Buenas Tardes Facilitadora envio la informacion correspondiente al Grupo #3 Integrantes: Ingrid Rivero José Rodriguez Coordinador Del Grupo Leudys Parra

1. Criterios y Pautas de Evaluación de la Asignatura
Gestión Ambiental
Facilitadora:
Rohidy Silva
Integrantes
Ingrid Rivero
José Rodriguez
Leudys Parra
Junio, 2016
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITÉCNICO
“SANTIAGO MARIÑO”
DIPLOMADO EN EDAD

2. Área de conocimiento: Ingeniería
Carrera: Ingeniería Ambiental
Asignatura: Gestión Ambiental
FUNDAMENTACIÓN
Este curso está enfocado en brindar las herramientas fundamentales en materia
ambiental y crear conciencia en el estudiantado sobre los elementos que integran el
ambiente y su interactuación, así como enseñar a identificar causas y efectos de diversos
conflictos ambientales inmerso en el mundo de las telecomunicaciones y en diversos
procesos industriales y cotidianos, con la finalidad de promover un conjunto de
alternativas que minimicen los efectos negativos para preservar el ambiente con el
objeto de crear un verdadero bienestar humano, enmarcado dentro de un desarrollo
ambientalmente sostenible o sustentado.
Durante la ejecución del curso se aplicarán las siguientes estrategias, para la
enseñanza: discusión grupal, revisión de literatura, exposiciones orales, trabajos de
cartelera, estudios de casos, proyección de videos, actividades de campo, mesa redonda,
lectura comentada, foro, conferencias, lluvia de ideas, entre otros. En este sentido el
contenido programático se distribuye en las siguientes unidades:
I Unidad: Fundamento teórico ambiental.
II Unidad: Conflictos ambientales.
III Unidad: Alternativas de solución a los conflictos ambientales.
Objetivo General De La Asignatura
Crear en el participante conciencia sobre la importancia del ambiente con el
cual, él interactúa día a día, de tal manera, que se convierta en un protector de su
entorno, minimizándose los efectos negativos al ambiente que origina el hombre en la
búsqueda de su confort, garantizando un desarrollo ambientalmente sustentado para el
alcance de un verdadero bienestar en equilibrio con su entorno.

3. Unidad I Objetivo Terminal
Fundamentación Teórico Ambiental.
Conocer los elementos funcionales del ambiente y su
importancia.
Duración Objetivos Específicos
6 Semanas
1. Conocer el funcionamiento teórico ambiental.
2. Identificar los elementos funcionales en el
ambiente.
3. Deducir la importancia de la interacción del
hombre con su ambiente.
Evaluación
30 %
Material Didáctico Contenido Pautas y Criterios de
Evaluación
• Video
• Fundamento teórico ambiental.
• Sistemas físicos, biológicos.
• Ecología.
• Ecosistemas.
• Biodiversidad.
• Interacción hombre ambiente.
• Pautas:
• Una vez que hayas visto los videos
suministrados por el tutor, elabora un
ensayo en un documento Word donde
expongas los antecedentes,
fundamentos, teórico Ambiental.
• El ensayo debe ser mínimo dos (2)
páginas máximo seis (6) incluyendo
portada con los datos personales.
• Debe de contener Introducción,
Desarrollo, Conclusión
• Una vez finalizado el ensayo, utilice la
herramienta Slideshare para su
publicación.
Criterios a evaluar:
• Uso de las normas metodológicas de
la institución.
• Objetividad.
• Capacidad de análisis.
• Dominio del tema
• Ortografía.
• Redacción.
Estrategias De Evaluación
• Ensayo
Recursos Didácticos:
Video complementario: https://www.youtube.com/watch?v=6qAPqPcMeAM

4. Unidad II Objetivo Terminal
Conflictos Ambientales Identificar las acciones impactantes y los efectos debido a
las actividades antrópicas en el ambiente.Duración
6 Semanas Objetivos Específicos
Evaluación 1. Reconocer las formas en que se presentan los
conflictos ambientales.
2. Identificar causas y efectos de los conflictos
ambientales.
3. identificar variables ambientales afectadas.
30 %
Material Didáctico Contenido
Pautas y Criterios de
Evaluación
• Lectura complementaria.
• Formas de conflictos
Ambientales.
• Causas y efectos de los
conflictos ambientales.
• Influencia antrópica.
Pautas:
• Lea el material complementario
sugerido por el tutor. Puede investigar
para profundizar más sobre el tema.
• Debatir sobre el tema realizando
aportes significativos relacionados con
los conflictos ambientales.
• Cada uno debe aportar información
textual e interpretativa y entre todos
van a ir construyendo una idea general
sobre el tema.
• Recuerde que no debe quedarse solo
con su aporte sino que es muy
importante interactuar con los demás
participantes ya que de su
participación dependerá su evaluación.
Criterios a evaluar:
• Número de intervenciones en el foro
(mínimo 4).
• Redacción y ortografía.
• Calidad de opiniones compartidas
sobre el tema a discutir.
• Comentar, analizar e interpretar el
material complementario.
• Uso de aportes fundamentados.
Estrategias de Evaluación
• Foro de Discusión.
Recursos Didácticos:
Lectura complementaria: Causas y Efectos de los Problemas Ambientales
http://problemasambientalescausasefectos.blogspot.com/

5. Unidad III Objetivo Terminal
Alternativas de solución a los conflictos
ambientales
Elaborar un conjunto de propuestas tendientes a
minimizar los efectos negativos del hombre hacia su
ambiente.
Duración
4 Semanas Objetivos Específicos
1. Elaborar propuestas enmarcadas dentro de los
conocimientos adquiridos, como alternativas para
solucionar conflictos ambientales.
Evaluación
40 %
Material didáctico Contenido
Pautas y Criterios de
Evaluación
• Lectura complementaria.
• Legislación ambiental.
• Educación ambiental.
• Conservación ambiental.
• Desarrollo sustentado.
• Calidad de vida.
• Participación ciudadana.
• Ética ambiental.
Pautas:
• Lea el material complementario.
• Conforma un equipo de hasta 5
integrantes. Coordina con tu
equipo fecha y hora de reunión
para discutir en la plataforma
Hangouts.
• Entra en la plataforma Moodle
para comenzar a elaborar tu Wiki.
• Introduce contenidos, el cual
puedes reforzar con imágenes o
videos.
• Puedes utilizar el siguiente video
como tutorial para la realización
de tu Wiki:
http://www.youtube.com/watch?
v=NLzoBNRvh2E
Criterios a evaluar:
• Participación.
• Contenido y calidad de las
aportaciones.
• Respeto y colaboración.
• Creatividad.
• Maquetación.
• Enlaces Fuentes.
• Manejo del lenguaje.
• Presentación final de un informe
con el desarrollo de la Wiki.
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
• Wiki
Recursos Didácticos:
Lectura complementaria: Importancia de la Conservación Ambiental en Venezuela
https://ambienteprotegido.wordpress.com/2012/02/02/cual-es-la-importancia-de-la-conservacion-ambiental-
en-venezuela/

6. CONCLUSIONES
Con el empleo del Aula Virtual como herramienta para la evaluación de los
contenidos, se tienen suficientes formas de evaluación y seguimiento que garantizan el
diálogo profesor-estudiante, lo que fortalece la formación del estudiante, permite el
aprendizaje grupal, a través de actividades de corte colaborativo, motiva a la
preparación permanente, propicia el seguimiento de la actuación del estudiante a lo
largo del curso y no sólo en las evaluaciones, permite trabajar en la consecución de un
aprendizaje más significativo.
Considerando que la evaluación debe formar parte del proceso de diseño, acción
y seguimiento del profesor, somos conscientes de que el aprendizaje no es lo único que
se puede y se debe evaluar sin embargo es un punto de partida para la mejora del
proceso de enseñanza-aprendizaje, es decir, el orientador también debe evaluar las
habilidades, destrezas y el interés que el alumno tenga por el contenido el cual se
pretende desarrollar.
Por esta razón, la evaluación a través del Aula Virtual facilita nuestra labor
como docentes y nos presenta nuevas formas de evaluar y motivar a los estudiantes en
el aprendizaje de la asignatura en particular que nos ocupa y nos permite una visión
general de su actuación más allá del desempeño en una evaluación en particular, y en
ese proceso de evaluación y realimentación que permiten estos entornos, generar un
proceso comunicativo más fluido que permita el aprendizaje significativo.

7. Anexos

8. Captures de Comunicación Grupo 3:

9. Grupo 3: Correo Electrónico

10. Grupo 3: Correo Electrónico