El documento describe un proyecto para diseñar un espacio en la Universidad Autónoma de Querétaro que ayude a reducir el estrés de los estudiantes. Identifica varios factores estresantes como la sobrecarga de tareas, las evaluaciones y el tipo de trabajo asignado por los maestros. El proyecto propone el uso de formas, sonidos, colores y materiales reciclados para crear un ambiente relajante. Se seleccionó un diseño con bancas de plástico y rejillas hidropónicas para plantas que ayudan

1. Por Isabelle Reyes
El estrés en el
estado de Querétaro.

2. Redefinición del problema
 El estrés escolar en
personas que se
encuentran
estudiando la
Universidad
Autónoma de
Querétaro.

3. Sociales
ambientales
Antropo
métricos
económic
o
culturales
1 factores
del
problema

4. Puntos principales
en factores
 La competencia con compañeros del grupo
 Exceso de responsabilidad por cumplir las
obligaciones escolares
 Sobrecarga de tareas y trabajos escolares
 Las evaluaciones de los profesores
 El tipo de trabajo que te piden los maestros
 Dobles rutinas [horarios
desaliñados].
 Comida chatarra
 Bombardeo visual.
 Salones atiborrados de bancas.
 Experiencias previas en situaciones
estresantes.
 Demandas excesivas (según los alumnos).
 Colores opacos que no generan
sentimientos relajantes.
 Costos de la universidad, compra de
materiales y comida.
 Malas posturas durante las clases y
a la hora del descanso.

5. Fotografías tomadas dentro
de la Universidad Autónoma de Querétaro.
Facultad de Psicología Facultad de Química

6. 2. Stakeholders
•Federación de Estudiantes. (SAFI)
•Director de la Facultad de Ingeniería (Dr. Gilberto
Herrera)

7. 3. Hipótesis
•Diseñar un espacio con formas,
sonido y colores, que ayudarán
al alumno a disminuir su nivel
de estrés escolar.

8. 4. IDEO cards

9. Priorizando..
Espacio & psicología
 Se debe realizar el proyecto
utilizando los espacios disponibles
dentro de la universidad sin
expanderse demasiado y sin
invadir el espacio visual, de esta
manera no se generará estrés
psicológico.
 musicoterapia alternativa.
 Cromoterapia: color verde.
 Tomar en cuenta cómo se
desestresan los alumnos (uso de
computadoras y aparatos
electrónicos, posiciones de
descanso, sociabilización, comer
algún alimento).

10. Priorizando..
Puntos principales de estrés
según encuestas y observación
 Los materiales deben ser reciclados,
biodegradables o en el mejor de los
casos, compostables, además de
económicos.
 Los alumnos deben mantener
posiciones de descanso sin
fomentar a la pereza mental.
 Las posiciones que deben tomar los
alumnos también deben de
obedecer a las posiciones
adecuadas para no hacer
malformaciones en la columna.

11. Alternativa seleccionada

12. Oikos=ecología

13. El proceso…
Evolución del producto

14. Medidas
principales
Materiales:
Plastimadera, conseguida con Grupo Gysapol SA De CV. , ya que no
necesitan el tratamiento fitosanitario de exportación. En esta empresa se ha
desarrollado un diseño oneway que la hace ligera, económica, ecológica y
resistente. México D.F.
Rejillas para tejidos hidropónicos conseguidas con Irving Rejillas,
Querétaro.
Los tejidos hidropónicos ayudan al medio y a las ciudades a recuperar parte
del aire (oxígeno) que consume una persona por año. Querétaro, Qro.
46 cm56 cm
180 cm
50°
120 cm
Caja para
4 enchufes

17. Conclusiones
del proyecto.
 Hipótesis cubierta
 Problemas al aterrizar
el proyecto y dirigirlo
hacia un punto
factible.
 Solución final
satisfactoria.