1. UNIVERSIDAD DEL ATLÁNTICO
MODULO: Ludificación en entornos virtuales y dispositivos móviles para la enseñaza
y el aprendizaje.
INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO
Dependencia: Vicerrectoría de Docencia
Nombre del Programa: Diplomado en Mediaciones Tecno Pedagógicas para la Docencia
Código SNIES:
Nivel
Técnico Tecnológico Profesional Especialización
Maestría
Doctorado
X
Nombre del Curso:
Ludificación en entornos virtuales y
dispositivos móviles para la enseñaza y
el aprendizaje.
Tipo de Curso
Teórico
Núm. de
Horas:
40 horas
Práctico
Numero de horas
tutoriales
Presencial
Virtuales
2 horas
2horas
Teórico-Práctico
X
Versión: 1.0
Duración: 4 semanas
Enuncie el Núcleo (s) Problémico (s) al que pertenece el curso
Relación del curso con el núcleo problémico
¿Qué plataformas virtuales estan diseñadas para ludificar escenarios de aprendnizaje siendo a
su vez multiplataformas?
Enuncie los otros cursos que componen la red académica de cursos
0.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Introductorio
Pedagogía de la virtualidad
Competencias comunicativas digitales
Trabajo Colaborativo
Herramientas de autor y web 2.0
Diseño de objetos virtuales de aprendizaje
Ludificación en entornos virtuales y dispositivos móviles para la enseñay el
aprendizaje.
7. Tutor Virtual
Área de formación a al que pertenece el curso
Pedagógica
Tecno pedagógica
TAR
III. EQUIPOS DE ACOMPAÑAMIENTO
II Nombre
Director del Curso: José David Sánchez
Reales
Tutor: José David Sánchez Reales
Consejeros:
Correo Electrónico
jsanchezreales@mail.uniatlantico.edu.co
jsanchezreales@mail.uniatlantico.edu.co
X

2. IV. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
TÍTULO DE LAS UNIDADES DEL
CURSO
Unidad 1.
Ludificación, simulación, sim-elearning, y
aprendizaje basado en juegos.
OBJETIVOS
•
•
•
•
Analizar el concepto de ludificación y
simulación.
Identificar las ventajas del aprendizaje
basado en juegos.
Interactuar con plataformas como
Second Life y Opensim.
Diseñar una actividad utilizando
Second Life.
V. DESARROLLO DEL CURSO
CONCEPTOS CLAVE:
Ludificación, sim-elearning, second life, juegos.
ESTRUCTURA DE LAS UNIDADES
Unidad 1: Ludificación y realidad virtual, aplicabilidad en la Educación.
•
•
•
•
SEMANA
1y2
Tema 1: Sim-elearning: ludificación y simulación
Tema 2: Aprendizaje basado en juegos (game-based learning)
Tema 3: ¿Sabemos como aplicar la Ludificación y el Aprendizaje
basado en Juegos en el aula?
Tema 4: Mundos inmersivos.
VI CALENDARIO DEL CURSO
UNIDAD/TEMA
Unidad 1: Conoce la
estructura
didáctica
y
pedagógica del diplomado en
mediaciones
Tecno
pedagógica para la Docencia.
Tema 1: Sim-elearning:
ludificación y simulación
TRABAJO Y ACTIVIDADES
Realiza en Powtoon una presentación que
explique los aportes significativos del texto:
Sim-elearning: ludificación y simulación por
Juan a . Jiménez López de la Universidad
Nacional de Educación a Distancia (UNED)
Publicarlo en el foro.
SEMANA
LÍMITE
DE
ENTREGA
SEMANA 1:
fecha

3. UNIDAD/TEMA
TRABAJO Y ACTIVIDADES
Tema 2: Aprendizaje basado
en
juegos
(game-based
learning)
Tema 3: ¿Sabemos como
aplicar la Ludificación y el
Aprendizaje
basado
en
Juegos en el aula?
Tema 4: Mundos virtuales
inmersivos 3D archivo
SEMANA
LÍMITE
DE
ENTREGA
Observar las lecturas para fortalecer conceptos y
hacer una intertextualidad con el tercer tema SEMANA 1:
(¿Sabemos como aplicar la Ludificación y el
fecha
Aprendizaje basado en Juegos en el aula?)
Escoge una o dos lecturas.
Responder en el foro los siguientes
interrogantes: ¿Al
realizar
un
juego
en
el
aula
se
SEMANA 1:
está
ludificando
la
clase?
¿Sabemos
aplicar
la
fecha
ludificación
al
aula?
¿Lo
que
estoy
haciendo
es
ludificar
o
Aprendizaje
basado
en
Juegos
(ABJ)?.
Diseñar una actividad utilizando mundos
SEMANA 1:
virtuales inmersivos 3D (recomendado: Second
fecha
Life) Publicarlo en el foro.
VII. DESCRIPCIÓN DE LOS TRABAJOS
UNIDAD
Unidad 1:
Tema
1:
Simelearning: ludificación
y simulación
Tema 2: Aprendizaje
basado
en
juegos
(game-based learning)
Tema 3: ¿Sabemos
como
aplicar
la
Ludificación
y
el
Aprendizaje basado en
Juegos en el aula?
Tema
4:
Mundos
virtuales
inmersivos
3D archivo
DESCRIPCIÓN DEL
TRABAJO
El docente realizará en
Powtoon una presentación
que explique los aportes
significativos del texto:
Sim-elearning:
ludificación y simulación
por Juan a . Jiménez
López de la Universidad
Nacional de Educación a
Distancia
(UNED)
Publicarlo en el foro.
El objetivo fundamental
es analizar el concepto de
ludificación y simulación
(elearning, gamification,
simulación,
sociología
computacional, mundos
inmersivos,
interfaz
hombre
maquina,
metaversos, 3D, second
life, Opensim)
Posteriormente el docente
deberá
realizar
unas
lecturas para fortalecer
conceptos y hacer una
intertextualidad con el
tercer tema (¿Sabemos
como
aplicar
la
COMPETENCIAS
QUE DESARROLLA
Construye en Powtoon un
objeto de aprendizaje que
reúne una explicación
básica de lo que es
(elearning, gamification,
simulación,
sociología
computacional, mundos
inmersivos,
interfaz
hombre
maquina,
metaversos, 3D, second
life,
Opensim).
Interactúa
con
sus
compañeros afianzando y
construyendo conceptos.
Diseña una actividad que
le permita colocar en
práctica los conceptos
asociado a ludificación y
mundos inmersivos.
MEDIOS
Plataforma
SICVI

4. UNIDAD
DESCRIPCIÓN DEL
TRABAJO
Ludificación
y
el
Aprendizaje basado en
Juegos en el aula?)
Escoge una o dos lecturas.
COMPETENCIAS
QUE DESARROLLA
MEDIOS
Posteriormente,
el
docente deberá responder
en el foro los siguientes
interrogantes: ¿Al
realizar
un
juego
en
el
aula
se
está
ludificando
la
clase?
¿Sabemos
aplicar
la
ludificación
al
aula?
¿Lo
que
estoy
haciendo
es
ludificar
o
Aprendizaje
basado
en
Juegos
(ABJ)?.
Finalmente se diseñará
una actividad utilizando
mundos
virtuales
inmersivos
3D
(recomendado:
Second
Life) Publicarlo en el
foro.
VIII. EVALUACION
a) Evaluación General del Curso
Informar la fecha de la evaluación, cuál es el valor de cada trabajo o actividad en relación con
la calificación total.
ACTIVIDADES
Diseñar en Powtoon una
presentación que explique los
aportes significativos del
texto:
Sim-elearning:
ludificación y simulación por
Juan a . Jiménez López de la
Universidad Nacional de
Educación
a
Distancia
(UNED) Publicarlo en el foro.
Realizar
lecturas
para
fortalecer conceptos y hacer
una intertextualidad con el
tercer tema (¿Sabemos como
aplicar la Ludificación y el
Aprendizaje basado en Juegos
en el aula?) Escoge una o dos
lecturas.
Responder en el foro los
siguientes interrogantes: ¿Al
realizar
un
juego
en
el
aula
se
está
ludificando
la
clase?
PORCENTAJE
15%
15%
10%
FECHA DE ENTREGA

5. ¿Sabemos
aplicar
la
ludificación
al
aula?
¿Lo
que
estoy
haciendo
es
ludificar
o
Aprendizaje
basado
en
Juegos
(ABJ)?.
Diseñará
una
actividad
utilizando mundos virtuales
inmersivos 3D (recomendado:
Second Life) Publicarlo en el
foro.
Total
60%
100%
b) Evaluación para evaluar distinto tipos de asignaciones y trabajos
UNIDAD 1:
ACTIVIDADES
Ludificación,
simulación,
sim-elearning, y aprendizaje
basado en juegos. (Incluye
las cuatro actividades.)
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Plantea a través de un análisis
previo el concepto de ludificación y
simulación destacando sus ventajas
en el proceso de aprendizaje.
Capacidad
para
fortalecer
argumentos al relacionarlo con
varios textos.
Capacidad para interactuar con
plataformas como Second Life y
Opensim.
Se le facilita el diseño de una
actividad utilizando Second Life.
CALIFICACIÓN
EXCELENTE ( 5.0 – 4.5): Cumple con los
criterios de manera satisfactoria
BUENO (4.4 – 4.0): Cumple con mínimo 3 de los
criterios de manera satisfactoria
ACEPTABLE (3.9 – 3.0): Cumple de manera
aceptable con 2 de los criterios
DEFICIENTE (2.9 – 2.0): Cumple con solo 1 de
los criterios.
INSUFICIENTE (1.9 – 1.0): No cumple con
ninguno de los criterios.