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Proyecto de humanidades 2015

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  1. 1. Proyecto de Humanidades Los carbonelianos nos comunicamos de manera asertiva. José María Carbonell. 2015.
  2. 2. DESCRIPCIÓN O La Institución José María Carbonell de la localidad cuarta del Distrito en los últimos años viene adelantando proyectos desde todas las áreas del conocimiento; intensificando y profundizando los saberes del estudiante que le permiten un desarrollo integral. El área de Humanidades ha adelantado una propuesta educativa llamada “los carbonelianos nos comunicamos”; con ella se pretende encaminar procesos lectores y escritores que propendan por el mejoramiento de la comunicación desde la misma institución. O La institución educativa se ha enfrentado a situaciones académicas que no le permiten el avance y mejoramiento de los estudiantes lo cual se adjudica al bajo nivel de los procesos lector escritores, debido a que se encuentra en toda la comunidad educativa falta de motivación frente a la escritura y producción textual, ausencia de interés por la lectura como consecuencia del contexto sociocultural en que se encuentra inmerso el estudiante lo cual propende a la privación de espacios en casa para la lectura o escritura, carencia de apoyo de las áreas del conocimiento en los procesos de lectura, ruptura en los procesos lecto-escritores, sin tener en cuenta el ritmo de trabajo en el que va el niño.
  3. 3. PLAN DE TRABAJO BOGOTÁ D.C Ciclo: I, II, III, IV Y V Área: Humanidades Asignatura: Español. PROYECTO DE COMUNICACIÓN “LOS CABONELIANOS NOS COMUNICAMOS DE MANERA ASERTIVA. Contenido: O Unidad 01 Taller de Escritura. O Unidad 02 Taller de Lectura para estudiantes. O Unidad 03 Taller en Técnica vocal y guión radial. O Unidad 04 Temática del comité de redacción para el periódico. O Unidad 05 Temática del comité de diagramación del periódico. O Unidad 06 Temática del comité de la emisora escolar. O Unidad 07 Taller de Lectura Crítica para docentes. O  
  4. 4. PUESTA EN MARCHA TALLERES DE LOS COMITÉS REDACCIÓN: DIAGRAMACIÓN EMISORA ESCOLAR Talleres sobre “Creación y diseño de BLOGS, de redacción y de técnica vocal”. Reunión de los comités de diagramación, de redacción del periódico digital y de la emisora escolar para la presentación de la misma.
  5. 5. TALLERES DE LOS COMITES DEL PROYECTO. I PERIODO. COMITÉ DIAGRAMACIÓN. COMITÉ DE REDACCIÓN. MOMENTO 1: CONCEPTUALIZACI ÓN MOMENTO 2: CREACIÓN DE UN BLOG. MOMENTO 3: REVISIÓN DEL BLOG DEL PERIÓDICO DIGITAL. MOMENTO 1: CONCEPTUALIZACI ÓN MOMENTO 2: ELABORACIÓN DE UN ESCRITO A PARTIR DEL FORMATO. MOMENTO 3: CREACIÓN DE UN CUENTO.
  6. 6. TALLERES DE LOS COMITES DEL PROYECTO. I PERIODO. COMITÉ DE ENTREVISTAS COMITÉ DE EMISORA MOMENTO 1: CONCEPTUALIZACI ÓN MOMENTO 2: TALLER PRÁCTICO. MOMENTO 3: ELABORACIÓN DE LA ENTREVISTA. MOMENTO 1: CONCEPTUALIZACI ÓN MOMENTO 2: ELABORACIÓN DE GUIÓN RADIAL.. MOMENTO 3: GRABACIÓN DEL GUIÓN RADIAL.
  7. 7. TALLERES DE LOS COMITES DEL PROYECTO. II PERIODO. RADIONOVELAS. MOMENTO 1: CONCEPTUALIZACIÓN. MOMENTO 2: GRABACIÓN DE LA RADIONOVELA. Los estudiantes leerán la ficha técnica de radionovelas propuestas. MOMENTO 3: CREACIÓN O ADAPTACIÓN DE RADIONOVELAS. Los estudiantes deben crear un guión de radionovela; que parta desde sus propias experiencias
  8. 8. PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO Desarrollo de “talleres de escritura” a través de los comités organizados para el desarrollo del proyecto (diseño y organización del periódico digital y la emisora escolar). Desarrollo de “radionovelas” a través de los comités para el desarrollo del proyecto: Redacción, Diagramación, Entrevistas y Emisora escolar. Desarrollo de “talleres de lectura” a través de los comités para el desarrollo del proyecto: Redacción, Diagramación,  Entrevistas y Emisora escolar.   Resultado: Organizar los comités de trabajo (1 o 2 estudiantes por curso hacen parte de cada comité). Preparar trabajos y escritos para el periódico digital y la emisora escolar.   Resultados: Reunión y ejecución de tareas por cada uno de los comités e inicio de la primera edición delperiódico digital. Diseño y grabación de radionovelas para el periódico digital y la emisora escolar.   Resultados: Reunión y ejecución de tareas por cada uno de los comités e inicio de la segunda edición del periódico digital. Capacitación de los comités a del ciclo III. Celebración del día de la literatura.

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