Es una presentación con varias diapositivas que facilita la reflexión sobre qué es el maltrato infantil , y sus distintas repercusiones tanto en el ámbito social, familiar y educativo. Pero sobre todo se comenta su repercusión en el ámbito educativo, y se indica cuál debe ser nuestra respuesta como docentes,

1. Maltrato a menores
Maltrato a menores y la respuesta
educativa. Tipos de maltratos.
por Juan Andrés de Alba Moreno

2. El maltrato infantil se define
como los abusos y la
desatención de que son objeto
los menores de 18 años, e
incluye todos los tipos de
maltrato físico o psicológico,
abuso sexual, desatención,
negligencia y explotación
comercial o de otro tipo que
causen o puedan causar un
daño a la salud, desarrollo o
dignidad del niño, o poner en
peligro su supervivencia.

3. El maltrato infantil es complejo y su estudio resulta difícil. Las
estimaciones actuales son muy variables, dependiendo del país
y del método de investigación utilizado.
Dichas estimaciones dependen de:
o Tipo de maltrato infantil.
o Estadísticas sobre su ámbito de aplicación y estadísticas.
o Estadísticas sobre los informes de las víctimas.

4. Se calcula que cada año mueren por homicidio
41 000 menores de 15 años. Aunque la realidad
hace que esta cifra sea superior, ya que muchas
se ocultan como a caídas, quemaduras,
ahogamientos y otras causas

5. En situaciones de conflicto armado y entre
los refugiados, las niñas sufren la violencia,
explotación y abusos sexuales, sufridos por
todas aquellas personas que están inmersas
en estos conflictos, tanto militares, policía y
trabajadores sociales.

6. Las causas son múltiples como:
 Actos de violencia (como
víctimas o perpetradores);
 Depresión;
• Consumo de tabaco, alcohol
drogas
 Obesidad;
 Embarazos no deseados.

7. Las consecuencias más importantes son:
conducta disruptiva, salud mental,
enfermedades coronarias, cáncer, suicidio,
enfermedades de transmisión sexual.

8. Los niños son las víctimas y según el ambiente social
que se desarrollen podrán ser los maltratadores del
futuro.
Podemos decir que aumenta la probalidad de que se
maltratado por:
 Cuando su edad es inferior a 4 años.
 Durante la adoslecencia.
 Porque los padres no lo deseaban, o que no
satisfacen la expectativa de los padres.
 Por tener unos características fura de lo normal,
como enfermedades, defiencias físicas, motóricas,
y psiquícas.

9. También es imputable a los padres o personas que
los cuidan. Por diversos motivos como:
 Al no establecer vínculos afectivos con los recién
nacidos.
 Al no cuidar a los hijos.
 Al consumo indebido de alcohol o drogas.
 Desprotección de menores, incluido desprotección
del niño.
 Desconocimiento del desarrollo del niño.
 Participar en actividades delictivas.
 Dificultades económicas.

10. Hay diversos factores que producen maltrato
en los menores, como son las relaciones
familiares o de las relaciones con la pareja,
los amigos y los colegas que pueden
aumentar el riesgo de maltrato infantil. A
parte de estos, tenemos otros como:
 Los problemas físicos, mentales o de
desarrollo de algún miembro de la familia.
 La ruptura de la familia, desavenencias
familiares o la violencia entre otros
miembros de la familia.
 El aislamiento en la comunidad o la falta de
una red de apoyos;
 Pérdida del apoyo de la familia, para criar
al niño.

11. Existen otros motivos como por ejemplo:
I. Diferentes desigualdades sociales y de género.
II. Aumento de riesgo de maltrato infantil, por desigualdades
sociales y de género.
III. Falta de vivienda.
IV.Falta de apoyo a las familias e instituciones.
V. Desempleo o pobreza.
VI.Pornografía, prostitución, explotación infantil.
VII.Castigos infantiles, etc.,

12. Para prevención del maltrato infantil se utiliza
requiere programas eficaces, los cuales dan
apoyo y dan conocimientos y destrezas.
Por ejemplo:
• Visitas de personal sanitario y asistentes
sociales.
• Formación de los padres en grupos de
formación.
• Las intervenciones como apoyo a los padres,
formación, educación preescolar, y atención al
niño.

13. Cuanto antes se actúe, los beneficios
serán más importantes para el niño,
como por ejemplo:
o Mejorar el desarrollo cognitivo.
o conductas personales y sociales,
o Logros durante su educación.
o Evitar o bien reducirla la delincuencia.

14. Estos programas son eficaces para
reforzar los factores de protección
frente al abuso sexual en la infancia
(por ejemplo, el conocimiento del
abuso sexual y los comportamientos
protectores), pero no hay pruebas de
que reduzcan otros tipos de abusos.
Estos programas resultan muy valiosos para la
protección contra el abuso sexual durante la
infancia, pero desgraciadamente no reducen
otros tipos de abusos.
En la comunidad educativa, nuestra respuesta
debe ser:

15.  Detectar cuanto antes los maltratos infantiles, y pedir ayuda al resto del
equipo educativo, así como ayuda al orientador/a del centro.
 Amplia comunicación con las familias, con el fin de ayudar en la medida que
sea .
 Comprensión e integración en el aula, y como no en el centro educativo.
 Otros tipos de medidas que puedan aportar el resto del claustro, entidades,
etc.

16.  Se recomienda la
plena integración y
cooperación con
familiares y amigos.
 Empatía con los
niños maltratados,
dándoles todo
nuestro cariño y
compresión.

17.  Es por ello que es
necesario detectar la
situación de maltrato,
definiendo el problema,
tanto en el ámbito familiar
como en el centro
educativo.
 Esclarecer las causas y los
factores de riesgo.

18. Para ello deberemos realizar las
siguientes pautas:
1. Puesta en marcha de ayudas e
intervenciones para reducir las
situaciones de maltrato infantil,
tanto a nivel del profesorado,
entorno del centro, familiar y
social.
2. Difusión de información entre el
alumnado, y realizar sesiones
en las tutorías sobre la empatía
y colaboración con los alumnos
implicados.
3. Rol de alumno/a maltratado por
los alumnos del aula, para
entender más esta situación y
sus repercusiones.

19. Es por ello que debido a la
gravedad de este problema, la
propia OMS en colaboración con
otras organizaciones y entidades
que apoyan y ayuda a reducir este
maltrato recomienda las siguientes
consideraciones:

20. 1. Dar una orientación técnica y la
normativa basada en datos
científicos para prevenir el
maltrato infantil.
2. Promover el apoyo a la
prevención del maltrato infantil
basada en datos científicos y
las inversiones internacionales.
3. Ofrecer apoyo técnico a los
programas de prevención del
maltrato infantil basados en
datos científicos de varios
países de bajos y medianos
ingresos.