El documento presenta el Plan Escolar para la Gestión del Riesgo de la Institución Educativa "Ciudadela de Occidente". El plan busca capacitar a la comunidad educativa en conceptos básicos de prevención de desastres e identificar las amenazas a las que está expuesta la institución, como sismos, vendavales, incendios e inundaciones. Asimismo, busca determinar los recursos disponibles para enfrentar dichas amenazas y establecer acciones para reducir riesgos y actuar en caso de emergencia a través de

1. PLAN ESCOLAR PARA LA GESTIÓN DEL RIESGO<br />INSTITUCIÓN EDUCATIVA quot;
CIUDADELA DE OCCIDENTEquot;
<br />GRUPO DINAMIZADOR:<br />NEFTALY LOAIZA DÍAZ<br />JOSÉ JAVIER SEPÚLVEDA PEÑALOZA<br />jojasep@gmail.com<br />Coordinador<br />BRENDA LORENA WALDRON<br />OLGA LUCIA HERNÁNDEZ <br />ELSA LUCIA TOBON GAVIRIA<br />ARMENIA QUINDÍO<br />2011<br />TITULO DEL PROYECTO<br />PLAN ESCOLAR DE PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE DESASTRES.<br />OBJETIVOS<br />2.1 OBJETIVOS GENERALES<br />Capacitar a toda la comunidad educativa en conceptos básicos de educación ambiental y prevención de desastres para hacer frente a las emergencias.<br />Estimular la formación de una actitud preventiva en la comunidad Educativa con el propósito de reducir los efectos producidos por eventos Naturales o antropicos<br />2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS<br />Fortalecer el comité par la gestión del riesgo al interior de la Institución <br />Identificar con toda la comunidad educativa las diferentes amenazas a que esta expuesto tanto el departamento del Quindío como nuestro colegio y determinar las respectivas medidas preventivas.<br />Determinar los recursos humanos y físicos con que cuenta nuestra institución para enfrentar dichas amenazas.<br />Ubicar los sitios de mayor vulnerabilidad de la planta física de esta Institución, para reducir la perdida de bienes materiales y humano.<br />Establecer las acciones tendientes a reducir los peligros y actuar en caso de emergencia a través de los simulacros de evacuación<br />3. JUSTIFICACIÓN<br />3.1 Colombia esta situada dentro del llamado cinturón de fuego del pacífico, una de las zonas más inestables del planeta y donde se concentra el 65% de la población mundial.<br />Esta región es catalogada de alto riesgo sísmico. En la historia de Colombia se han presentado varios eventos sísmicos que han dejado numerosos víctimas y daños materiales.<br />El sismo del 25 de enero de 1999 es uno más de esta cadena, particularmente para la zona del eje cafetero.<br />Se cuenta históricamente con un largo registro de sismos con características de Desastre.<br />Dadas las características geomorfológicos del departamento del Quindío, se Identifican principalmente cuatro (4) clases de amenazas geológicas que afectan todos los municipios y que son: movimientos en masa y erosión, avenidas torrenciales e inundaciones, amenaza sísmica y volcánica.<br />En cuanto a la amenaza volcánica, el Quindío podría verse afectado solo por la caída de ceniza de acuerdo a la dirección de los vientos, al momento de una posible erupción del volcán nevado.<br />La mayor amenaza se puede considerar a la actividad sísmica, pues el departamento está ubicado en zona de alto riesgo.<br />LA PREVENCIÓN es lo recomendable, pues es casi imposible encontrar zonas en el planeta que no tengan algún tipo de riesgo por fenómenos naturales. Ante la posibilidad de ocurrencia de un desastre.<br />Debemos estar preparados mediante programas y proyectos que presenten una realidad clara y real de nuestra vulnerabilidad física, económica, política, institucional, educativa y donde a las personas se les da una información practica científica para que de la misma manera se tomen los correctivos pertinentes.<br />A nivel educativo, se debe involucrar en el currículo las características regionales y locales que pueden ocasionar desastres y que permitan no solo comprender estos procesos naturales si no también prepararnos para reducir el impacto de los eventos tanto de tipo natural cómo antrópico.<br />4. NORMATIVIDAD<br />LA PREVENCIÓN DE DESASTRES debe estar incluida en todas las actividades de planeación y desarrollo del país y la responsabilidad de que ello se cumpla, corresponde principalmente a los organismos que tienen el poder de decisión, a los organismos de plantación y por ultimo a la apropiación por parte de la población colombiana de una verdadera CULTURA DE LA PREVENCIÓN.<br />Dado que el territorio nacional esta expuesto a numerosa amenazas como deslizamientos, avalanchas, inundaciones, sismos, erupciones volcánicas, etc., el gobierno ha expedido e DECRETO 919 de Mayo de 1.989 por medio del cual, se organiza el SISTEMA NACIONAL PARA LA PREVENCIÓN DE DESASTRES EN COLOMBIA, sistema este, integrado por instrumentos institucionales, técnicos, científicos y organizaciones publicas y privadas que deben responder desde su ámbito de competencia, por la larca de evitar o reducir los efectos de los desastres.<br />Es decir todos los organismos y entidades del sector publico y privado, deben involucrar en sus planes, programas, proyectos y acciones específicas, la prevención de desastres, con el objetivo de prevenir o mitigar desastres naturales o tecnológicos en Colombia.<br />Como soporte para tal fin la ley establece la creación de los comités regionales y locales de prevención de desastres, por tanto es obligación de los gobernadores y alcaldes, dar la organización adecuada y fortalecer los respectivos comités en cada una de las jurisdicciones.<br />Igualmente el gobierno nacional expide la DIRECTIVA PRESIDENCIAL # 33 del 8 de Octubre de 1.990<br />Dirigida a todos los ministros de despacho, jefes de los departamentos administrativos, gerentes y directores de entidades descentralizadas del orden nacional, para que todos los organismos y entidades del sector publiquen, desarrollen esfuerzos para alcanzar los propósitos de ese plan nacional de prevención de desastres.<br />También se expide la directiva ministerial Nº 1 para funcionarios del sector salud, para responsabilizar a este Sector como integrante del sistema nacional de prevención de desastres y contribuir de manera decisiva en la prevención y atención de desastres y emergencias. A través de acciones como la evaluación y reducción de la vulnerabilidad de las instituciones hospitalarias en situaciones de desastre. Planes hospitalarios de emergencia, capacitación y formación de profesionales de la salud y actuar en función del desarrollo social y desde una perspectiva de promoción social.<br />Luego del gobierno nacional expide otra DIRECTIVA MINISTERIAL : la N. 13 del 2 de Enero de 1.992, dirigida a los docentes, directores de núcleo, rectores, jefes, distrito secretarios de educación, fondos educativos regionales y ministerios de educación nacional, en donde la educación para la prevención de desastres será un componente esencial de plan nacional de educación ambiental. De esta manera el sistema educativo contribuirá decididamente en el propósito nacional de reducir los desastres y sus efectos.<br />La ley 115 o ley general de la Educación expedida el 8 de Febrero de 1.994, en su articulo 5 numeral 10, consagra como uno de los fines de la educación, la adquisición de una conciencia para la conservación, protección y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de vida, del uso racional de los recursos naturales, de la prevención de desastres, dentro de una cultura ecológica del riego y patrimonio cultural de la nación.<br />Mediante la RESOLUCIÓN N. 7550 del 6 de Octubre de 1.994, del ministerio de educación nacional, se regulan las actuaciones del sistema Educativo Nacional en la prevención de emergencias y desastres.<br />En su articulo 1, resuelve impulsar a través de las secretarias de educación departamental y municipal, acciones para incorporar la prevención y atención de desastres dentro del proyecto educativo institucional, según las necesidades de la región, propiciando el conocimiento de su entorno geográfico, cultural, ambiental y económico, efectuando un detallado balance sobre los riesgos que presenta cada establecimiento educativo y su área de influencia.<br />Finalmente, la gobernación del Departamento del Quindío expidió la resolución N. 0763 DEL 6 DE JUNIO DE 1.996, por medio de la cual, se oficializa el programa de prevención y atención de desastres. A partir de Enero de 1.997, en todos los centros educativos estatales y privados y deberán hacer parte de PEÍ.<br />Toda esta normatividad asegura la ejecución y control de las acciones preventivas y de ayuda para afrontar inteligente y oportunamente lo que es inevitable y emplear todos los recursos posibles para evitar aquello que depende de acciones u omisiones humanas.<br />5. DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN ACTUAL<br />La institución educativa la CIUDADELA DE OCCIDENTE esta ubica en el sector del Barrio Universal sobre un lote rectangular de un área aproximada de mil doscientos metros cuadrados.<br />La edificación cuenta con una distribución octagonal de dos plantas y en su interior tiene un patio pavimentado con cinco palmeras.<br />La planta física del primer nivel cuenta con los siguientes elementos:<br />Ocho salones de clase de sesenta metros cuadrados cada uno.<br />Un salón de sesenta metros cuadrados para sala de sistemas<br />Dos oficinas: secretaría - tesorería y rectoría.<br />Un comedor estudiantil de noventa metros cuadrados.<br />Un cubículo para almacenar elementos de aseo.<br />Un cuarto que alberga la subestación eléctrica.<br />Una bodega para almacenar elementos varios.<br />Un cuarto pequeño para cafetería.<br />Dos cuartos de servicios con diez baterías sanitarias y sus divisiones; un Orinal tipo poceta de 3.5 metros de longitud y cinco lavamanos.<br />Una sala de informática.<br />Papelería y fotocopiadora<br />El segundo nivel esta conformado por los siguientes recintos:<br />Once salones de clase de sesenta metros cuadrados cada uno.<br />Un salón para aula de profesores.<br />Un auditorio de 280 metros cuadrados con capacidad para entre 250 y 300 Personas. <br />Cuatro cubículos para almacenar elementos didácticos.<br />Corredor principal de 2.5 metros de ancho.<br />Salón para el aula de apoyo<br />Biblioteca – oficina de coordinación<br />Los servicios sanitarios son similares a los de la planta baja de los cuales uno es para el servicio de los profesores. <br />6. ANTECEDENTES GENERALES<br />A través de la historia de la humanidad han ocurrido catástrofes cuyas consecuencias socio-económicas, constituyen un factor más para el subdesarrollo del tercer mundo.<br />Más allá del trágico balance de victimas, estas catástrofes originan graves traumatismos socio-económicos, institucionales y políticos. La destrucción de bienes materiales merma las riquezas o el capital de la región afectada, así como la perdida de la producción anual.<br />Las catástrofes de origen natural o de origen antrópico afectan a si mismo a la capacidad de producción.<br />Hemos observado igualmente que cuando se presenta un fenómeno natural, las condiciones sociales de vulnerabilidad lo convierten automáticamente en un desastre, los cuales se han acrecentado de forma alarmante desde los años 80 hasta la actualidad así también como los desastres de origen antrópico, causando grandes pérdidas humanas y materiales.<br />La vertiginosa deforestación en los países llamados del tercer mundo favorecen las inundaciones la aceleración de la erosión, la pérdida de tierra cultivable, la desertificación, etc. De igual manera, la expansión urbana que se sigue al abandono del campo desde mediados de este siglo, es considerable. El impacto que causa su crecimiento incontrolado sobre un medio natural frágil eleva el número y la intensidad de esos azares naturales.<br />En nuestro continente, el modelo de desarrollo actual, los conflictos sociales, las guerras, los desastres, la escasez y agotamiento de los suelos, entre otros factores, han obligado ha grandes masas de población rural a emigrar a las grandes ciudades en busca de su supervivencia<br />Pocos países como el nuestro, conviven con tantos géneros de violencia:<br />Narcoterrorismo<br />Guerrilla<br />Paramilitarismo rural y urbano<br />Terrorismo de estado<br />Guerras sucias<br />Violencia política entre otras.<br />Todos estos problemas sumados al conflicto agrario ancestral, a la capacidad del Estado a realizar una verdadera reforma agraria han producido la más grande migración de población rural hacia las ciudades que recuerde la historia.<br />Como resultado de lo anterior, la presión sobre los suelos urbanos se acrecienta, especialmente por la cantidad de emigrantes que invaden paulatinamente las ciudades formando los llamados cinturones de miseria. De ahí, que en las principales del país, estas poblaciones se ubican en las áreas periféricas de riesgo. Además de lo anterior, las principales capitales de los departamentos colombianos están ubicadas en zonas de alto riesgo sísmico, es decir, que en cualquier momento, serán afectadas por sismos de varias intensidades.<br />También los maremotos, avalanchas, huracanes y deslizamientos, forman parte de la historia reciente de nuestro país. Todas estas acciones facilitan la ocurrencia de desastres en Colombia y en el departamento del Quindío, afectando a numerosas personas y limitando al desarrollo regional y nacional.<br />La región Centro-Occidental del país tiene un alto grado de actividad sísmica. Por lo tanto nuestro departamento esta influenciado por el marco regional de la fosa de Nazca, producto de la colisión de la placa oceánica por debajo de la placa continental de Sur América.<br />Colombia se encuentra sobre fragmentos de corteza terrestre que colisionan con una placa oceánica. Los terremotos son los procesos de liberación de energía de esta gigantesca colisión.<br />Por eso el suelo del país nunca esta en calma y los temblores son parte esencial de su geografía en formación. Colombia también presenta relieves modificados por eventos volcánicos y sísmicos.<br />Y como nadie puede evitar, atajar o aminorar un temblor, lo mejor es prepararse para cuando se presenten.<br />Todo lo anterior, define un complejo tecnológico que nos permite predecir con exactitud sus manifestaciones pero que nuestra peligrosidad para las comunidades situadas en se área de influencia.<br />7. AMENAZAS<br />7.1 IDENTIFICACIÓN DE LAS AMENAZAS<br />Es de suma importancia que se haga un listado de amenazas a las que están expuestos los centros educativos en la ciudad en este caso en la INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDADELA DE OCCIDENTE, se ha podido identificar las siguientes amenazas, previo análisis de inspección física de los planteles con el apoyo del grupo de estudiantes y docentes que conforman las brigadas de prevención, las amenazas se clasifican así:<br />AMENAZAS NATURALES<br />ACTIVIDAD SÍSMICA: El Departamento del Quindío y la región andina se encuentran dentro de una zona de alto riesgo sísmico.<br />ACCIÓN DE VENDAVALES: La ciudad de Armenia se ha visto impactada por fuertes tempestades o vendavales que hacen necesario identificar las medidas preventivas para estos casos. Nuestro colegio ya se ha visto afectado por este tipo de evento.<br />AMENAZAS ANTROPICAS<br />INCENDIOS: Estos se pueden presentar debido a cortos circuitos, por el Manejo del gas en el restaurante escolar o por acciones delictivas.<br />ACCIDENTALIDAD: Debido a la actividad propia de los niños y al poco espacio durante los descansos<br />COLAPSO DE ESTRUCTURAS: Se puede presentar desplome de paredes y volados debido a la construcción por fragmentos<br />CONFLICTOS ARMADOS: Son posibles debido a la crisis que vive el país y a la presencia de grupos al margen de la ley<br />ALTERACIONES DEL ORDEN PUBLICO: Delincuencia común en las Cercanías.<br />PROPAGACIÓN DE ENFERMEDADES RESPIRATORIAS O GÁSTRICAS: Estas enfermedades pueden presentasen debido a una posible eliminación al ambiente de residuos sólidos o tóxicos a unas condiciones inadecuadas de higiene de la población escolar. <br />Es necesario tener en cuenta el riesgo que se presenta para la evacuación de personas la insuficiencia de escaleras teniendo en cuenta el número de estudiantes<br />La existencia de dos postes de energía muy cerca de las instalaciones educativas.<br />8. ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD: <br />Condición en la que se encuentran las personas y los bienes expuestos a una amenaza.<br />El análisis de la vulnerabilidad en la institución se realizo de la siguiente forma:<br />FÍSICAS: <br />Ausencia de hidrantes.<br />Inexistencia de planos arquitectónicos y redes eléctricas, de acueducto y alcantarillado.<br />Barandas en los corredores superiores.<br />La vía de entrada y salida de estudiantes a la institución es por una sola puerta y muy pequeña para una evacuación.<br />En la segunda planta, encima de la entrada existe un volado muy pronunciado de la placa en forma de ovalo sin columnas que lo sostengan.<br />Problemas en la red de alcantarillado, cuando llueve demasiado se originan malos olores.<br />SALUD:<br />Falta de continuidad en programas de reciclaje de basuras, manejo del tiempo libre, enfermedades endémicas, maltrato infantil y la drogadicción en el sector.<br />Ira (infección respiratoria aguda)<br />A través de campañas educativas que brinden las entidades de salud, el ICBF. Y los profesionales idóneos que se vinculen para reducir la vulnerabilidad en salud.<br />EDUCATIVAS: <br />Falta de cultura sobre el manejo de las actividades de evacuación por parte de la comunidad educativa.<br />Falta de conocimientos sobre las amenazas y sus efectos en la población estudiantil y del sector, por parte de la comunidad educativa.<br />Déficit en propuestas curriculares adecuadas para articular programas y mejorar el nivel académico de los docentes.<br />Desarrollar charlas educativas que brindan entidades como bomberos, CRQ, Defensa Civil, Cruz Roja, ONG´s e instituciones adscritas al mejoramiento de la prevención de desastres.<br />SOCIAL: <br />Incremento de la pobreza en el sector.<br />Falta de cultura ciudadana en el manejo de fórmulas para la prevención de desastres.<br />Recursos para atender satisfactoriamente una emergencia y brindar un mejor ambiente educativo a las personas que lo requieran.<br />9. INVENTARIO DE RECURSOS<br />No existen hidrantes dentro de la institución.<br />No existe sistema alternativo de energía diferente a la red pública.<br />Existe un patio central pequeño para una posible evacuación, para salir de la institución se requiere la construcción de otra puerta en un lugar estratégico.<br />La coordinación posee un amplificador para dar información sobre cualquier evento; no contamos con megáfono en caso de que falte la energía.<br />La institución no cuenta con vehículo de transporte.<br />En el centro de Educación Física se cuenta con materiales como lazos y colchonetas que pueden utilizarse en caso de emergencia.<br />Se cuenta con un cuarto para primeros auxilios.<br />El listado del personal educativo, docente y de servicio administrativo y estudiantil, con su dirección, tipo de sangre, están consignados en los anexos del plan escolar, en la portería, en la secretaría y en la coordinación de la institución.<br />10. EJECUCIÓN DE SIMULACROS<br />Los simulacros se realizarán cuatro (4) veces en el semestre. En el mes de octubre se realiza el simulacro municipal de evacuación y su posterior evaluación. <br />Los simulacros se hacen con el fin de activar y poner en práctica un plan previsto para evaluar su desarrollo y hacer los ajustes necesarios con el fin optimizar su aplicación en una situación de emergencia. <br />Por lo tanto se recomienda realizar varios simulacros, primero por grupos y luego en forma general.<br />Los simulacros se harán durante la jornada escolar en cualquier momento, teniendo en cuenta la señalización y recomendaciones dadas por el grupo de prevención de desastres.<br />Si los pitos suenan cuando los estudiantes están bajando o subiendo las gradas, deben desplazarse inmediatamente al sitio de encuentro, cada grupo se desplaza a la zona de seguridad y debe permanecer en ella mientras se verifica que el grupo ha completado la evacuación.<br />En el segundo piso la disciplina y el estricto cumplimiento de las normas de seguridad adquieren mayor importancia. El peligro está al bajar las escaleras.<br />Al final de cada simulacro se hace la evaluación con los estudiantes para corregir los errores cometidos.<br />11. BRIGADAS<br />Se harán brigadas, de evacuación, de incendios y de Cruz Roja, las cuales serán capacitadas según el cronograma previsto con la colaboración del cuerpo de bomberos, la cruz roja, y la oficina de atención y prevención de desastres.<br />Las brigadas escolares estarán conformadas así:<br />BRIGADA DE EVACUACIÓNJOSÉ JAVIER SEPÚLVEDA PEÑALOZAOLGA LUCIA HERNÁNDEZ ESPINOSABRENDA LORENA WALDRONDocentesJEANCARLOS GARCIA6BEstudiantes6 ALEIDY JULIETH PIMENTEL6 AVALENTINA GORDILLO6BLISBETH JOHANA LOPEZ6BEDWIN RENDON6CALEJANDRO BUITRAGO6CSANTIAGO ZAPATA6DERIKA JOHANA GUZMAN6DSEBASTIAN HURTADO7 AKEVIN MENESES7 AGREGOR RIOS7BBRIAN LONDOÑO7BSANTIAGO PORRAS7CHERNANDO CARDONA7CDANNA PATIÑO8 AJEAN PAUL AGUDELO8 ATATIANA GALARCIO8BVALIERIA MUÑOZ8BYULY BERNAL8CVALENTINA AGUDELO8CJUAN DAVID JARAMILLO9 ACRISTIAN HENAO9 AWILMER PARRA9BSEBASTIAN FIGUEROA9BDANIEL ALEJANDRO GRISALES10 ACARLOS ALBERTO CHICANGANA10 AOSCAR EDUARDO LOPEZ FLORES10BMAICOL EDUARDO CORTEZ10BEDWIN GARCIA 11 AJEFERSON ESTEVEN MENESES11 AJEFERSON RODRIGUEZ LOAIZA11BLUIS ORLANDO GUTIERREZ11B<br />BRIGADA DE INCENDIOSJOSÉ JAVIER SEPÚLVEDA PEÑALOZAOLGA LUCIA HERNÁNDEZ ESPINOSABRENDA LORENA WALDRONDocentesMAICOL ESTEVEN RAMIREZEstudiantes6 ADANIEL JIMENEZ6 AHILLARY MEDINA6BEIDY ZULENIS RIVERA6BERIKA ANDREA CASTILLO6CJUAN DAVID VELOZA6CBETTY LIZETH PALACIOS7 AVICTOR GALVEZ7 ALUISA FERNANDA ZAPATA7BBRIAN ANDRES VILLADA7BJONATHAN ESTEVEN RANGEL7CERIKA ROJAS7CNICOLAS ROMERO8 AHAROLD REYES8 AANGELICA MARIN8BJAIRO CASTAÑEDA8BSARA LUCIA TOBON8CSANTIAGO GIRALDO8CVALENTINA MARIN9 ALUISA FERNANDA HURTADO9 AJHOAN SEBASTIAN HOYOS9BCRISTIAN MOSQUERA9BMIGUEL ADOLFO RODRIGUEZ10 AJORGE ALEJANDRO TABARES10 AOSCAR EDUARDO LEON10 BWILLIAM HINCAPIE11 AWILMER SANCHEZ11 AALEJANDRO OCAMPO 11B<br />BRIGADA DE CRUZ ROJAELSA LUCIA TOBONGRADOLUISA FERNANDA REYES MEJIAEstudiantes6 AJARLON OSORIO6 AJULIANA CASTAÑEDA VARGAS6CNATALIA MORALES7 AVICTOR MANUEL GOMEZ7 AYARIZA BEDOYA TABARES7CJAMMARCO CASTAÑO VELÁSQUEZ7CSTEFANI TAMAYO CUBIDEZ8CYEIDI SABOGAL MAYORGA8CANDRES MAURICIO ALZATE9BCRISTIAN SAMIR MOSQUERA 9BSHARON RINCON10 ALILIANA PATRICIA VARGAS10 AOSCAR LOPEZ10B<br />UBICACIÓN<br />UBICACIÓN PRIMER PISOAULAGRADOSDIRECTOR DE GRUPOPuerta de entradaRectoría ANA RITA FORERO GRAJALESSecretaría MARINA ROJASANGÉLICA RAMÍREZMERCEDES NANCY RAMIREZ1093CGLORIA PATRICIA DUQUE7 CORLANDO URIEL RAMÍREZ110Preescolar AELSA LUCIA TOBÓNPreescolar BLUZ MIRYAM GAÑANCafeteríaLUZ DARY SOTOINES MORALESMARIA RAMIREZFotocopiadoraJOSÉ SILVIO GARCÍA1011 A CONSUELO ALARCON6 ALUZ MARINA PATIÑO1021BGRACIELA MUÑOZ6 BADRIANA CARDONA10310 CNELLY DAZABaño HombresAula de TecnologíaFRANCISCO LUÍS TAPIEROBaño Damas1042 A LUIS ALFONSO CASTILLO6 CJORGE LUIS MERLANO M.1052 B LUZ DAMARIS GUARNIZO7 AADRIANA SUÁREZ BERNAL1063 ANORBERTO PEREZ7 BESTELLA VANEGASCuarto de ElectricidadFruteríaLUZ MERY VILLASala de Cruz Roja107LABORATORIO108SistemasJosé Javier SepúlvedaRestaurante Escolar<br />UBICACIÓN SEGUNDO PISOAULAGRADOSDIRECTOR DE GRUPOAULA DE APOYOMARIA ELENA DUQUESANDRA SORAYA GIRALDO2014 AOLGA LUCIA HERNANDEZ8 AMARIO ECHEVERRY2024 BALBA LUCIA AGUDELO8 BJONATHAN ESCOBAR MOLINA2038 C ÁNGEL SUÁREZ GÓMEZBaño de ProfesoresAula Máxima Baño Damas2049 BALEJANDRO ARIZA2059 AGERARDO CASTELLANOS2069 CFRANCISCO LUÍS TAPIEROARCHIVOMARINA ROJAS2075 ANIDIA ARANGO10 BÁLVARO MOLINA C.2085 BALEXANDRA HURTADO10 AANTONIO MARIA TEJADACoordinaciónMARIA DEL CARMEN VELÁSQUEZEDUARDO ULISES CHÁVEZRUBIELA HENAO209BibliotecaNORMA BERNALSala de Profesores2105 CYULIETH MILENA PACHON11 BLUZ ELENA LAGOS2114 CLUZ STELLA GUALTERO11 AJHON JAIRO VELÁSQUEZ<br />12. SISTEMA DE ALARMA<br />Actualmente la institución cuenta con un timbre eléctrico que se encuentra ubicado la entrada, al lado de la rectoría y es accionado por el celador y se utiliza de la siguiente manera:<br />TIMBRE CORTO: Indica entrada o salida de la institución, salida o finalización del descanso.<br />TIMBRE LARGO Y SOSTENIDO O CAMPANA: Indica alarma de incendio, Terremoto o amenaza de bomba o explosivos.<br />En caso de fallo en el sistema eléctrico, el timbre se reemplazará por un pito o por una campana, que funcionará de la siguiente manera:<br />PITAZO O CAMPANA LARGO Y SOSTENIDO: Indica alarma de incendio o amenaza de bomba o explosivos.<br />PITAZO O CAMPANA DOBLE CORTO: indica evacuación después de un sismo.<br />13. RUTAS DE ESCAPE O EVACUACIÓN<br />PLANTA BAJA: Las personas situadas en esta planta (salones 101, 102, 103, 110, 109, 105, 106, cafetería, dulcería, fotocopiadora, baños, aseadoras, sala de primeros auxilios, restaurante, portería, rectoría y secretaría) se dirigirán a la parte interna del patio.<br />Las personas que estén en la segunda planta saldrán hacia la izquierda: salones 201, 202, 203, 207, aula de apoyo, coordinación, biblioteca y hacia la derecha la sala de profesores, salones: 204, 205, sala de deportes.<br />14. PASOS A TENER EN CUENTA ANTES, DURANTE Y DESPUÉS DE UNA EVACUACIÓN<br />ANTES: <br />El profesor debe conocer cuantas personas hay bajo su responsabilidad en todo momento.<br />Apoyar el proceso del plan de evacuación que se realice.<br />Identificar las señales que hay en la sede para evacuar.<br />Pedir a los profesores un recorrido por la sede para identificar personalmente las rutas y los sitios para la evacuación.<br />Asegurarse de distinguir los sistemas de alarma enseñados por el profesor.<br />Seguir las instrucciones y recomendaciones básicas dadas por el profesor en caso de evacuación.<br />Cada salón debe tener un plano de evacuación.<br />Dar a conocer el plan de evacuación a todos los profesores, estudiantes y personal que labora en la institución.<br />Realizar simulacros de evacuación periódicamente.<br />Asegurar objetos o materiales que puedan caer encima.<br />DURANTE: <br />Conservar la calma en caso de evacuación y seguir las rutas establecidas para evacuar.<br />No perder tiempo, interrumpir sus labores inmediatamente y seguir las instrucciones del profesor.<br />No correr, caminar rápido y por la derecha, no devolverse a buscar objetos.<br />Evitar las bromas y la falta de seriedad.<br />No quedarse en rincones, baños o pasillos.<br />Dirigirse al punto de reunión.<br />En caso de incendio y bastante humo salir gateando.<br />Utilizar la posición de seguridad y cubrirse en un lugar donde se proteja de la caída de objetos, ventanas que puedan estallar y cortarlo.<br />DESPUÉS:<br />Verificar la lista de estudiantes<br />Ayudar a verificar o relacionar los compañeros que no estén.<br />No retirarse del lugar seguro hasta no recibir la orden del profesor.<br />Una vez las entidades de socorro hayan dado la orden para volver al salón de clase, conservar la calma y esperar al acudiente.<br />15. ESTRATEGIAS<br />Capacitación constante a los integrantes de los comités: primeros auxilios básicos., salvamento, actividades de evacuación y seguridad dentro de del plantel con la colaboración de entidades competentes.<br />Elaboración y ubicación del plano de evacuación en sitios visibles de la institución.<br />Establecer las necesidades actuales que requiere la institución educativa y gestionar los recursos para atender cualquier evento.<br />Revisión, dotación y manejo de los botiquines.<br />Realización de simulacros de evacuación dentro y fuera de la institución educativa.<br />16. COMUNICACIONES<br />El coordinador y un representante del proyecto deben estar a cargo del sistema de comunicaciones y al tanto de los teléfonos de emergencia y vehículos disponibles para atender cualquier situación, en caso de presentarse un evento; además estarán atentos y disponibles para cualquier información o inquietud que sea solicitada por los organismos locales de emergencia, secretaría de educación y/o la misma comunidad. <br />A continuación se relacionan las personas de la institución Educativa Ciudadela de Occidente que cuenta con vehículos.<br />JORNADA ANºNOMBRES Y APELLIDOSCARGOTIPO DE VEHÍCULOMOTOCARRO1Ana Rita Forero Grajales.RectoraX2José Javier Sepúlveda PeñalozaDocenteXX3Luz Marina Patiño DocenteX4Orlando Uriel Ramírez G.DocenteX5Álvaro Antonio Molina C.DocenteX6Alejandro Ariza EcheverryDocenteX7FRANCISCO LUIS TAPIEROX8<br />JORNADA BNºNOMBRES Y APELLIDOSCARGOTIPO DE VEHÍCULOMOTOCARRO1Ana Rita Forero GrajalesRectoraX2Norberto Antonio PérezDocenteX3Luís Alfonso CastilloDocenteX4Mónica Yolima EscárragaDocenteX5Yulieth Dilema PachónDocenteX6Luz Estella GualteroDocenteX7<br />OBJETIVOS ESPECÍFICOSACTIVIDADESFECHARESPONSABLESFortalecer el comité de prevención y atención de desastres al interior de la Institución.Formar equipos de trabajo con estudiantes y representantes de cada grupo para formar las diferentes brigadas de prevención y evacuación.Elección representantes de grupo a cada una de las brigadas de prevención y atención de desastres.Febrero 15Profesores Plan Escolar prevención del riesgoCapacitar a la comunidad educativa en conceptos básicos de educación ambiental y prevención de desastres para hacer frente a las emergencias.Conferencia sobre prevención de incendios.Conferencia sobre evacuacionesAbril 13Abril 20Profesores Plan Escolar prevención del riesgoSimulacrosConferencia sobre primeros auxiliosMarzo 17 – marzo 30 abril 6 – abril 27mayo 5 – mayo 26 Junio 2 –agosto 4 – agosto 25 - septiembre 8 – septiembre 29octubre 13 – octubre 27 noviembre 16Profesores brigada de evacuación<br />17. CRONOGRAMA <br />PLAN OPERATIVO <br />OBJETIVO GENERAL: Generar cultura de prevención y atención de desastres para hacer frente a las emergencias y reducir los efectos producidos <br /> por eventos Naturales o antrópicos<br />OBJETIVOS ESPECÍFICOSACTIVIDADESRESPONSABLE (S)FECHARECURSOSMEDIO DE VERIFICACIÓNFortalecer el Plan Escolar Para la Gestión del Riesgo al interior de la Institución.Elección representantes de grupo a cada una de las brigadas de prevención y atención de desastres.Profesores PEGER Enero 18Estudiantes y profesores instituciónActa de formación de BrigadasCapacitar a la comunidad educativa en conceptos básicos de educación ambiental y prevención de desastres para hacer frente a las emergencias.Conferencia sobre prevención de incendiosConferencia sobre evacuacionesElaboración cartilla PEGERProfesores PEGERMayo 3Mayo 17Febrero a AbrilPersonal de Bomberos OMGER – COSMITETPEGERActas de Capacitación con fotografíasCarteleras elaboradas por las Brigadas...Cartilla PEGERSimulacrosProfesores PEGERFebrero 9 – 23Marzo 8 – 29Abril 12 – 26Mayo 10 – 24Junio7Julio 19Agosto 9 – 23Septiembre 13 – 27 Octubre 11Noviembre 8Estudiantes y profesores instituciónActas de Realización de los simulacros con fotografías<br />19 PLAN OPERATIVO CRUZ ROJA<br />OBJETIVO GENERAL: Generar cultura de prevención y atención de desastres para hacer frente a las emergencias y reducir los efectos producidos <br /> Por eventos Naturales o antrópicos<br />OBJETIVOS ESPECÍFICOSACTIVIDADESRESPONSABLE (S)FECHARECURSOSMEDIO DE VERIFICACIÓNFortalecer el comité de prevención y atención de desastres al interior de la Institución.Elección representantes de grupo a cada una de las brigadas.Profesores Plan Escolar de Prevención y Atención de DesastresMarzo 6Estudiantes y profesores instituciónActa de formación de BrigadasCapacitar a la comunidad educativa en conceptos básicos de educación ambiental y prevención de desastres para hacer frente a las emergencias.Encuentros grupos de Cruz RojaProfesores y brigada de Cruz Roja.Marzo 20Actas de Capacitación con fotografíasMayo 6PelículaAbril 30Reunión general grupos Cruz Roja y CoordinaciónAgosto 27Clausura actividades Cruz RojaNoviembre 17Reunión jornada primariaPrimer miércoles de cada mes (Ciudadela) martes (La Patria)Reunión jornada secundariaJueves y viernes de cada semana<br />-302260161290<br />47625209550<br />COVISOÁLVARO A. MOLINA C.74092143137684915JOSÉ JAVIER SEPÚLVEDA74517683116401964DR. PAÚL BECERRA018000916655<br />LÍNEA ÚNICA DE EMERGENCIAS123SERVICIOS PÚBLICOSE.P.A116PLANTA DE TRATAMIENTO7493480AGUAS7467979SERVIGENERALES S.A.7411173ALCANTARILLADO7452321GASES DEL QUINDÍO164E.D.E.Q.115INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDADELA DE OCCIDENTESECRETARÍA7409694SEDE LA PATRIA7409806PLAN ESCOLAR DE PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE DESASTRESJOSÉ JAVIER SEPÚLVEDA7451768ALBA LUCÍA GARCÍA7387277ALBA LUCIA AGUDELO7454299BOMBEROSBOMBEROS DEL SUR7379640ACCIDENTE QUÍMICOS018000916012ATENCIÓN DE DESASTRES119TRÁNSITO MUNICIPAL127TRÁNSITO DEPARTAMENTAL7498767MINISTERIO DE TRANSPORTE7467269AMBULANCIASCRUZ ROJA7494010BOMBEROS119HOSPITAL SAN JUAN DE DIOS7493141SER7495911I.S.S.7466262CLÍNICA CENTRAL DEL QUINDÍO7463413AMBULANCIAS J. M.7461222COSMITET7467215CLÍNICA EL PRADO7459973RED SALUD ARMENIA7475574CLÍNICA DEL PARQUE7455030CLÍNICA DEL SUR7472767SECRETARÍA DE SALUD125CAIAEROPUERTO7479667CONSTITUCIÓN7440244EL BOSQUE 7402336FUNDADORES7444755GRANADA7469679LOS NARANJOS7477000EL PÓRTICO7493900SAN DIEGO7490500EL CAIMO7477799MURILLO7479338PANTANILLO7487796PUERTO ESPEJO7474418SANTANDER7476005LA UNIÓN7403060POLICÍA NACIONAL112DAS153SIJIN157GAULA165FISCALÍA7445879PERSONERÍA MUNICIPAL7410133PROCURADURÍA DEL QUINDÍO7443019DEFENSA CIVIL7495950<br />