Valorar el uso de plataformas tecnológicas para fortalecer el trabajo colaborativo de la propia comunidad docente.

1. Maestría en Docencia para la Educación Media
Superior
Actividad Integradora: Colaboración multiplataforma
Asesor:
Jorge Carlos Sanabria Zepeda
Integrantes:
Saúl Arturo García Zañudo
Rosalía Martin del Campo Barba
José Romo García de León

2.  Es cierto que el trabajo de los profesores se desarrolla, en
muchas ocasiones, de manera individual. La actividad
docente en sí misma ha sido tradicionalmente un quehacer
aislado. A los docentes se nos prepara sobre todo para
trabajar individualmente y se nos suele evaluar también en
función del desarrollo personal de nuestro trabajo en las
aulas. Sin embargo, frente a numerosas situaciones de
aislamiento y de individualismo profesional, muchos otros
profesores y profesoras trabajan, de manera más o menos
habitual, en equipo con sus compañeros de nivel, ciclo o
departamento. Las situaciones de colaboración son muy
diversas, aunque todas comparten el interés o la necesidad
de actuar en equipo.

3. En lo personal me gustaría trabajar en equipo con mis
compañeros de trabajo, por el hecho de que he observado
durante mi actividad docente que los profesor realizan trabajos
asilados, y que en se suelen duplicar esfuerzos, por ello es
conveniente realizar un trabajo en conjunto donde se puedan
aprovechar las aptitudes de cada docente, y por ende sacar
mayor provecho a determinada actividad.
Es decir supone trabajar por unos objetivos comunes, compartir
unos recursos y adoptar unos roles complementarios con el
resto de miembros del colectivo.
A través del trabajo colaborativo los aspectos vulnerables se
ponen en común, superándose así los fracasos y frustraciones
que podrían impedir las mejoras educativas. Estas necesidades
personales de seguridad y apoyo psicológico se satisfacen
hablando con los compañeros y viendo que tienen problemas
similares a los nuestros.

4. “La deserción escolar”
Un docente independiente de ser aquella persona que
acerca al alumno al conocimiento, es aquel que se
percata de los problemas de principales que suceden en
el aula de clase, la deserción del estudiante es en parte,
uno de los factores que contribuyen a que el estudiante
trunque sus estudios, es la dificultad de cursar una
materia la cual no aprobó en el turno contrario, ya sea
por el motivo que sea, muchos de los estudiantes no
pueden dejar de trabajar por que contribuyen de manera
directa al gasto familiar o son dependiente de ellos
mismos.

5. Generar un espacio virtual donde el estudiante, y el docente
tenga una comunicación, es decir un lugar en donde se pueda
acceder a las diferentes actividades, herramientas o apoyos
para que el educando logre alcanzar los conocimientos.
Se elaborará una carta compromiso donde se establecen los
requisitos que se requieren para poder ser sujeto a este
programa.
Mencionando algunos de los requisitos:
•Tener causa justificada para no poder asistir de forma regular,
ya sea por actividad deportiva de alto rendimiento, laboral, etc.
presentando el documento que lo acredite.
•Firmar carta compromiso, tanto del padre como del estudiante.
•Cumplir con el calendario de actividades propuesto.
•Asistir una vez de forma presencial.

6. Precisamente utilizar un espacio virtual,
ayuda a que no necesariamente se utilice
en un tiempo determinado, es decir el
alumno podrá acceder a el cuando así lo
requiera, según su horario.
Se usarían ya sea un Blog, una comunidad
virtual, una pagina de internet, o algún otra
propuesta por el docente.