1. Cátedra Unadista
Foro Actividad N 24 Trabajo Colaborativo # 4
Aporte Grupal
Presentado Por:
silvina charry:
Eidy Johana moya Chaverra: 39 220 975
Grupo 303
Tutor
Junan Carlos Guerrero
Universidad Nacional Abierta Y A Distancia –
UNAD
Fecha
14- 05 – 2013

2. Introducción
 Este espacio tiene como objetivo primario, hacer
reflexión sobre el significativo papel que las
herramientas virtuales de comunicación sincrónica
y asincrónica han venido desempeñando en los
ambientes educativos. Para empezar definiremos
que se entiende por “herramientas sincrónicas y
asincrónicas para el aprendizaje
virtual, mencionaremos algunas de las más
conocidas, así como sus características, además
de sus implicaciones en el trabajo académico
autónomo.

3. Herramientas Asincrónicas y
Sincrónicas Del Aprendizaje
 Facilita en la adquisición de nuevos
conocimientos ya que nos permiten la
búsqueda de información ala vez que nos
permite compartir ideas con los demás
compañeros y con el tutor para tener éxitos
en el proceso de aprendizaje, además
permite manejar el tiempo disponible para
las diferentes actividades, estas
herramientas permite el uso de las
diferentes estrategias en el proceso de
aprendizaje, facilitando la comunicación
entre tutor y compañeros de grupos
mediante el uso de las TIC’ en el proceso.

5. Las herramientas sincrónicas favorecen la comunicación oral y escrita en un
tiempo real interviniendo varios participantes desde diferentes espacios
geográficos para dar opiniones, debatir un tema determinado y así entre todos en
grupo llegar a una conclusión desarrollando un excelente trabajo colaborativo del
Campus Virtual logrando una retroalimentación y así fortalecer el aprendizaje
autónomo, constructivo y significativo; las herramientas sincrónicas que más se
destacan son:
El chat es una cibercharla donde se fortalece los actos comunicativos orales y
escritos de manera instantánea entre dos o más personas para debatir y analizar
un tema.
La video conferencia es una combinación entre audio y video permitiendo una
comunicación simultanea e interactiva entre varios participantes en un tiempo
real para lograr recibir una educación de alto nivel con oportunidades de
capacitación.
El msm es un programa de mensajería instantánea que funciona bajo el nombre
de Windows Live Messenger y en ocasiones se permite las conversaciones de
voz mediante una cámara digital.
El Skype permite la comunicación de texto, voz y video con el fin de conectar a
los participantes de un grupo en tiempo real.

7. En la educación a distancia es necesario el uso de las técnicas y de las herramientas.
Puesto que no tenemos un contacto directo o cara a cara, esto sin el buen uso de estas
herramientas puede convertirse en una desventaja para la educación a distancia frente a
los sistemas tradicionales de aprendizaje.
En este sentido la educación a distancia busca llenar este vacío mediante la
implementación de trabajos que deben realizarse en colaboración con otros compañeros
y así generar un ambiente de interacción y motivación para cumplir con los objetivos.
Las herramientas de comunicación asincrónicas como sabemos son aquéllas en las que
la comunicación no se produce en tiempo real, es decir, en las que los participantes no
están conectados en el mismo espacio de tiempo (foros, blogs, e-mail) pero que ayudan
para sostener una comunicación y permiten la reflexión de la actividad que estemos
realizando.
En las herramientas de comunicación sincrónica se permite una comunicación a tiempo
real, para ello debemos estar conectados a la red de internet en el mismo momento. Una
de estas herramientas son: el chat, la videoconferencia, mensajería instantánea, de esta
manera podemos de manera inmediata resolver dudas y compartir y/o intercambiar
información buscando desarrollar los trabajos agendados.
Para concluir se puede decir que no solo se puede interactuar sino además intercambiar
información fundamental para cumplir con el sistema de enseñanza que promueve la
UNAD como es el trabajo en grupos o llamado también trabajo colaborativo.

10. El uso del lenguaje y la comunicación es
fundamental para desenvolverse en cualquier
ámbito de la sociedad y lo más importante es
hacerlo con autonomía, así es la única manera que
nos podemos integrar para ser más competitivos,
por lo tanto lograr acceder a lo que el otro me
puede ofrecer como conocimiento o como
información para potenciar mis saberes, lo puede
hacer a través de las herramientas asincrónicas,
las cuales se establecen entre dos o más personas
de manera diferida en el tiempo, esto es, cuando
no existe coincidencia temporal. Es en esta
instancia, donde el que no poder estar de manera
simultánea, no pueda ser obstáculo para poder
leer, reflexionar, escribir y revisar los
conocimientos que otro me está ofreciendo para
adquirir noción de la información.

11. Estas herramientas asincrónicas permiten un nuevo
avance en la capacidad para identificar y desplegar
actividades cognitivas nuevas a través del uso de la
virtualidad, esto hace que todos podamos estar en
la capacidad de ampliar mis posibilidades de
conocer a otros estudiantes y poder interactuar con
ellos en cualquier momento. Entre las herramientas
asincrónicas tenemos: El correo electrónico, listas
de distribución de correo, Blogs, Wikis,
Herramientas para compartir multimedia (You Tube,
Scribe, Slide Share, entre otros), foros,
Organizadores Gráficos (Bubbl, Cmap Tools, Prezi,
entre otros).

12. EL CORREO ELECTRÓNICO permite enviar, recibir mensajes
de nuestros compañeros, tutores y directores de curso y
viceversa para socializar un tema determinado.
LOS FOROS COLABORATIVOS es un ambiente virtual de
aprendizaje donde todos los compañeros podemos manifestar
nuestros aportes acerca de una tarea encomendada por el
tutor y por medio de la critica y el análisis llegamos a una
conclusión y así sintetizar un trabajo final significativo.
EL BLOG es un sitio web que recopila textos, documentos,
videos, imágenes con enlaces que sirven para ampliar la
información, esta herramienta nos sirve como intercambio de
información y comunicación.
LOS WIKIS son sitios web que a partir de un tema pueden ser
creados y modificados en forma instantánea por el grupo
colaborativo.

13. Conclusión
 Hemos leído, oído y visto sobre el rol que las
herramientas sincrónicas y asincrónicas
cumplen en la comunicación virtual y en el
proceso de aprendizaje. Estamos en una
nueva era y es necesario ser consecuentes
con ella. La tecnologías de la información
que antes causaban recelo, hoy ocupan un
papel importante en nuestras vidas, y
contribuyen significativamente a la educación
estrechado de paso las brechas que
históricamente había entre el sujeto objeto
del aprendizaje, y la información.

14. FUENTES Y CIBERGRAFÍA
Bernal, María del Carmen. Contenido Didáctico: Escuela De Ciencias Sociales
Artes Y Humanidades, Cátedra Unadista. Universidad Nacional Abierta Y A
Distancia UNAD 2009.
Sitios web de las imágenes:
Google
http://tecnologia.tedateo.com/wp-content/uploads/2012/04/google-2.jpg
Bloger
http://paraquesepan.blogspot.com/2012/02/mas-plantillas-para-blogger-2.html
Skipe
http://i-factor.biz/store/skype-consultation/
Twiter
http://www.javeriana.edu.co/ier/?idcategoria=7661
Messenger
http://registrarseenhotmail.com/descargar-gratis-windows-live-messenger.html
Gmail
http://jgdu.blogspot.com/2011/08/creando-grupos-de-correo-con-gmail.html
http://youtu.be/uhdsU2Tn588
http://youtu.be/1xdYlb0Q0_A