¿Indicativo o subjuntivo? La base de la elección del modo está en saber cuál es nuestra intención comunicativa: si declaramos una proposición, usaremos siempre indicativo en la oración subordinada. Una forma de saber si estamos ante una matriz declarativa puede ser identificar el tipo de verbo: de lengua, de entendimiento o de percepción. Por otro lado, si nuestra matriz es valorativa, usaremos en la oración subordinada el subjuntivo.

1. VERBOS DE LENGUA,
ENTENDIMIENTO Y PERCEPCIÓN.
CONSTRUCCIONES CON
INDICATIVO / SUBJUNTIVO
Autor: José Gallego Leal
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Observa estos ejemplos:
→ Mi amigo creía que podía aprobar el examen.
→ Me parece que Julia a estas horas está en su casa.
→ Miguel me dijo que iba a ir al cine esta tarde.
→ Pensaba que estabais despiertos, perdón por llamar a estas horas.
→ Pues yo creo que hoy me voy a quedar en casa.
→ No creía que pudiera aprobar el examen.
→ No me parece que a estas horas Julia esté en su casa.
→ Miguel no me dijo que fuera a ir al cine esta tarde.
→ No pensé que estuvierais dormidos, perdón.
→ Pues yo no creo que hoy me vaya a quedar en casa.
REFLEXIONA. Los verbos señalados en rojo expresan:
¿Deseo? ¿Sentimientos? ¿Órdenes? ¿Entendimiento? ¿Percepción? ¿Información?
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Observa estos ejemplos:
→ Mi amigo creía que podía aprobar el examen.
→ Me parece que Julia a estas horas está en su casa.
→ Miguel me dijo que iba a ir al cine esta tarde.
→ Pensaba que estabais despiertos, perdón por llamar a estas horas.
→ Pues yo creo que hoy me voy a quedar en casa.
→ No creía que pudiera aprobar el examen.
→ No me parece que a estas horas Julia esté en su casa.
→ Miguel no me dijo que fuera a ir al cine esta tarde.
→ No pensé que estuvierais dormidos, perdón.
→ Pues yo no creo que hoy me vaya a quedar en casa.
REFLEXIONA. Los verbos señalados en rojo expresan:
¿Deseo? ¿Sentimientos? ¿Órdenes? Entendimiento Percepción Información
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Observa estos ejemplos:
→ Mi amigo creía que podía aprobar el examen.
→ Me parece que Julia a estas horas está en su casa.
→ Miguel me dijo que iba a ir al cine esta tarde.
→ Pensaba que estabais despiertos, perdón por llamar a estas horas.
→ Pues yo creo que hoy me voy a quedar en casa.
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En estas oraciones, este grupo de verbos sigue el esquema:
1. Verbo principal + que + verbo en indicativo
O
2. Verbo principal + que + verbo en subjuntivo?

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Observa estos ejemplos:
→ Mi amigo creía que podía aprobar el examen.
→ Me parece que Julia a estas horas está en su casa.
→ Miguel me dijo que iba a ir al cine esta tarde.
→ Pensaba que estabais despiertos, perdón por llamar a estas horas.
→ Pues yo creo que hoy me voy a quedar en casa.
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En estas oraciones, este grupo de verbos sigue el esquema:
1. Verbo principal + que + verbo en indicativo
O
2. Verbo principal + que + verbo en subjuntivo?

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Observa estos ejemplos:
→ No creía que pudiera aprobar el examen.
→ No me parece que a estas horas Julia esté en su casa.
→ Miguel no me dijo que fuera a ir al cine esta tarde.
→ No pensé que estuvierais dormidos, perdón.
→ Pues yo no creo que hoy me vaya a quedar en casa.
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En estas oraciones, este grupo de verbos sigue el esquema:
1. Verbo principal + que + verbo en indicativo
O
2. Verbo principal + que + verbo en subjuntivo?

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Observa estos ejemplos:
→ No creía que pudiera aprobar el examen.
→ No me parece que a estas horas Julia esté en su casa.
→ Miguel no me dijo que fuera a ir al cine esta tarde.
→ No pensé que estuvierais dormidos, perdón.
→ Pues yo no creo que hoy me vaya a quedar en casa.
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En estas oraciones, este grupo de verbos sigue el esquema:
1. Verbo principal + que + verbo en indicativo
O
2. Verbo principal + que + verbo en subjuntivo?

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Por tanto:
Verbo de entendimiento,
lengua (información), + que + verbo en indicativo
percepción
Verbo de entendimiento,
lengua (información), + que + verbo en subjuntivo
percepción
No
(nunca, nadie, ningún
etc.)
+

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Una ayuda para recordar este grupo de verbos (de entendimiento, lengua y
percepción. Estos verbos son conocidos como “verbos de la cabeza”):
Imaginar, saber,
conocer, sospechar,
suponer, creer, etc.
Oír, escuchar,
entender, etc.
Ver, mirar, observar, etc.
Oler, husmear, etc.
Decir, contar, opinar,
preguntar, contestar, etc.
Percibir, darse, cuenta,
sentir, etc.

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¡Atención!
→ No creas que te vas a librar de hacer el examen.
→ No pienses que soy idiota.
→ No digáis que no os lo advertí.
→ No piensen que vamos a salir de la crisis en dos días.
¿Qué forma verbal es esta?

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¡Atención!
→ No creas que te vas a librar de hacer el examen.
→ No pienses que soy idiota.
→ No digáis que no os lo advertí.
→ No piensen que vamos a salir de la crisis en dos días.
El imperativo negativo.
Imperativo negativo + que + verbo en indicativo

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Construcciones con ser, estar y parecer + indicativo / subjuntivo
→ Es bueno que haya gente que use la bici para ir al trabajo.
→ Está mal que haya gente que use el coche para todo.
→ Me parece bien que haya carril bici en la ciudad..
→ Me parece mal que no haya carril bici en la ciudad.

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Construcciones con ser, estar y parecer + indicativo / subjuntivo
→ Es bueno que haya gente que use la bici para ir al trabajo.
→ Está mal que haya gente que use el coche para todo.
→ Me parece bien que haya carril bici en la ciudad..
→ Me parece mal que no haya carril bici en la ciudad.
Es
+ bueno
+ malo
+ que + subjuntivo
Está
+ bien
+ mal
+ que + subjuntivo
Me parece
+ bien
+ mal
+ que + subjuntivo

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Construcciones con ser, estar y parecer + indicativo / subjuntivo
→ Es bueno que haya gente que use la bici para ir al trabajo.
→ Está mal que haya gente que use el coche para todo.
→ Me parece bien que haya carril bici en la ciudad..
→ Me parece mal que no haya carril bici en la ciudad.
Es
+ bueno
+ malo
Está
+ bien
+ mal
Me parece
+ bien
+ mal
Otras palabras con sentido positivo (“bueno”): importante,
interesante, bonito, estupendo, genial, etc.
Otras palabras con sentido negativo (“malo”): inútil, una
locura, una estupidez, fatal, horrible, etc.
Otras palabras con sentido positivo (“bien”): importante,
interesante, bonito, estupendo, genial, etc.
Otras palabras con sentido negativo (“mal”): otros
adverbios, ...
Otras palabras con sentido positivo (“bien”): importante,
interesante, bonito, estupendo, genial, etc.
Otras palabras con sentido negativo (“malo”): inútil, una
locura, una estupidez, fatal, horrible, etc.

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VERBOS DE LENGUA,
ENTENDIMIENTO Y PERCEPCIÓN.
CONSTRUCCIONES CON
INDICATIVO / SUBJUNTIVO
Autor: José Gallego Leal
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