Deber 3 Informatica

2. Las tecnologíasde la
informaciónylacomunicación
(TIC) puedencontribuiral
acceso universal ala
educación,laigualdadenla
instrucción,el ejerciciode la
enseñanzayel aprendizajede
calidady el desarrollo
profesional de losdocentes,así
como a la gestióndireccióny
administraciónmáseficientes
del sistemaeducativo
La importanciade lasticsenla
educacióntiene comofunción
serun mediode oomunicación,
canal decomunicacione
intercambiode conocimientos
y experiencias.Son
instrumentosparaprocesarla
informaciónypara lagestión
administrativa,fuente de
recursosmediolúdicoy
conocimientocognitivo
Todo estoconllevaunanueva
formade elaborarunaunidad
didáctica, ypor ende, de
avaluardebidoaque las
formasde enseñanzay
aprendizaje cambian,el
procesoya no esel gestordel
conocimiento, sinounguía que
permite guiaral estudiante al
aprendizaje.Eneste aspectoel
alumnoesel protagonistade la
clase,debidoaque él debe ser
autónomoy trabajaren
colaboraciónconsus pares.

3. Resultainnegable el auge cadavez
mayor de lasNTIC enlasdiferentes
esferasde lasociedadaescalamundial.
El desarrolloimpetuosode lacienciay
la tecnologíahallegadoala sociedada
entraral nuevomilenioinmersoenlo
que se ha dado enllamar“era de la
información”e inclusohablande que
formamosparte de la “sociedadde la
información”.Sinlugaraduda,estamos
enpresenciade unarevolución
tecnológicade alcance insospechado.
“Se consideran Nuevas Tecnologías de
Información y Comunicación tanto al
conjunto de herramientas relacionadas
con la trasmisión, procesamiento y
almacenamiento digitalización de
información, como el conjunto de
procesos y productos derivados de las
nuevas herramientas (hardware y
software), en su utilización en la
enseñanza”.
DIFERENCIA ENTRE TICS Y N'TICS
Podemos decir que las NTIC son la evolución de
las TIC. Es decir, anteriormente las tecnologías
de información y la comunicación hacían
referencia a una serie de herramientas:
· Sistemas de Telecomunicaciones
· Informática
· Herramientas ofimática que contribuyen a
la comunicación
Por otro lado, las NTIC hacen referencia a todas
las anteriores y además a todas las que
funcionan sin cables.

4. Alto grado de interdisciplinariedad. Las tareas
educativas realizadascon computadoras permiten
obtener un alto grado de interdisciplinariedad ya
que el computador debido a su versatilidad y gran
capacidad dealmacenamiento permite realizar
diversos tipos detratamiento de una información
muy amplia y variada.
Dado el vertiginoso avance de las tecnologías,
éstas tienden a quedarse descontinuadas muy
pronto lo que obliga a actualizar
frecuentemente el equipo y adquirir y
aprender nuevos software.
• Aprendizaje cooperativo. Los instrumentos que
proporcionan lasTICs facilitan el trabajo en grupo
y el cultivo de actitudes sociales ya quepropician
el intercambio de ideas y la cooperación.
El interés al estudio pueda que sea sustituido
por la curiosidad y exploración en la web en
actividades no académicas tales como
diversión, música, videos, etc.
• Alfabetización tecnológica(digital,
audiovisual). Hoy día aún conseguimos en
nuestras comunidades educativas algún grupo
de estudiantes y profesores que se quedan
rezagados ante el avance de las tecnologías,
sobretodo la referente al uso del computador.
El costo de la tecnología no es nada
despreciable por lo que hay que disponer de un
presupuesto generoso y frecuente que permita
actualizarlos equipos periódicamente. Además
hay que disponer de lugares seguros para su
almacenaje para prevenir el robo de los
equipos.
BIBLIOGRAFIA
http://www.ispn4santafe.edu.ar/Carreras/Administracion/Trabajo_Alumnos/Taller_Docenci
a_I/Uso_Tics_en_el_aula.pdf Consultadoel 01de mayo de 2010.
http://espaidetecnologia.blogspot.com/2007/05/las-tic-y-las-nticson-lo-mismo.html.
https://prezi.com/gmfh43bofypq/diferencias-entre-las-tic-y-las-ntic/
http://ivanmercado.com/diferencias-conceptuales-entre-las-ntics-vs-tics-tradicionales/