Este documento describe varias herramientas digitales para la creación y publicación de contenidos educativos, incluyendo EXe Learning, Constructor y Ardora. Explica que estas herramientas permiten desarrollar actividades interactivas y contenidos multimedia para facilitar la enseñanza a distancia. También cubre temas como los paquetes IMS y SCORM para empaquetar los contenidos creados y publicarlos en plataformas de aprendizaje en línea.

1. UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
ESCUELA DE EDUCACIÓN
MENCIÓN CIENCIAS SOCIALES
PARTICIPANTE:
MARÍA ALBERTINA PIERRET ACOSTA
MATRICULA:
15-8561
TEMA:
HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS DIDÁCTICOS
FACILITADORA:
REYNA HIRALDO
ASIGNATURA:
TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN
FECHA DE ENTREGA:
VIERNES, 9 DE OCTUBRE 2020, SANTIAGO DE LOS CABALLEROS, REPÚBLICA
DOMINICANA

2. 1. CONCEPTO, OBJETIVOS Y FUNCIONES
¿Qué son Herramientas para la Creación y Publicación de Contenidos
Didácticos?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la
transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando
con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de
la Información y el Conocimiento así como aumentando su difusión y por tanto,
su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público.
¿Cuáles son los objetivos de estas tecnologías?
Dadas las funciones que estas tecnologías proporcionan, cabe señalar entre
otros, algunos de los objetivos que se persiguen en el proceso de enseñanza –
aprendizaje al utilizarlas: Proporcionar criterios para el control de estas
actividades Servir de guía a los contenidos y a las actividades de
aprendizaje Facilitar el aprendizaje online en los alumnos.

3. ¿Cuáles son las funciones de estas tecnologías?
Funciona en Windows y Linux, en local o en un servidor.
Tiene 53 modelos de actividades, entre estas están: juegos y aplicaciones
Estas herramientas son programas o aplicaciones que se instalan en nuestra
PC, (algunas de estas necesitan aplicaciones Java para funcionar), y desde la
PC podemos entonces, realizar las actividades que queremos presentar a
nuestros estudiantes y luego presentarla online, como es el caso de Exe
learning en cual se puede empaquetar los contenidos como SCORM para
después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo, Moodle.
2. Características ventajas y desventajas de esta tecnología.
 Organización cronológica.
 Intercambio de ideas.
 Relación con otras aplicaciones.
 Uso gratuito.
 Acceso público.
Ventajas Desventajas
Facilidad de
publicar un
contenido
Dispersión de
información
Contenidos
relacionados con la
práctica profesional
Poco uso de este
medio por parte de los
facilitadores al no
saber manejar las
herramientas
Permite la
comunicación

4. 3. Contenidos digitales y procesos de aprendizaje.
La elaboración de contenidos educativos multimedia para su uso en acciones
formativas de e-learning varía en función del enfoque pedagógico propuesto
para el diseño de la acción formativa.
En ocasiones, el material educativo multimedia ocupará un papel fundamental
en el desarrollo del curso y comprenderá objetivos, contenidos, actividades de
evaluación, etc. Sin embargo, en otros casos, la acción formativa incluye
recursos diversos, actividades colaborativas, materiales complementarios, etc.
En ambos casos, la opción de otorgar mayor o menor protagonismo a los
materiales educativos se basa en aspectos pedagógicos, clave del diseño de
una acción formativa online.
Frente a las acciones formativas centradas en el profesor, en las que él es el
centro de conocimiento y dirige y controla el proceso de enseñanza-
aprendizaje, encontramos acciones formativas centradas en el alumno,
basadas en la participación activa del estudiante, en la resolución de problemas
y el pensamiento crítico.
Ambos enfoques son válidos, el primero, instructivita y centrado en el profesor
y el segundo, de orientación más constructivista, centrado en el alumno.
La elección de uno u otro modelo, condicionará la elección y el diseño de los
contenidos educativos. Un modelo pedagógico de aprendizaje centrado en el
estudiante, se fundamenta en la acción tutorial, en las actividades de
evaluación continua planteadas y en los contenidos educativos utilizados.
Dadas las características de la formación online y las dificultades que conlleva
y las particularidades de los alumnos que en ellas participan, los contenidos
educativos diseñados deben ayudar al alumno a construir nuevos aprendizajes
y a que estos sean significativos, facilitando el establecimiento de relaciones
entre conocimientos y motivando y animando al estudio.

5. 4. Paquete de IMS
IMS es un esqueleto de especificaciones que ayuda a definir variados estándares técnicos,
incluyendo materiales de e-learning. La especificación IMS Content Packaging hace posible
almacenar los contenidos en un formato estándar, que puede ser reutilizado en diferentes
sistemas sin necesidad de convertir dichos contenidos a otros formatos.
Las especificacionesde este recurso también permiten la completa definición del mismo con
la utilización de metadatos (IMS Metadata); definiendo autorías, taxonomías...
El objetivo concreto de esta aplicación es la organización de los distintos elementos de un
paquete. Por eso, al contrario que los paquetes SCORM, no cuenta con un lenguaje
normalizado para intercambiar información con la plataforma durante la utilización del
recurso y no permiten por lo tanto el seguimiento del trabajo de los alumnos.
El recurso de tipo IMS CP en Moodle permite utilizar ese tipo de paquetes de contenidos,
cargándolos e incluyéndolos en cursos de forma sencilla. Al importar en Moodle será un
recurso y no una actividad.

6. 5. Paquete de Scorm
El módulo paquete SCORM permite a los profesores subir paquetes SCORM o
AICC para incluirlos en el curso. Un paquete SCORM es un bloque de material
web empaquetado según el estándar SCORM de objetos de aprendizaje.
Estos paquetes pueden incluir páginas web, gráficas, programas Javascript,
presentaciones Flash y cualquier otra cosa que funcione en un navegador web.
El módulo SCORM permite cargar fácilmente cualquier paquete SCORM
estándar y convertirlo en parte del curso.
Al seleccionar "Paquete SCORM" en el desplegable "Actividades" se abrirá la
página correspondiente para que podamos especificar todos los parámetros
necesarios, algunos de ellos aparecerán en otros recursos o actividades
disponibles en Moodle. En los siguientes bloques desplegables, podemos ver
una breve descripción de cada grupo de propiedades existente.

7. 6. Herramientas para la creación y Publicación de Contenidos
Didácticos. Características
Desarrollo de una versión de línea de comandos (exe_do) para facilitar la
publicación y mantenimiento de los contenidos mediante scripts
Nuevo formato de exportación a XLIFF para facilitar la traducción de los
contenidos.
10 Herramientas para la Creación y Publicación de Contenido Didácticos,
resaltando sus características
• Ardora :es una herramienta sencilla que permite crear tanto
actividades en formato HTML como páginas multimedia: crucigramas,
sopas de letras, galerías de imágenes, reproductores, etc.
• Constructor: crea contenidos educativos digitales y funciona en
Windows y Linux, en local o en un servidor. Tiene 53 modelos de
actividades, desde juegos hasta aplicaciones y permite la inclusión de
applets
• Cuadernia: es la herramienta de creación de contenidos digitales
educativos de la Consejería de Educación y Ciencia de Castilla-La
Mancha.
• EdiLimes: el editor de libros de LIM, un agradable entorno para la
creación de materiales educativos digitales que se complementa con
un visualizador y un fichero XML, el libro.
• EXe Learning : es el editor XHTML para la creación de contenidos
para elearning. Fácil de utilizar y bastante flexible para exportar,
importar y reutilizar contenidos, permite crear curso digitales
completos; aquí puede verse un ejemplo de un curso creado con esta
herramienta. Se puede empaquetar los contenidos como SCORM para
después llevarlos a la plataforma con la que trabajes, por ejemplo,
Moodle.
• Lams es una herramienta de autor para la creación de actividades
colaborativas. En un entorno de autor, el profesor puede diseñar
secuencias de contenidos digitales educativos dirigidas al gran grupo.
• Malted: es la herramienta de autor más completa para la creación de
contenidos educativos digitales para idiomas. Cuenta con numerosas
plantillas sobre las fácilmente se pueden crear recursos para practicar
las cuatro destrezas y un editor que permite compilar unidades
didácticas digitales completas.