esquema resumen

1. Miguel Quintela
Ángel Pumar
Jorge Queijeiro
Andrea Puñal

2. Fases:
inacción investigación Aplicación Integración transformación
•No hay
integración-interés
•Tic = incomprensible
•Posición crítica
•Alfabetización en TIC
•Poco importancia de
las TIC
•No cambia sistema de
enseñanza
•Tic= instrumento
•Alumnos
motivados con las
TiC
•Sigue sin cambiar
el sistema de
enseñanza
•Importancia en el
proceso de
aprendizaje
•Múltiples
finalidades con las
Tic
•Que los niños
puedan demostrar
sus conocimientos
a través de las TIC.
•Se espera mejoras
en el aprendizaje
•TICS= innovación
•Desarrollo de
aplicaciones e
innovaciones

3. Enseñanza tradicional e informacional
Tradicional Informacional
Aprendizaje •Transmisión de la información
•Modelo jerárquico
•Centrado en el alumno
•Situado
•Cooperativo
Modelo de enseñanza •Transmisión y comprobación
de que la recepción sea igual a
lo transmitido
•Andamiaje
•Evaluación procesual
Currículo •Fijo •Flexible
Tareas •Materiales secuenciales
•fijas
•Autenticas
Agrupación •Individual
•Competitiva
•Colaboración
•Comunidades de aprendices
Herraminetas •Libros
•Papel y lápiz
•Múltiples formatos