Este folleto es presentado por: Julieth Barandica y Giselle Bula

1. Leo, analizo, comprendo y
expreso oraciones con
sentido completo en nuestra
vida diaria.
Con esta temática se
busca que el alumno
lea, analicé, compren-
da y luego exprese ora-
ciones con sentido com-
pleto, así mismo logre
diferenciar las clases
en que ésta se divide
desarrollando el eje
curricular titulado
“procesos de construc-
ción de sistemas de sig-
nificación” y alcance el
estándar donde
“identifica que la es-
tructura lingüística es-
tá compuesta por pala-
bras que nombran la
realidad y cumplen
una función”.
Finalidad
Aprendiendo con amor y
disposición .
Teléfono: 3038686- 3038585-
3031212
Correo:
http://ensdbexcelencia.edu.co/
page/
Dirección::
calle 47 Nº 44-100
Barranquilla-Atlántico
Escuela Normal Superior del
Distrito de Barranquilla
Diseñado por:
Julieth Barandica T.
Giselle Bula R.

2. 1. La oración
2. Clases de oraciones
Estas se dan de acuerdo al estado de
ánimo o actitud del hablante entre
ella encontramos :
Enunciativas. El hablante infor-
ma de manera objetiva sobre un
hecho o un acontecimiento. Pre-
domina la función representativa
o referencial.
Afirmativas. Enuncian un hecho afir-
mándolo
Esta clase está recién pintada.
Negativas. Contiene un sintagma de
negación que domina al sintagma
verbal.
Nunca han pintado esta clase.
Exhortativas / imperativas. Expre-
san un ruego, mandato o prohi-
bición. La función predominante
es la conativa o apelativa. Llevan
los verbos en imperativo (cuando
la oración es afirmativa) o en
presente de subjuntivo (Cuando
la oración es negativa).
Ejemplo: Cierra la
puerta, por favor. No
des problemas.
Exclamativas. Expresan en
forma exclamativa emocio-
nes o sentimientos del emi-
sor (alegría, sorpresa, etc.)
predomina la función ex-
presiva o emotiva. Con fre-
cuencia van introducidas
por pronombres, adjetivos y
adverbios exclamativos.
Ejemplo: ¡Qué contento estoy!
¡Son espantosas esas paredes
Interrogativas. Formulan
una pregunta. Predomina
la función conativa o ape-
lativa.
Ejemplo: ¿Cuándo vendrás a
casa?
Temáticas a desarrollar
Una oración es un conjunto
de palabras que posee un sen-
t i d o c o m p l e t o .
Por ejemplo, la oración
"Alberto camina por la calle",
lo entendemos gracias a la
unión de todas esas palabras
que nos ayudan a captar rá-
pidamente que un determi-
nado sujeto (Alberto) está
realizando una acción en
particular (camina).
La oración es capaz de reali-
zar un enunciado o expresar
e l c o n t e n i d o d e
una proposición lógica, un
mandato, una petición, una
pregunta entre muchas más .