Componentes Comunicativos AVA

1. PROPUESTA DE COMPONENTES COMUNICATIVOS Y DE
INTERACCIÓN DEL CURSO VIRTUAL DE EDUCACIÓN
AMBIENTAL
Andrés Fernando Botero Cardona

2. BREVE CONTEXTO DEL
CURSO
La asignatura de Educación Ambiental
se orienta en la UCM para todos
aquellos estudiantes de segundo
semestre de todos los programas,
teniendo como objetivo estimular en
los estudiantes un cambio de conducta
orientado hacia una adecuada
interacción con el medio, tanto
ecosistémico como social, que los
impulse a su protección y
mejoramiento, vinculándose y
comprometiéndose con la solución de
problemáticas ambientales
económicas, sociales, culturales y
políticas de carácter local, nacional y
global

3. ¿COMO SE VA A REALIZAR?
Haciendo uso de la plataforma
Moodle, se propone un curso
virtual que integre los temas
básicos a ser abordados y que
generen en la persona una
constante reflexión sobre las
situaciones cotidianas en
materia ambiental y sociales,
propiciando en los estudiantes
un cambio actitudinal y de
conducta frente a las realidades
de nuestro medio ambiente.

4. ¿CÓMO NOS
COMUNICAREMOS?
ENCUENTROS SÍNCRONOS:
Los días miércoles de cada
semana se realizara una pizarra
virtual en el horario de 7 a 9 pm
en la cual se desarrollara una
clase virtual del tema según lo
planteado en el cronograma del
curso. En esta sesión los
estudiantes podrán manifestar
inquietudes y realizar aportes
sobre los temas abordados en el
material de conocimiento previo.

5. ¿CÓMO NOS
COMUNICAREMOS?
ENCUENTROS ASÍNCRONOS:
Foro de inquietudes
En el curso se pondrá a
disposición de los estudiantes un
foro para resolver inquietudes
con respecto a los temas
estudiados en el curso y las
actividades individuales y
grupales que se plantean en este
escenario. Este espacio estará
abierto de manera permanente
para el libre acceso de los
estudiantes.

6. ¿CÓMO NOS
COMUNICAREMOS?
ENCUENTROS ASÍNCRONOS:
Foros de participación obligatoria
Dentro del curso se plantean actividades
cuyo objetivo es la reflexión y la
socialización del conocimiento, por lo
cual se ha planteado la realización de
foros de preguntas y respuestas que
implican además la interacción entre los
estudiantes en torno a sus puntos de
vista sobre temas específicos,
incentivando de este modo el debate y el
enriquecimiento de la visión personal.
Estos foros se realizaran quincenalmente
(serán 9 en total) y estarán asociados a
lecturas y material audiovisual previo

7. ¿CÓMO NOS
COMUNICAREMOS?
ENCUENTROS ASÍNCRONOS:
Correo electrónico
El canal del correo electrónico
también estará abierto para la
socialización de información
importante para el desarrollo del
curso y de igual modo para recibir
y enviar comunicaciones de
carácter personal.

8. RECURSOS ANTE LAS
INQUIETUDES
SISTEMA DE APOYO EN LÍNEA
Se ofrece al estudiante acceso a
documentos relacionados con los
temas a desarrollar dentro del
curso. Este material tiene el objetivo
de brindar un apoyo para las
consultas de los estudiantes,
ofreciendo a estos la posibilidad de
ampliar la información
suministrada para cada tema visto.
Estas fuentes estarán disponibles
de manera permanente para el libre
acceso de los estudiantes.

9. RECURSOS ANTE LAS
INQUIETUDES
SISTEMA TUTORIAL
Los estudiantes tendrán la posibilidad
de acceder a tutorías virtuales
mediante el uso de video chat todos los
jueves de 7 a 8 pm. Este espacio tiene la
finalidad de ofrecer a los estudiantes
una interacción adicional con el
docente, que permita la aclaración de
inquietudes y la manifestación de ideas
y el debate de las mismas de manera
mas personalizada.
Los estudiantes interesados deberán
enviar un correo electrónico solicitando
la tutoría al docente como mínimo con
2 horas de anticipación a la sesión de
trabajo.

10. ESTRATEGIA
COMUNICATIVA AVA
INSCRIPCIÓN
PLATAFORMA
VIRTUAL
(MOODLE)
• Semana 1
PRESENTACIÓN
CRONOGRAMA
• SEMANA 1
PIZARRA
VIRTUAL
• SEMANALMENTE
FOROS
SOCIALIZACION
INQUIETUDES
FOROS
DESARROLLO DE
TEMAS
Jorge Andrés Ospina P.

11. OBJETIVOS
COMUNICACIÓN EN AVA
Crear un vinculo
permanente entre
tutores y estudiantes.
Ejercer un control sobre
la participación de los
estudiantes.
Fomentar el uso de
herramientas
tecnológicas en la
educación.
Establecer encuentros
dinámicos que
favorezcan el objetivo
del aprendizaje.
Implementar estrategias
eficientes que motiven al
estudiante a lograr el
desarrollo de
competencias.
Jorge Andrés Ospina P.

12. PARTICIPANTES DEL
PROCESO
MEDIADOR ESTUDIANTES
TUTOR
VIRTUAL
Jorge Andrés Ospina P.

13. CARACTERISTICAS DEL
MEDIADOR
MEDIADOR HABILIDADES COMUNICATIVAS.
COMPETENCIAS EN USO DE LAS TICS
CONOCIMIENTO SOBRE ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
SER UN AGENTE MOTIVADOR DEL
PROCESO
CREAR CONSCIENCIA DE PERTENENCIA AL
GRUPO
Jorge Andrés Ospina P.

14. CARACTERISTICAS DEL
ESTUDIANTE
ESTUDIANTE COMPETENCIAS EN USO DE LAS TICS
MOTIVACIÓN SOBRE LOS CONTENIDOS
TEMÁTICOS.
CONTROL DE MANEJO DE TIEMPO PARA EL
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
ESTABLECER PLANES DE TRABAJO PARA
PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES
PARTICIPACIÓN CONTÍNUA Y PERMANENTE
EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES.
Jorge Andrés Ospina P.

15. CARACTERISTICAS DEL
TUTOR VIRTUAL
Jorge Andrés Ospina P.
TUTOR
VIRTUAL
COMPETENCIAS EN USO DE LAS TICS
MANEJO DE LOS CONTENIDOS DEL CURSO.
ADMINISTRACIÓN DE LA PLATAFORMA.
SEGUIMIENTO A LAS ACTIVIDADES
MANTENIMIENTO DE LA PLATAFORMA
VIRTUAL.

16. FASES DE LA
MODERACIÓN
ACCESO Y
MOTIVACION
SOCIALIZACIÓN
EN LINEA
INTERCAMBIO
DE
INFORMACIÓN
CONTRUCCIÓN
DE
CONOCIMIENTO
DESARROLLO
Jorge Andrés Ospina P.

17. EL TUTOR IDEAL
http://es.slideshare.net/eumogollon/procedimientos-de-calidad-formacion-ava-cierre