1. FACULTAD DE CIENCIA S DE LA EDUCACION
HUMANAS Y TEGNOLOGIAS
“ESCUELA DE INFORMATICA”
INTEGRANTES
Pedro Paguay
Duchi Jorge
Anilema Jaime
Conde Digna

2. Descripción del ciclo de vida clásico
El ciclo de vida clásico se define como un método para
determinar el proceso de desarrollo de software, que
comprende en los siguientes niveles.
Definición.- Delimitación del tema.
Análisis.- Lo que se pretende hacer.
Diseño.- Flujo de datos,- base de datos.
Programación.- Línea de código.
Instalación.- Breve evaluación del software.
Post Implantación o Reajustes.- Guarda respaldos.

3. MODELO DE JERROLD Y KEMP
La teoría de aprendizaje que lo sustenta es la
cognoscitivista.
Evolucionó a la constructivista.
Tiene sus características específicas.
Se diseña exclusivamente para el nivel que se
desea.
Verifica los objetivos:
Ya que los objetivos deben ser específicos, da
la oportunidad de comprobar sise han cumplido
o no.
Si se cumplen los objetivos establecidos, se
puede deducir que hubo aprendizaje.

4. Fundamentado en la psicología conductista y la
cognoscitivista.
método de aprendizaje se basa en los aprendizajes
significativo.
intenta superar las desventajas del método
ADDIE, cuenta con todos los pasos del diseño
instruccional, incorporado el pre-análisis.
Característica:
sistema cerrado mas que un sistema abierto y así
por no ser flexible.

5. como fundamento tiene a la psicología conductista, el punto
de partida de este modelo es la identificación de las metas
instruccionales y de allí se determinan los contenidos
estrategias recursos y actividades en las que se toma en
cuenta el contexto y la posibilidad tecnológica.
Esta teoría Conductista cuenta con todos los pasos del
proceso del diseño instruccional.
alumnos, metas y objetivos también existe una evaluación
constante pero la retroalimentación es hasta el final del
proceso.
La debilidad que tiene es un modelo flexible tiene tipos
específicos.

6. Knirk y
Gustafson
Diseño Determinacion del Problema Desarrollo
Selecciona los materiales
Desarrolla Objetivos , Estrategias Analisis de los contenidos , analiza los resultados

8. Modelo de diseño de Garlanch
y Ely
Espf. Objetivos Espf. Contenido
Eval. De
Analisis de
capacidades
retroalimentacion
individuales
Evaluacion de
comportamiento

10. UNACH
GRACIAS