilitar el
desarrollo de las actividades de aprendizaje ayudan a adquirir habilidades
procedimentales y ayuda a mejorar la persona en actitudes o valores.
• Facilitar el autoaprendizaje al ritmo del estudiante. Dandole la oportunidad de
acceder desde un computador y volver sobre los materiales de lectura y
ejercitaron cuanta veces lo requiera.

5. 7.4 PAQUETES DE IMS Y SCORM
• Un paquete de contenido IMS es un archivo estándar basado en XML, el cual puede
cargarse en cualquier plataforma. La diferencia que hay (sobre todo en Moodle)
entre un SCORM y un paquete de contenido IMS, es que el SCORM es interactivo
con el usuario y puede contener diferentes tipos de preguntas, mientras que el
paquete de contenido IMS solo proporciona contenidos, todo lo demás es
exactamente igual. Se puede decir que un IMS es un SCORM sin cuestionario. Por
eso en Moodle, los IMS están en la sección de recursos y los SCORM en la sección
de actividades.
• Un paquete de SCORM es un archivo XML que contiene toda la información para
poner en marcha un curso en un formato compatible con un LMS SCORM.
• IMS es un cuerpo que ayuda a definir estándares técnicos para varias cosas,
incluyendo material para e-learning (enseñanza en línea). La especificación del
paquete de contenido IMS hace posible que se almacén bultos de material en un
formato estándar, que puede ser re-utilizado en diferentes sistemas, sin necesidad
de convertir el material a nuevos formatos.

6. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN
Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDO
DIDÁCTICOS
CARACTERÍSTICAS.
SON HERRAMIENTAS DIGITALES DE DESARROLLO DE CONTENIDOS QUE FACILITARON
LA TRANSMISICION DE NUESTRA IDEAS Y LA TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO,
INTEGRANDO CON FACILIDAD LOS PROYECTOS DESARROLLADOS EN EL AMBITO
DIGITAL DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION Y EL CONOCIMIENTO. ASI COMO
AUMENTANDO SU DIFUSION Y POR TANTO, SU CAPACIDAD PARA CAPTAR EL INTERES Y
ATRAER LA ATENCION DE TODO TIPO DE PUBLICO.
CARACTERISTICA:
. ORGANIZACIÓN CRONOLOGICA Y TEMATICA DEL MATERIAL.
.INTERCAMBIOS DE DISTINTO NIVELES DE ROL DE LOS USUARIO
.RELACION CON OTRAS APLICACIONES A LA RED
. USO GRATUITO Y ACCESIBLE PARA DATOS