Un grupo de estudiantes de diferentes países planeó una excursión para estudiar la fauna y flora de las montañas de Río de Janeiro. Debido a que hablaban diferentes idiomas, tuvieron dificultades al principio. Sin embargo, delegaron roles según las habilidades de cada uno, como comunicación en inglés y portugués. Aunque al principio hubo desacuerdos, lograron superar retos y trabajar de manera eficiente gracias al liderazgo y soluciones de los miembros del grupo.

1. Juan José Martínez Guarín
Institución Educativa Colegio Loyola
La gran aventura
Todo comenzó cuando un grupo de Estudiantes
llamados, Anie, Jacob, rose, yositoco, Isis.
Que tenían planeando hacer una excursión de
investigación en las montañas del rio de
Janeiro allí iban a hacer un estudio de la fauna
y flora de este lugar, Ellos Tenían una
dificultad y era que hablaban diferentes
idiomas Lo cual se les atraso un poco el
trabajo, Por suerte el único idioma común en
ellos era el inglés, el idioma universal.
Para empezar ordenadamente su proyecto, tuvieron que
delegar roles, según su habilidad Como Rose era la que
manejada y se comunicaba con facilidad en idioma inglés, la
eligieron para expresar el trabajo de todo el equipo a los
demás Ellos vieron que Isis escribía y hablaba
perfectamente el portugués, ya que es tradición
aprenderse los idiomas más importantes del mundo Además
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de eso, necesitaban a una persona que se encargara de
recopilar y guardar todos los datos encontrados, por eso
escogieron a Jakob, ya que era el único hombre que podía
cargar todo.
Pero además el colaboraba en los materiales, investigaciones y demás Pero faltaba lo
más importante, el liderazgo quién fue adquirida por Yocitoco Ella no fue elegida por el
grupo, sino que a medida del tiempo su destreza se fue desarrollando Gracias a todas
estas habilidades, el equipo pudo avanzar rápida y eficientemente Pero llego un día en
que Jakob y Anie Tuvieron una leve discusión en la cual la líder Yositoco puso una
innovadora solución con ayuda de Rose y Isis Así todos aprendieron a superar
dificultades, retos, angustias y alegrías Pero al final sucedió algo mejor
¿Qué reflexión nos deja este pequeño cuento?
A nosotros, nos enseña a ser mejores cada día, porque como las herramientas unidas eran fuertes, y
dejaban un producto final hermoso, nosotros en nuestra mesa, sabemos y tenemos en cuenta que
aunque todos seamos tan diferentes tenemos algo en común, y es nuestro esmero y dedicación a
sacar un excelente proyecto, además cuando nos reunimos a realizar trabajos del colegio nos damos
cuenta que aunque al principio alguno anda elevado, somos capaces de pensar en común, y de saber
que hasta el que menos sabe está dispuesto a dar su todo para sacar el mejor producto final, porque
para nuestra mesa del líder hasta el utilero todos son importantes porque si falta solo uno nos
sentimos incompletos.
¿Qué entiende usted por trabajo colaborativo?
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Institución Educativa Colegio Loyola
Como trabajo colaborativo entendemos que es la unión de
ideas de cada individuo que conforma un grupo, para
alcanzar un objetivo específico.
¿Cuáles son los elementos que forman parte del aprendizaje?
1.
Tiempo y espacio para el saber
2.
Dedicación
3.
Concentración
4.
Esfuerzo
¿Qué diferencia hay entre aprendizaje cooperativo y aprendizaje colaborativo?
http://www.slideshare.net/www.jmsalinas/diferencias-entre-aprendizaje-cooperativo-y-colaborativo
¿Cómo creen ustedes que pueden trabajar colaborativamente?
Teniendo en cuenta las opiniones de cada uno de los integrantes de la mesa, porque todos
pensamos diferentes y tenemos ideas distintas, que unidas pueden ser una idea que nunca
pudimos pensar, además teniendo en cuenta que todos somos importante y no cargando a
nadie, ya que todos merecemos respeto por nuestros conocimientos, y no se le pueden
regalar a alguien que no te está fortaleciendo a ti.
¿En qué espacios creen ustedes que pueden aplicar el aprendizaje colaborativo?
En todos los aspectos de nuestra vida diaria, y fuertemente en nuestro colegio, porque allí pasamos seis horas
juntos enriqueciéndonos de diferentes puntos de vista, cuando desarrollamos un taller, cuando debatimos con
cualquier persona sobre su punto de vista.
Juan José
Martínez Guarín
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