Introduccion unegvirtual | UNEGVIRTUAL | Ennis Urbaez

1. Facilitadora: Ennis Urbáez.
Ult. Rev. Sept. 2011

2. El elemento constructivo de la sociedad del conocimiento es la
educación. Ante la necesidad de tener que hacer frente a
cambios cada vez más rápidos, esta sociedad nos ha situado en
un nuevo escenario: dar respuesta al aprendizaje y a la
formación no sólo para unos años, sino para toda la vida. La
acumulación de conocimientos originada por los cambios
profundos, rápidos y crecientes de nuestra época, exige hoy
atender de una manera especial a la consecución de objetivos
formativos de carácter estructural y metodológico que sitúen al
alumno en condiciones de poder asimilar los cambios a los que
continuamente tendrán que hacer frente. De ahí la necesidad de
aprender a aprender, de aprender a reflexionar, a analizar y
argumentar correctamente. (Velasquez, 2007)

3. En otro plano, es igualmente crucial el saber ser, en la forma de
capacidades de innovación, de adaptación, de gestión y de
trabajo en equipo, de transmisión de valores libremente
asumidos. Como consecuencia de este nuevo concepto
educativo la formación tendrá que ir adaptándose
progresivamente a un proceso de mayor colaboración entre el
profesor y el estudiante, de modo que éste sea cada vez más
protagonista y responsable de su propio proceso de desarrollo
y aprendizaje y aquél vaya asumiendo cada vez más funciones
de tutoría y coordinación en detrimento de sus funciones
magistrales tradicionales. En este proceso de renovación
pedagógica, la aplicación de las tecnologías de la información y
la comunicación (TIC) ofrecen nuevos caminos y posibilidades
que habría que aprovechar. (Velasquez, 2007)

4. ¿Qué es UNEGVIRTUAL?

5. El sistema UNEGVIRTUAL es una
herramienta de apoyo académico basada
en Moodle (Modular Object Oriented
Distance Learning Environment), que ha
sido instalado en la UNEG con el fin de
apoyar el proceso de enseñanza y de
incorporar modalidades de estudio a
distancia.

6. MODALIDADES DE ESTUDIOS

7. La modalidad semipresencial,
consiste en ofertar un curso o
asignatura, con al menos un
encuentro presencial con el
docente. Estos espacios se
destinarán, generalmente, para
las Evaluaciones presenciales.

8. De esta manera la UNEG amplía su
capacidad de oferta, aprovechando al
máximo el recurso humano,
representado en su mayoría por
docentes especializados, que tendrán
la posibilidad de impartir sus
conocimientos a través de las Aulas
Virtuales a los estudiantes de sedes
remotas.

9. La semipresencialidad de las clases están
supeditadas a la planificación del docente,
quien decidirá el número de encuentros
presenciales de acuerdo a la complejidad
de los objetivos de su curso o asignatura.
En todo caso, estos encuentros no
deberán excederse, ya que perdería el
carácter semipresencial sugerido.

10. MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
FUNCIONAMIENTO
Además los docente planificarán sus
horarios para ofrecer asesorías individuales
o grupales a los alumnos, ya sea de manera
presencial o a través de su Aula Virtual.

11. La modalidad a Distancia, consiste en
ofertar un curso o asignatura sin encuentros
presenciales entre docentes y alumnos. En
este caso, el alumno y la institución
contactan y se suministran los datos para
ingresar al Sistema de Gestión de
Aprendizaje, donde interactuará con su
tutor vía web.

12. La Educación a Distancia surge como
una adaptación al mundo globalizado
gracias a la Internet. Es así como el e-
learning evoluciona hacia una
modalidad totalmente virtual, donde
el aprendiz no tiene limitaciones de
tiempo y espacio para abordar sus
estudios, los cuales pueden llevar a
cabo con una planificación personal
acorde con su forma de vida.

13. AULA VIRTUAL

14. En el aula virtual el estudiante encontrará un
esquema del curso organizado por temas,
donde el profesor publica el material
instruccional correspondiente (Documentos,
Presentaciones, Guías de Ejercicios, Enlaces a
páginas Web de Interés, etc) y las fechas en
las cuales se realizaran las actividades de
evaluación y comunicación para que el
alumno pueda cubrir los objetivos en el
tiempo planificado.

15. La plataforma UNEVIRTUAL permite la
mensajería síncrona y asíncrona a
través del aula virtual, para facilitar la
comunicación entre alumnos y
profesores. En este sentido, se
disponen de foros, chat, correos,
carpetas de recepción de trabajos,
mensajería interna, entre otros.

16. RESPONSABILIDADES DEL ALUMNO

17. Obtener su Nombre de Usuario y Contraseña,
a través de los Administradores de
UNEGVIRTUAL. Envíe un correo con su
solicitud a ntecnologias@uneg.edu.ve o
específicamente a los profesores:
Juan Carlos Corona. jcorona@uneg.edu.ve
Ennis Urbáez. ennisurb@uneg.edu.ve
Mantenerse al tanto de las actividades
publicadas en el Aula Virtual y cumplir con
estas en el tiempo previsto.

18. RESPONSABILIDADES DEL DOCENTE

19. Publicar en el Aula Virtual el material
instruccional correspondiente para cada
temas planificado y promover el uso de la
herramienta.
Publicar en el Aula Virtual las fechas de
cada una de las actividades de evaluación
y comunicación que se realizarán en el
transcurso del curso.

20. Ofrecer retroalimentación constante al
estudiante con respecto a su actuación
académica, mediante los sistemas de
calificación y/o mensajería de
UNEGVIRTUAL.
Publicar las Notas correspondientes a las
evaluaciones realizadas en un lapso no
mayor a 7 días.

21. FIN