El documento presenta un análisis situacional de una institución educativa. Describe los componentes organizacionales como objetivos, estructura y sistema relacional. Explica que el modelo organizacional puede ser racional o natural y que la organización puede clasificarse según sus fines, formalidad y grado de centralización. Finalmente, propone que la innovación se centre en los ámbitos administrativo, académico o socioeducativo.

1. Análisis Situacional
Grupo
Signorelli
Campuzano
Criado de Piccaluga

2. Contenidos del FODA:
• Fortalezas
• Oportunidades
• Debilidades
• Amenazas

3. Rol de la Institución Educativa:
Asegurar el acceso al conocimiento socialmente
válido y la promoción de aprendizajes
significativos.
Clase de organización según:
a) Características internas y relación con el
contexto

4. Componentes Organizacionales:
• Objetivos: Aquello que la organización pretende
conseguir. El «valor» que la organización tiene
• Estructura: articulación de puestos y ordenación de
instancias con sentido instrumental respecto a los
objetivos
• Sistema Relacional: Recursos Humanos que posee la
organización .
• Grado de Autonomía Institucional: Lugar de .
encuentro entre el Estado y la Sociedad Civil

5. b) Nivel de calidad:
Componentes Organizacionales:
• Modelo Organizacional
• Fines
• Formalidad
• Grado de Centralización
• Niveles según Roles de los Actores
• Organigrama

6. MODELO ORGANIZACIONAL
RACIONAL NATURAL

7. ORGANIZACIÓN SEGÚN SUS FINES:
Con fines de Lucro Sin fines de Lucro
Organización Según su Formalidad:
Formales Informales

8. Organización Según su grado de Centralización
Centralizadas Descentralizadas

9. Tipos de Organigrama
 Vertical
 Horizontal
 Escalar
 Circular
 Mixto

10. La calidad educativa toma en cuenta
diversos factores:
• Medición cuantitativa y cualitativa
de los aprendizajes
• Formación docente continua
• Liderazgo pedagógico y
constructivo

11. Ámbito en el que propondría una
innovación:
ADMINISTRATIVO
AMBITOS ACADEMICO
POLITICO EDUCATIVO
SOCIAL EDUCATIVO

12. Ambito Administrativo
Directivos
Docentes
Padres
Auxiliares

13. Ambito Académico
Desarrollo
Material Bibliográfico- Asesoría
Coordinar y Evaluar
-

14. Ambito Político y Educativo
 Aprendizaje escolar y comunitario
 Integración con familia
 Representación social
 Vínculo Escuela- Comunidad
 Integración Vertical y Horizontal


15. ELEMENTOS FACILITADORES Y
OBSTACULIZADORES
PARA LA IMPLEMENTACION DE LA
INNOVACION

16. Elementos Facilitadores
 Creatividad
 Interés
 Compromiso de actores educativos
 Disposición Directiva
 Recursos Suficientes

17. Elementos Obstaculizadores
 Carencia de Recursos Materiales
 Infraestructura
 Tiempos
 Problemas graves de aprendizaje
 Actitudes Negativas

18. ESTRATEGIAS
INNOVADORAS

19. Estrategias de Enseñanza -Aprendizaje
Actividades conscientes intencionadas
que guían las acciones a seguir para
alcanzar determinadas metas de
aprendizaje

20. Metodología de la Enseñanza
Es transmisión de Saberes didácticos
Favorece desarrollo capacidad humana
Fomenta Actitudes positivas
Lleva a Optima realización

21. ESTRATEGIAS DIDACTICAS
Consideran
Contexto La naturaleza Alumnos reales Contenidos Reales

22. ESTRATEGIAS INNOVADORAS
o Diagnostico
o Proyecto específico de Innovación
o Implementación
o Evaluacion
o Institucionalización