Unidad 3 - Ortografía - Escritura - Primaria

1. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales en la
Educación Primaria
Tercera unidad:
Didáctica de la puntuación y de la ortografía

2. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales en la
Educación Primaria
El punto
Señala el final de una
oración; y, por lo tanto, el
inicio de la siguiente.
PUNTUACIÓN
La coma Funciona al interior de las
oraciones. Tiene múltiples usos

3. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales en la
Educación Primaria
Modelamiento
El aprendizaje de la puntuación es resultado de un proceso. Como consecuencia, su uso debe ser
trabajado y modelado constantemente, cada vez que se tenga que producir textos en el aula.
PUNTUACIÓN

4. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales en la
Educación Primaria
Enseñanza de la puntuación
--- 2 ejemplos a través del género ---
Carta al
director
Manual de
instrucciones

5. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales en la
Educación Primaria
Con tus compañeros escribirán una carta al director del colegio para
solicitarle permiso de celebrar el día del amor y la amistad.
Carta al director
1. ¿Qué partes sabemos que tiene una carta? Vamos a pedir a nuestros padres que nos muestren cartas
que tengan, y vamos a identificar qué hay de común entre ellas, y qué de diferente.
2. ¿Qué vamos a decir en la carta?
Debemos organizar nuestras ideas.
 Pedir permiso
 Explicar por qué es importante esta
celebración
 Cuál es nuestra propuesta de celebración
 ...
3. ¿Cómo vamos a estructurar la información? Debemos tener muy presente el uso de los puntos y las
comas para separar las ideas y que el director pueda comprender nuestra idea y, además, sepa que fue
escrita con seriedad.

6. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales en la
Educación Primaria
EJEMPLO
Enero de 2019 Lima Perú
Señor Juan Pérez
Estimado rector le escribimos esta carta
porque nos gustaría solicitar autorización
para celebrar el día del amor y la amistad
en la escuela los estudiantes del curso 5b
quisiéramos proponer una celebración
durante la tarde de este viernes queremos
destinar unas horas al intercambio de
flores chocolates y tarjetas entre
compañeros
Consideramos que la celebración de este
día puede ayudar a forjar lazos entre los
estudiantes y recordarnos lo importante
que es la amistad muchas gracias por su
atención esperamos su respuesta
Cordialmente alumnos 5b
Enero de 2019. Lima, Perú
Señor
Juan Pérez
Estimado rector,
Le escribimos esta carta porque nos gustaría solicitar
autorización para celebrar el día del amor y la amistad en la
escuela.
Los estudiantes del curso 5b, quisiéramos proponer una
celebración durante la tarde de este viernes. Queremos destinar
unas horas al intercambio de flores, chocolates y tarjetas entre
compañeros.
Consideramos que la celebración de este día puede ayudar a
forjar lazos entre los estudiantes, y recordarnos lo importante
que es la amistad.
Muchas gracias por su atención. Esperamos su respuesta.
Cordialmente, alumnos 5b

7. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales en la
Educación Primaria
El uso de bicicletas como transporte
alternativo ha aumentado en tu colegio,
pero varios de tus compañeros no conocen
las medidas de seguridad y comportamiento
para usar este medio de transporte de
forma adecuada. Por esto, te ha pedido que
realices un manual de instrucciones sobre el
uso responsable de la bicicleta.
Un manual de
instrucciones
Hablemos en clase: ¿Qué manuales de
instrucción conocemos? ¿Para qué los hemos
utilizado? ¿Cuáles son sus características?
¿Qué esperamos cuando leemos uno?
¿Qué información deben tener los lectores de
nuestro manual? Realiza una lluvia de ideas y
luego piensa el orden de presentación.
Recuerda usar puntos para separar cada una
de las ideas, y comas para ofrecer breves
explicaciones. Como has notado, estos
manuales suelen contener oraciones cortas
que transmitan claramente cada instrucción.
1
2
3

8. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales en la
Educación Primaria
ORTOGRAFÍA
Función
comunicativa
Función de unidad en
la lengua
Función social
¿Cómo se aprende la ortografía? Función del
profesor
Apoyos para el
aprendizaje
Situaciones reales
de escritura
• Intervenir, no solo para corregir las faltas.
• Brindar al estudiante acceso a material
que le permita resolver dudas solo.
• Sistematizar los problemas ortográficos
• Resolver los problemas ortográficos.
Es importante,
pero no lo más
importante…

9. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales en la
Educación Primaria
Evaluar la ortografía
ORTOGRAFÍA
Dada la complejidad de la escritura, es importante no concentrar todos los esfuerzos
evaluativos en la ortografía. La mejor mirada evaluativa de la ortografía es la
retroalimentación constructiva: enseñarla y reforzarla, de manera dirigida y constante,
durante la mayor parte de las actividades de escritura. Lo anterior en el entendido de que
la ortografía debe enseñarse de manera explícita y en el marco de la enseñanza de la
escritura.

10. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales en la
Educación Primaria
Errores
sistemáticos
Equivocaciones
Azarosas
ORTOGRAFÍA
Textos de
estudiantes
de 5º grado
"No botar la borsa plastica en los rios. en la playa. en
las plasas no mas bolsas plasticas en la suidad"
“La basura en los mares es causado por el ser
humano que vota la basura al mar.
La basura es comida por los pezes y hace que los
pezes o otras especies mueran consumiendolas"
Diferenciar entre

11. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales en la
Educación Primaria
Enseñanza de la ortografía
--- 2 ejemplos a través del género ---
Concurso de
trabalenguas
Una noticia

12. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales en la
Educación Primaria
Para el día del idioma, tu escuela hará un
concurso de trabalenguas. Cada curso
creará 4 trabalenguas usando los conjuntos
de palabras asignados. Los trabalenguas
serán pegados por los corredores de la
escuela, y ganarán los más ingeniosos.
Concurso de trabalenguas
Pablito clavó un clavito en la
calva de un calvito. Un
clavito clavó Pablito en la
calva de un calvito. ¿Qué
clavito clavó Pablito?
¿Qué es un trabalenguas? ¿De
dónde vienen? ¿Cuáles son
sus particularidades?
Muchas de estas palabras se pronuncian
igual, y se escriben semejante, pero…
¡No significan lo mismo!
Por esto debes tener mucho cuidado
con la ortografía. De lo contrario, ¡tu
trabalenguas puede perder su sentido!

13. Diplomatura de Especialización en
Didáctica de la Lectura y Producción de Textos Funcionales en la
Educación Primaria
Para la próxima edición del periódico de tu escuela te
pidieron escribir una noticia sobre un hecho reciente que
haya sucedido al interior de esta. Debes explicar qué ha
sucedido y cuáles pueden ser sus consecuencias a futuro.
Una noticia
¿Qué características tiene una noticia? ¿Cuál es su lenguaje? ¿Cuál es su extensión?....
Todos traerán el diario a clase y miraremos juntos cuáles son sus características.
¿De qué vamos a hablar? Tendremos que averiguar algo que haya sucedido recientemente en
la escuela. Quizá para esto tendremos que hacer entrevistas.
¿Cómo organizo la información? ¿Qué quiero decir primero? ¿Con qué quiero terminar?
1
2
Recuerda prestar atención a los acentos cuando escribes: aunque las conjugaciones en
pasado y futuro de muchos verbos tienen tilde… ¡esto no aplica para todos!
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