SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 24
Benahoaritas,
benahoritas o auritas
¿DE DÓNDE
VINIERON?
• Del Noroeste de África.
• Buscando tierras de
cultivo…
• En embarcaciones de
troncos y pieles.
• Empujadas por vientos
alisios (NE).
• En diferentes oleadas,
en el I milenio a.C.
¿Cómo se organizaban?
• La Palma se llamaba
Benahoare y sus
habitantes
benahoaritas,
benahoritas o auritas.
• La isla se dividía en doce
cantones.
• En cada cantón
gobernaba un jefe
guerrero o rey.
• El símbolo de su poder
era un bastón de mando.
¿Dónde vivían?
• En la zona norte de La
Palma y lugares
alejados de la costa,
vivían en cuevas de
habitación.
• Las cuevas abundaban
en los barrancos.
• Existían poblados de
cuevas.
¿Dónde vivían?
En la zona sur y costas,
vivían en cabañas:
• Viviendas circulares
(diámetro 1.20 m.)
• Escasa altura (1.70 m.)
• Paredes de piedra
seca.
• Techos con troncos,
ramas, pieles…
¿De qué vivían?
• Principal actividad: el
pastoreo.
• Criaban cabras, ovejas y
cerdos negros.
• Obtenían alimentos
(carne, leche, grasa) y
materias primas (piel,
huesos, cuernos,
tendones,...)
• Controlaban los rebaños
con perros.
• Practicaban la
transhumancia.
Trabajo de la piedra
(industria lítica)
• Técnica: talla.
• Fabricaban tabonas
(cuchillos), molinos
(circulares y de mano),
pulidores, raspadores,
esferoides (armas),
adornos (cuentas de
collar, colgantes),
ídolos…
Trabajo del hueso
(industria ósea)
• Materiales: huesos
y cuernos.
• Técnicas: afilar y
pulir.
• Fabricaron
punzones,
portapunzones,
agujas, espátulas,
anzuelos, adornos…
Trabajo con conchas
(industria malacológica)
• Materiales:
conchas de
moluscos (lapas,
burgados...)
• Fabricaban
cucharas, cuentas
de collar,
colgantes…
Trabajo de la madera
• Quedan pocos
restos de madera.
• Fabricaban
bastones, lanzas,
varas de pastor,
recipientes,
adornos, cucharas,
chajasco…
Trabajo de la piel
• Quedan pocos
restos de piel.
• Fabricaban
vestidos, calzados,
zurrones, bolsas,
mantas, mamparas,
adornos, envolturas
funerarias…
Trabajo con vegetales
• Quedan pocos restos
de origen vegetal.
• Materiales: hojas de
palma y junco.
• Técnica: trenzado.
• Fabricaban cuerdas,
cestas, bolsos,
esteras…
Cerámica
Fabricación de vasijas
Hechas a mano.
Técnica: urdido.
FASE I.
• Arcilla de baja
calidad.
• Vasijas toscas,
sencillas, sin
decoración.
• De algunas sólo
quedan fragmentos
Cerámica
Fabricación de vasijas
FASE II.
• Material de baja
calidad.
• Vasijas decoradas
con líneas verticales,
horizontales y
puntos.
• Técnica incisa con
punzones.
Cerámica
Fabricación de vasijas
FASE III.
• Variedad de vasijas
con formas diversas
accesorios (asas,
vertederos).
• Muy decoradas con
líneas horizontales,
verticales, curvas…
• Técnica incisa con
punzones o impresa
(con huellas).
Cerámica
Fabricación de vasijas
FASE IV
• Ruptura en la
evolución.
• Con influencia
africana (barcos).
• Peor material.
• Más oscuras.
• Decoración menos
delicada.
Enfermedades y
prácticas médicas
• Enfermedades:
gripes y pulmonías,
artrosis y artritis,
indigestión, dolores
de cabeza…
• Prácticas médicas:
remedios naturales,
trepanaciones,
amputaciones,
sutura…
Enterramientos
• Creían en la vida de
ultratumba.
• Tenían cuevas de
enterramiento.
• Practicaron
enterramientos
individuales y
colectivos.
Ritos funerarios
Cuevas de enterramiento
• Preparaban el suelo
de la cueva (piedras,
vegetales, chajasco…).
• Ajuar funerario
(objetos personales).
• Vasijas (alimentos).
• Aborígenes de más
categoría se
embalsamaban.
Grabados o petroglifos
• Acanaladuras en
rocas.
• Técnica: picado.
• Carácter mágico-
religioso (culto al sol,
petición de lluvia…).
• Formas geométricas
(espirales, meandros,
círculos y
semicírculos
concéntricos…)
Religión
• Creían en un dios
“Abora”.
• Creían en un espíritu
maligno “Iruene” (con
forma de perro).
• Creían en espíritus
(ídolos).
• Adoraban elementos
de la naturaleza (sol,
luna, lluvia…).
Rituales
OBJETIVO:
• Petición de lluvia.
LUGARES:
• Roques y lugares
elevados (Roque
Idafe).
• Amontonamientos de
piedras (ofrendas).
• Canalillos y cazoletas
donde derramaban
líquidos (agua, leche…)
Deterioro de nuestro
patrimonio arqueológico
• Por causas naturales
(lluvia, viento, nieve,
desprendimientos…).
• Por la acción humana
(reutilización de
cuevas,
construcciones,
expoliaciones,
destrozos…).
¿Qué hacer ante un
yacimiento arqueológico?
• No tocar nada.
• Avisar a un
organismo oficial
para su estudio,
protección y
excavación.

Más contenido relacionado

Destacado

Tema 10 PREHISTORIA
Tema 10 PREHISTORIATema 10 PREHISTORIA
Tema 10 PREHISTORIAjoanet83
 
Resumen de prehistoria de españa
Resumen de prehistoria de españaResumen de prehistoria de españa
Resumen de prehistoria de españaAitor Castro
 
Repaso sobre el arte de la Prehistoria, Mesopotamia y Egipto
Repaso sobre el arte de la Prehistoria, Mesopotamia y EgiptoRepaso sobre el arte de la Prehistoria, Mesopotamia y Egipto
Repaso sobre el arte de la Prehistoria, Mesopotamia y Egiptopedrosevilla81
 

Destacado (7)

Tema 10 PREHISTORIA
Tema 10 PREHISTORIATema 10 PREHISTORIA
Tema 10 PREHISTORIA
 
La gomera
La gomeraLa gomera
La gomera
 
Guanches
GuanchesGuanches
Guanches
 
Resumen de prehistoria de españa
Resumen de prehistoria de españaResumen de prehistoria de españa
Resumen de prehistoria de españa
 
Prehistoria Canaria
Prehistoria CanariaPrehistoria Canaria
Prehistoria Canaria
 
Repaso sobre el arte de la Prehistoria, Mesopotamia y Egipto
Repaso sobre el arte de la Prehistoria, Mesopotamia y EgiptoRepaso sobre el arte de la Prehistoria, Mesopotamia y Egipto
Repaso sobre el arte de la Prehistoria, Mesopotamia y Egipto
 
LA PREHISTORIA
LA PREHISTORIALA PREHISTORIA
LA PREHISTORIA
 

Similar a Prehistoria Isla de La Palma

Carateristicas dela culturachancay.pptx
Carateristicas dela culturachancay.pptxCarateristicas dela culturachancay.pptx
Carateristicas dela culturachancay.pptxMilagrosCarpio4
 
Pueblos Prerromanos
Pueblos PrerromanosPueblos Prerromanos
Pueblos Prerromanosyolitagm
 
LA ARQUEOLOGÍA DE ESMERALDAS (ECUADOR) A PARTIR DE LOS TRABAJOS REALIZADOS DE...
LA ARQUEOLOGÍA DE ESMERALDAS (ECUADOR) A PARTIR DE LOS TRABAJOS REALIZADOS DE...LA ARQUEOLOGÍA DE ESMERALDAS (ECUADOR) A PARTIR DE LOS TRABAJOS REALIZADOS DE...
LA ARQUEOLOGÍA DE ESMERALDAS (ECUADOR) A PARTIR DE LOS TRABAJOS REALIZADOS DE...Tatyrytyk
 
Expresiones de la Comunidad primitiva en el Ecuador por Verónica Castro
Expresiones de la Comunidad primitiva en el  Ecuador por Verónica CastroExpresiones de la Comunidad primitiva en el  Ecuador por Verónica Castro
Expresiones de la Comunidad primitiva en el Ecuador por Verónica CastroVeronika Castro
 
La Prehistoria y la Edad Media
La Prehistoria y la Edad MediaLa Prehistoria y la Edad Media
La Prehistoria y la Edad MediaVirSanJose
 
Prehistedaant2021
Prehistedaant2021Prehistedaant2021
Prehistedaant2021colegoya
 
Características Generales del Período Pre-Hispánico
Características Generales del Período Pre-HispánicoCaracterísticas Generales del Período Pre-Hispánico
Características Generales del Período Pre-HispánicoUniversidad de Panamá
 
Pueblos prerromanos. Celtas e Íberos.
Pueblos prerromanos. Celtas e Íberos.Pueblos prerromanos. Celtas e Íberos.
Pueblos prerromanos. Celtas e Íberos.Cra Abadengo
 
CULTURAS DE LAS ANTILLAS
CULTURAS DE LAS ANTILLASCULTURAS DE LAS ANTILLAS
CULTURAS DE LAS ANTILLASEdith Elejalde
 

Similar a Prehistoria Isla de La Palma (20)

Unidad 13
Unidad 13Unidad 13
Unidad 13
 
Carateristicas dela culturachancay.pptx
Carateristicas dela culturachancay.pptxCarateristicas dela culturachancay.pptx
Carateristicas dela culturachancay.pptx
 
Lara
LaraLara
Lara
 
POWERPOINT GABY
POWERPOINT GABYPOWERPOINT GABY
POWERPOINT GABY
 
Pueblos Prerromanos
Pueblos PrerromanosPueblos Prerromanos
Pueblos Prerromanos
 
LA ARQUEOLOGÍA DE ESMERALDAS (ECUADOR) A PARTIR DE LOS TRABAJOS REALIZADOS DE...
LA ARQUEOLOGÍA DE ESMERALDAS (ECUADOR) A PARTIR DE LOS TRABAJOS REALIZADOS DE...LA ARQUEOLOGÍA DE ESMERALDAS (ECUADOR) A PARTIR DE LOS TRABAJOS REALIZADOS DE...
LA ARQUEOLOGÍA DE ESMERALDAS (ECUADOR) A PARTIR DE LOS TRABAJOS REALIZADOS DE...
 
Historia
HistoriaHistoria
Historia
 
Expresiones de la Comunidad primitiva en el Ecuador por Verónica Castro
Expresiones de la Comunidad primitiva en el  Ecuador por Verónica CastroExpresiones de la Comunidad primitiva en el  Ecuador por Verónica Castro
Expresiones de la Comunidad primitiva en el Ecuador por Verónica Castro
 
Grupo 7 - Museo Amano
Grupo 7 - Museo AmanoGrupo 7 - Museo Amano
Grupo 7 - Museo Amano
 
La Prehistoria y la Edad Media
La Prehistoria y la Edad MediaLa Prehistoria y la Edad Media
La Prehistoria y la Edad Media
 
Prehistedaant2021
Prehistedaant2021Prehistedaant2021
Prehistedaant2021
 
Esquema T3
Esquema T3Esquema T3
Esquema T3
 
Cultura Nariño
Cultura NariñoCultura Nariño
Cultura Nariño
 
Sociedad indígena aic
Sociedad indígena aicSociedad indígena aic
Sociedad indígena aic
 
Características Generales del Período Pre-Hispánico
Características Generales del Período Pre-HispánicoCaracterísticas Generales del Período Pre-Hispánico
Características Generales del Período Pre-Hispánico
 
Pueblos prerromanos. Celtas e Íberos.
Pueblos prerromanos. Celtas e Íberos.Pueblos prerromanos. Celtas e Íberos.
Pueblos prerromanos. Celtas e Íberos.
 
Arte Indigena de Chile
Arte Indigena de ChileArte Indigena de Chile
Arte Indigena de Chile
 
Cultura quimbaya
Cultura quimbayaCultura quimbaya
Cultura quimbaya
 
CULTURAS DE LAS ANTILLAS
CULTURAS DE LAS ANTILLASCULTURAS DE LAS ANTILLAS
CULTURAS DE LAS ANTILLAS
 
Edad Antigua
Edad AntiguaEdad Antigua
Edad Antigua
 

Más de jomogan

Grupo number
Grupo numberGrupo number
Grupo numberjomogan
 
Un faro de ilusiones
Un faro de  ilusionesUn faro de  ilusiones
Un faro de ilusionesjomogan
 
Biblioteca IES EBL
Biblioteca IES EBLBiblioteca IES EBL
Biblioteca IES EBLjomogan
 
Un guernica para el siglo XXI
Un guernica para el siglo XXIUn guernica para el siglo XXI
Un guernica para el siglo XXIjomogan
 
Hasta llegar al cad
Hasta llegar al  cadHasta llegar al  cad
Hasta llegar al cadjomogan
 
Elaboración de quesos
Elaboración de quesosElaboración de quesos
Elaboración de quesosjomogan
 
La entrevista
La entrevistaLa entrevista
La entrevistajomogan
 
Los héroes atlánticos
Los héroes atlánticosLos héroes atlánticos
Los héroes atlánticosjomogan
 
Tranvulgamia
TranvulgamiaTranvulgamia
Tranvulgamiajomogan
 
Encuestas 1º ESO
Encuestas 1º ESOEncuestas 1º ESO
Encuestas 1º ESOjomogan
 

Más de jomogan (11)

Grupo number
Grupo numberGrupo number
Grupo number
 
Un faro de ilusiones
Un faro de  ilusionesUn faro de  ilusiones
Un faro de ilusiones
 
Biblioteca IES EBL
Biblioteca IES EBLBiblioteca IES EBL
Biblioteca IES EBL
 
Un guernica para el siglo XXI
Un guernica para el siglo XXIUn guernica para el siglo XXI
Un guernica para el siglo XXI
 
Hasta llegar al cad
Hasta llegar al  cadHasta llegar al  cad
Hasta llegar al cad
 
Elaboración de quesos
Elaboración de quesosElaboración de quesos
Elaboración de quesos
 
La entrevista
La entrevistaLa entrevista
La entrevista
 
Los héroes atlánticos
Los héroes atlánticosLos héroes atlánticos
Los héroes atlánticos
 
Tranvulgamia
TranvulgamiaTranvulgamia
Tranvulgamia
 
Goya
GoyaGoya
Goya
 
Encuestas 1º ESO
Encuestas 1º ESOEncuestas 1º ESO
Encuestas 1º ESO
 

Último

CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADauxsoporte
 
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamicacelula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamicaFlor Idalia Espinoza Ortega
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dstEphaniiie
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticosisabeltrejoros
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscaeliseo91
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxzulyvero07
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdfgimenanahuel
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAEl Fortí
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxKarlaMassielMartinez
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIACarlos Campaña Montenegro
 

Último (20)

CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDADCALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamicacelula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
celula, tipos, teoria celular, energia y dinamica
 
Dinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes dDinámica florecillas a María en el mes d
Dinámica florecillas a María en el mes d
 
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticostexto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
texto argumentativo, ejemplos y ejercicios prácticos
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fiscala unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
la unidad de s sesion edussssssssssssssscacio fisca
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptxACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
ACUERDO MINISTERIAL 078-ORGANISMOS ESCOLARES..pptx
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
30-de-abril-plebiscito-1902_240420_104511.pdf
 
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURAFORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
FORTI-MAYO 2024.pdf.CIENCIA,EDUCACION,CULTURA
 
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptxTECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
TECNOLOGÍA FARMACEUTICA OPERACIONES UNITARIAS.pptx
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la InvestigaciónUnidad 3 | Metodología de la Investigación
Unidad 3 | Metodología de la Investigación
 
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIARAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
RAIZ CUADRADA Y CUBICA PARA NIÑOS DE PRIMARIA
 

Prehistoria Isla de La Palma

  • 2. ¿DE DÓNDE VINIERON? • Del Noroeste de África. • Buscando tierras de cultivo… • En embarcaciones de troncos y pieles. • Empujadas por vientos alisios (NE). • En diferentes oleadas, en el I milenio a.C.
  • 3. ¿Cómo se organizaban? • La Palma se llamaba Benahoare y sus habitantes benahoaritas, benahoritas o auritas. • La isla se dividía en doce cantones. • En cada cantón gobernaba un jefe guerrero o rey. • El símbolo de su poder era un bastón de mando.
  • 4. ¿Dónde vivían? • En la zona norte de La Palma y lugares alejados de la costa, vivían en cuevas de habitación. • Las cuevas abundaban en los barrancos. • Existían poblados de cuevas.
  • 5. ¿Dónde vivían? En la zona sur y costas, vivían en cabañas: • Viviendas circulares (diámetro 1.20 m.) • Escasa altura (1.70 m.) • Paredes de piedra seca. • Techos con troncos, ramas, pieles…
  • 6. ¿De qué vivían? • Principal actividad: el pastoreo. • Criaban cabras, ovejas y cerdos negros. • Obtenían alimentos (carne, leche, grasa) y materias primas (piel, huesos, cuernos, tendones,...) • Controlaban los rebaños con perros. • Practicaban la transhumancia.
  • 7. Trabajo de la piedra (industria lítica) • Técnica: talla. • Fabricaban tabonas (cuchillos), molinos (circulares y de mano), pulidores, raspadores, esferoides (armas), adornos (cuentas de collar, colgantes), ídolos…
  • 8. Trabajo del hueso (industria ósea) • Materiales: huesos y cuernos. • Técnicas: afilar y pulir. • Fabricaron punzones, portapunzones, agujas, espátulas, anzuelos, adornos…
  • 9. Trabajo con conchas (industria malacológica) • Materiales: conchas de moluscos (lapas, burgados...) • Fabricaban cucharas, cuentas de collar, colgantes…
  • 10. Trabajo de la madera • Quedan pocos restos de madera. • Fabricaban bastones, lanzas, varas de pastor, recipientes, adornos, cucharas, chajasco…
  • 11. Trabajo de la piel • Quedan pocos restos de piel. • Fabricaban vestidos, calzados, zurrones, bolsas, mantas, mamparas, adornos, envolturas funerarias…
  • 12. Trabajo con vegetales • Quedan pocos restos de origen vegetal. • Materiales: hojas de palma y junco. • Técnica: trenzado. • Fabricaban cuerdas, cestas, bolsos, esteras…
  • 13. Cerámica Fabricación de vasijas Hechas a mano. Técnica: urdido. FASE I. • Arcilla de baja calidad. • Vasijas toscas, sencillas, sin decoración. • De algunas sólo quedan fragmentos
  • 14. Cerámica Fabricación de vasijas FASE II. • Material de baja calidad. • Vasijas decoradas con líneas verticales, horizontales y puntos. • Técnica incisa con punzones.
  • 15. Cerámica Fabricación de vasijas FASE III. • Variedad de vasijas con formas diversas accesorios (asas, vertederos). • Muy decoradas con líneas horizontales, verticales, curvas… • Técnica incisa con punzones o impresa (con huellas).
  • 16. Cerámica Fabricación de vasijas FASE IV • Ruptura en la evolución. • Con influencia africana (barcos). • Peor material. • Más oscuras. • Decoración menos delicada.
  • 17. Enfermedades y prácticas médicas • Enfermedades: gripes y pulmonías, artrosis y artritis, indigestión, dolores de cabeza… • Prácticas médicas: remedios naturales, trepanaciones, amputaciones, sutura…
  • 18. Enterramientos • Creían en la vida de ultratumba. • Tenían cuevas de enterramiento. • Practicaron enterramientos individuales y colectivos.
  • 19. Ritos funerarios Cuevas de enterramiento • Preparaban el suelo de la cueva (piedras, vegetales, chajasco…). • Ajuar funerario (objetos personales). • Vasijas (alimentos). • Aborígenes de más categoría se embalsamaban.
  • 20. Grabados o petroglifos • Acanaladuras en rocas. • Técnica: picado. • Carácter mágico- religioso (culto al sol, petición de lluvia…). • Formas geométricas (espirales, meandros, círculos y semicírculos concéntricos…)
  • 21. Religión • Creían en un dios “Abora”. • Creían en un espíritu maligno “Iruene” (con forma de perro). • Creían en espíritus (ídolos). • Adoraban elementos de la naturaleza (sol, luna, lluvia…).
  • 22. Rituales OBJETIVO: • Petición de lluvia. LUGARES: • Roques y lugares elevados (Roque Idafe). • Amontonamientos de piedras (ofrendas). • Canalillos y cazoletas donde derramaban líquidos (agua, leche…)
  • 23. Deterioro de nuestro patrimonio arqueológico • Por causas naturales (lluvia, viento, nieve, desprendimientos…). • Por la acción humana (reutilización de cuevas, construcciones, expoliaciones, destrozos…).
  • 24. ¿Qué hacer ante un yacimiento arqueológico? • No tocar nada. • Avisar a un organismo oficial para su estudio, protección y excavación.