las redes sociales

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judith godoy huaman
el éxito es para aquellos que estan ocupados buscándolos 1

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1. INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LA CONDUCTA DEL ESTUDIANTE
En este capítulo se aborda en primer lugar, el contexto en el cual
aparece Internet: la Sociedad de la Información, luego se explica
brevemente sus orígenes, su mecanismo de funcionamiento (sólo los
rasgos más resaltante y desde el punto de vista comunicativo más
que tecnológico).
Se describe algunos de sus recursos más conocidos
como el correo electrónico, el Internet Relay Chat y los blogs. Se
hace referencia a la búsqueda de información en Internet y a sus
buscadores más importantes como Google. Se termina el capítulo
caracterizando la educación y a los jóvenes del Siglo XXI y a
algunas relaciones de Internet con la educación.
Desde la década de los ochenta sostiene Castells
las nuevas tecnologías transformaron el mundo de los medios de
comunicación. Los periódicos se editan e imprimen a distancia,

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permitiendo ediciones simultáneas del mismo periódico para diversas zonas
importantes. La radio se especializó cada vez más con emisoras
2 LOS NUEVOS MEDIOS Y LA DIVERSIFICACIÓN DE LAS AUDIENCIAS
temáticas o sobre temáticas (tales como veinticuatro horas de
audición
de música o la dedicación exclusiva a un cantante o grupo). Los
aparatos de video se extendieron por todo el mundo y se
convirtieron en muchos países en vías de desarrollo en una
alternativa para las programaciones televisivas.
La capacidad de grabar los programas de televisión y verlos en el
momento elegido cambió los hábitos de las audiencias televisivas
y reforzó la selección de lo que veían
. Un gran paso decisivo fue la multiplicación de los canales de
televisión que condujo a una diversificación cada vez mayor. Los

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canales por cable se fueron extendiendo en la
década de los noventa fomentados con las fibras
ópticas y la digitalización. Además, la emisión directa
se prohibió.
comunicaciones en general en la televisión. Se difundió la televisión
por cable en Los Estados Unidos y la televisión por satélite en
Europa, Asia y América Latina.
❖ Refiere Castells que el número de aparato de televisores irá
❖ aumentando espectacularmente, principalmente en Asia.
❖ Estados Unidos, en la década de los ochenta las tres principales
❖ cadenas controlan el 90% de las audiencias, su cuota descendió al
❖ 65 % en 1990 y la tendencia se ha acelerado aún más en los últimos
❖ años.

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❖ Castells cita a Francoise Sabbah que en 1985 escribió:
❖ “En suma, los nuevos medios de comunicación determinan una
❖ audiencia segmentada y diferenciada que, aunque masiva en cuanto a
❖ su número ya no es de masas en cuanto a la simultaneidad y
❖ uniformidad del mensaje que recibe.
A. Los nuevos medios de comunicación ya no son medios de
B. comunicación de masas en el sentido tradicional de envío de
C. un número limitado de mensajes a una audiencia de masa
D. homogénea.
E. Estas ideas, nos llevan a pensar que los medios masivos, cada
F. vez se diversifican más, ahora existen canales televisivos y radios
G. para todos los gustos.
➔ Siguiendo esta tendencia, es que en el mundo
➔ llega a su fin la sociedad industrial, y va surgiendo un nuevo tipo de
➔ sociedad denominada Sociedad de la Información o Era del
➔ Conocimiento.

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➔
➔
➔ Casi paralelamente, a la segmentación de los públicos de los
➔ medios de comunicación surge un nuevo paradigma a nivel mundial:
➔ La Sociedad de la Información en la cual el conocimiento pasa a ser
➔ el medio dominante de producción y generación de riqueza.
➔
➔ Asimismo, por efectos del avance vertiginoso de la ciencia y
➔ tecnología el conocimiento se va renovando constantemente lo que
➔ hace que éste pierda vigencia de forma rápida. Así, la actualización
➔ continúa, el relativismo pasan a ser exigencias primordiales en la
➔ formación del ciudadano.

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1. INFLUENCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LA CONDUCTA DEL ESTUDIANTE
2 LOS NUEVOS MEDIOS Y LA DIVERSIFICACIÓN DE LAS AUDIENCIAS