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Taller competencias socio emocionales
OBJETIVOS
1. Identificar las competencias emocionales que dependen de la autoconciencia, para
así distinguir las posibles consecuencias de la vida.
2. Describir los componentes de la inteligencia emocional.
3. Desarrollo de ejercicios prácticos de las cualidades de la inteligencia emocional en
los ejes temáticos de ámbito familiar, educativo y laboral.
Analiza las siguientes situaciones, determina y justifica en cuál de los casos presentados
se ven o no reflejadas las competencias socioemocionales como: asertividad,
resiliencia, resolución de conflictos
Situación A: Roberto está comiendo la sopa sin levantar la vista del plato y sin decir
palabra. Helena le pregunta si le ocurre algo ¡Nada! ¡No me ocurre nada! - le responde
con aspavientos y sin levantar la vista del plato.
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_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Situación B: Roberto se está comiendo la sopa sin decir palabra. Mira a Helena y le
dice: - No me hagas caso si estoy poco hablador. No es nada contigo. Hoy no he tenido
un buen día y no me apetece hablar de ello.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
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Cuál de las siguientes situaciones reflejan empatía o falta de empatía y explica él porque
 los alumnos comprendan los diferentes tiempos de aprendizaje de cada
alumno y se acompañen.
_______________________________________________________________
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_______________________________________________________________
 los alumnos se enriquezcan cultural y socialmente con la diversidad de
pensamiento, origen y religión de sus pares.
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 Aconseja sin pensar en el otro
_______________________________________________________________
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 Juzga sin saber
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
¿Qué opinas de estas situaciones?
• Un profesor regaña a un estudiante por perder muchas materias. El estudiante
le dice que va a estudiar y las va a recuperar. El profesor responde: "Hagas lo
que hagas, no vas a conseguirlo".
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 Un chico le dice a la novia que la deja porque está gorda y fea.
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 ¡Entrénate! Manejar nuestras emociones requiere de entrenamiento. Te invitamos a
que recuerdes y describas alguna situación en la que te hayas sentido muy frustrado.
¿Ya la tienes? Bueno, ahora llénala siguiente información Describe la situación
¿Qué hiciste en ese momento? ¿Tu reacción te causó más o menos problemas?
¿Cómo crees que reaccionarías si se vuelve a presentar?
Describe la situación?
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¿Tu reacción te causó más o menos problemas?
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¿Cómo crees que reaccionarías si se vuelve a presentar?
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¿Qué hiciste en ese momento?
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  • 1. Taller competencias socio emocionales OBJETIVOS 1. Identificar las competencias emocionales que dependen de la autoconciencia, para así distinguir las posibles consecuencias de la vida. 2. Describir los componentes de la inteligencia emocional. 3. Desarrollo de ejercicios prácticos de las cualidades de la inteligencia emocional en los ejes temáticos de ámbito familiar, educativo y laboral. Analiza las siguientes situaciones, determina y justifica en cuál de los casos presentados se ven o no reflejadas las competencias socioemocionales como: asertividad, resiliencia, resolución de conflictos Situación A: Roberto está comiendo la sopa sin levantar la vista del plato y sin decir palabra. Helena le pregunta si le ocurre algo ¡Nada! ¡No me ocurre nada! - le responde con aspavientos y sin levantar la vista del plato. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Situación B: Roberto se está comiendo la sopa sin decir palabra. Mira a Helena y le dice: - No me hagas caso si estoy poco hablador. No es nada contigo. Hoy no he tenido un buen día y no me apetece hablar de ello. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ Cuál de las siguientes situaciones reflejan empatía o falta de empatía y explica él porque  los alumnos comprendan los diferentes tiempos de aprendizaje de cada alumno y se acompañen. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________  los alumnos se enriquezcan cultural y socialmente con la diversidad de pensamiento, origen y religión de sus pares. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________  Aconseja sin pensar en el otro _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
  • 2.  Juzga sin saber _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ¿Qué opinas de estas situaciones? • Un profesor regaña a un estudiante por perder muchas materias. El estudiante le dice que va a estudiar y las va a recuperar. El profesor responde: "Hagas lo que hagas, no vas a conseguirlo". _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________  Un chico le dice a la novia que la deja porque está gorda y fea. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________  ¡Entrénate! Manejar nuestras emociones requiere de entrenamiento. Te invitamos a que recuerdes y describas alguna situación en la que te hayas sentido muy frustrado. ¿Ya la tienes? Bueno, ahora llénala siguiente información Describe la situación ¿Qué hiciste en ese momento? ¿Tu reacción te causó más o menos problemas? ¿Cómo crees que reaccionarías si se vuelve a presentar? Describe la situación? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ¿Tu reacción te causó más o menos problemas? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ¿Cómo crees que reaccionarías si se vuelve a presentar? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ¿Qué hiciste en ese momento? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________