Lectura

1. ¿Qué lector queremos
formar?
Juan Carlos Calderón

2. El lector que queremos formar se
desarrolla cognitiva, afectiva y
socialmente gracias al poder que
le otorga la lectura.

3. Interroga activamente los
textos formulando hipótesis
a partir de sus esquemas
cognitivos y de las claves
que ellos entregan
Lector
Decodifica letras y
palabras a través de
variadas estrategias de
reconocimiento
Comprende los contenidos
de textos que le son
interesantes y significativos
y que tienen una legibilidad
adaptada a su nivel lector
Adapta flexiblemente
sus estrategias
lectoras al tipo de
texto con el que
interactúa
Practica
frecuentemente la
lectura
Tiene un propósito
para leer.
Utiliza los textos
completos, variados y
significativos desde el
inicio de su
aprendizaje
Toma conciencia de
sus propios procesos
cognitivos a medida
que interactúa con el
texto (metacognición)