La comunicacion seccion p1 valle de la pascua Daniela hernandez c.i 28.616.866

1. La comunicación
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Y SOCIALES
ESCUELA DE PSICOLOGÍA
Alumna
Daniela Danireht Hernandez Machuca
C.I 28.616.866

2. Introducción
Comunicarnos , relacionarnos, comprender y expresarnos verbalmente e s un asunto de
todo s los días. Sin detenernos a pensar como lo hacemos a pensar como lo hacemos
usamos las herramientas que para ello hemos aprendido desde niños: el código1 de una
lengua determinada, que como convención social nos permite hablarles y entenderles a
nuestros semejantes. La lengua, la entonación, los matices y los gestos comunes van
armando nuestro discurso, sin revisar la complejidad del proceso interactivo de esa
comunicación cara-a-cara (conversación interpersonal).
La función final que la comunicación desarrolla se relaciona con su papel de facilitador de la toma
de decisiones. Proporciona la información que los individuos y grupos necesitan para tomar
decisiones al transmitir la información para identificar y evaluar las opciones alternativas.

3. Lengua
La lengua es un sistema de comunicación verbal y escrito, de convenciones y
reglas gramaticales, empleado por las comunidades humanas con fines
comunicativos. Usualmente, está basada en símbolos sonoros, pero también
puede estar constituida únicamente por signos gráficos. Como tal, la palabra
proviene del latín lingua.
Es un sistema convencional de signos utilizados por los grupos sociales para
comunicarse entre sus miembros.
Una definición lingüística de la lengua establece que es un sistema de
signos doblemente articulados, es decir, que la construcción o búsqueda del
sentido se hace en dos niveles de articulación, uno, el de las entidades
significativas morfemas y lexemas (o monemas) que forman los enunciados, y
otro, el de los fonemas que construyen o forman las unidades significativas.
Estos dos sistemas de articulación conforman los primeros niveles de la
descripción lingüística: fonología, morfología lingüístico y sintaxis.

4. El Lenguaje
Es la capacidad de comprensión y
método de comunicación con el resto de
personas.
Este proceso mental superior nos
permite estructural el pensamiento,
estableciendo conexione entre las
ideas y representaciones mentales
mediante los esquemas. Por eso se dice
que el lenguaje es el vehículo sobre el
que discurre el pensamiento, yendo
ambos conceptos idos de la mano.
Los dos son distintas caras de una
moneda. Pero no debemos confundir la
capacidad del lenguaje con sus
modalidades . Existen varias formas de
lenguaje, siendo la mas común el
lenguaje verbal. Sin embargo, existen
otras formas de expresión como los
gestos (elaborados culturalmente) que
complementan la comunicación oral.
Las misma palabras acompañadas de
distintos gestos pueden significar cosas
totalmente distintitas.
Finalmente, también es necesario
mencionar las formas artísticas como
expresión comunicativa; la música, la
pintura, la escultura… poseen su propio
lenguaje
El lenguaje humano
se basa en la capacidad de los seres
humanos para comunicarse por medio
de signos lingüísticos (usualmente
secuencias sonoras, pero también
gestos y señas, así como signos
gráficos). Principalmente, lo hacemos
utilizando el signo lingüístico. Aun así,
hay diversos tipos de lenguaje. En
cuanto a su desarrollo, el lenguaje
humano puede estudiarse desde dos
puntos de vista complementarios:
la ontogenia y la filogenia. La primera
analiza el proceso por el cual el ser
humano adquiere el lenguaje, mientras
que la segunda se encarga de estudiar
la evolución histórica de una lengua

5. Lenguaje animal
Se denomina "zoosemiótica" a la comunicación
celular, biológica y animal; al intercambio de
señales que se da entre los animales de
cualquier especie. Los animales tienen
diferentes sistemas de emitir mensajes. Utilizan
su sensibilidad y sus sentidos de olfato, vista,
tacto, oído y gusto para emitir y recibir
mensajes. Usan cuatro campos o sistemas de
comunicación: el campo químico, el óptico, el
táctil y el acústico. El uso de éstos, les permite
abarcar olores, intensidad de la luz,
movimientos y el escuchar con claridad y
precisión si alguien se acerca o se aleja, etc.
Por ejemplo; un perro guardián percibe
claramente la presencia de extraños, sabe
como avisar o atacar si es necesario defender a
su compañero humano. Percibe claramente el
olor de las personas conocidas y desconoce sin
temor a equivocaciones cuando la persona que
está cerca no es grata. La comunicación entre
los humanos y animales de otras especies
también es muy frecuente cuando se establece
una relación entre ambos, como ocurre entre el
perro y su compañero humano. El animal no
humano aprende qué comportamientos son
"buenos" y cuáles no, y después a mantener un
intercambio de afecto y lealtad indiscutible con
algunas especies.
En resumen
se basa en el uso de señales visuales,
sonoras y olfativas, a modo de signos,
para señalar a un referente o un
significado diferente de dichas señales.
Primates y otras especies construyen
proposiciones simples (sustantivo, verbo y
adjetivo). Dentro del lenguaje animal están
los gritos de alarma, el lenguaje de las
abejas, etc.

6. La morfosintaxis
es el conjunto de elementos y
reglas que permiten construir
oraciones con sentido y
carentes de ambigüedad
mediante el marcaje
de relaciones gramaticales,
indexaciones y estructura
jerárquica de constituyentes
sintácticos.
Para muchas estructuras
lingüísticas particulares los
fenómenos morfológicos y
sintácticos están
estrechamente entrelazados y
no siempre es posible
separarlos. En el caso de
las lenguas polisintéticas la
distinción es aún más difícil y
en ocasiones ni siquiera parece
posible separar morfología y
sintaxis, ya que una oración
puede estar formada por una
única palabra que incluye un
gran número de morfemas.
La morfología
es la rama de la lingüística que
estudia la estructura interna de
las palabras para, definir y clasificar
sus unidades, las clases de
palabras a las que da lugar
(morfología flexiva) y la formación
de nuevas palabras (morfología
léxica).
se encarga únicamente de evaluar la
forma de cada elemento lingüístico de
la oración, señalando el tipo de palabra
al que corresponde (verbo, sustantivo,
adjetivo, entre otros).

7. La oración
según el
hablante
Según la actitud o intención del hablante
con respecto al contenido de lo que
quiere comunicar o expresar, las
oraciones se clasifican en:
– Enunciativas:
Son oraciones que simplemente informan de un hecho. A su vez pueden agruparse en afirmativas o en negativas.
Enunciativas afirmativas: Afirman un hecho, como en “El libro fue publicado en diciembre“.
Enunciativas negativas: Niegan un hecho, como en “El coche no pasó por aquí” o “Ninguno me gusta“.
– Interrogativas:
Son oraciones que formulan una pregunta. Dicha pregunta puede realizarse:
De forma directa, como en “¿Cuándo te compraste ese vestido?”.
De forma indirecta, como en “Quiero preguntarte dónde estarás esta tarde“.
– Imperativas:
Son oraciones en las que el emisor emite una orden, como en “Coloca tu ropa en el armario“. Generalmente el verbo se
utiliza en imperativo, pero también puede emplearse en:
Futuro simple: “Realizarás todos los ejercicios en poco tiempo“.
A + infinitivo: “!A callar todos ahora mismo!”.
Presente de indicativo: “Me das el libro porque te lo he pedido“.
Dentro del grupo de las Imperativas se encuentran las Imperativas negativas o Prohibiciones, en las que se emplea:
Presente de subjuntivo: “No digas que no lo sabías“.
Futuro de indicativo: “No harás los ejercicios tan deprisa“.
– Exclamativas:
Son oraciones en las que se expresa emoción o en la que se quiere enfatizar el contenido del mensaje.
Ejemplo: “¡Que vestido más bonito te has comprado!”.
– Desiderativas:
Conocidas también como Optativas, son oraciones en las que se expresa un deseo.
Comienzan con palabras como “ojalá”, “así”, “que”, “quien”, etc, y el verbo va en subjuntivo.
Ejemplos: “Así te siente mal la comida” o “Quien pudiera ir ahora mismo de vacaciones“.
– Dubitativas o de posibilidad:
Son oraciones en las que el emisor expresa duda sobre el contenido del mensaje que quiere transmitir.
El verbo puede ir tanto en indicativo como en subjuntivo y la duda es introducida por términos como: “acaso”,
“posiblemente”, “quizá”, “a lo mejor”, etc.
Ejemplos: “Igual mañana puedo traerte unas galletas” o “Posiblemente ella cante durante el festival“.

8. la oración simple
Una oración simple es la que
tiene un solo verbo o una perífrasis
verbal. En términos de la gramática
generativa moderna son las
oraciones que están formadas por
un único sintagma de tiempo. Las
oraciones simples se pueden
clasificar atendiendo a tres criterios
diferentes: la estructura sintáctica,
la diátesis y la morfología, la
modalidad y la
naturaleza semántica del predicado
.

9. Partes de la oración
se dividen en
Copulativas o atributivas
Sujeta + Verbo+ Atributo
Predicativas
Se dividen en
Pasiva
El sujeto que recibe
Se dividen en
Normal Refleja
Activa
El sujeto lleva acabo la acción
Se dividen en
Intransitiva
No tiene complemento directo
Transitiva
Tiene complemento directo
Reflexiva
Aquellas cuyo complemento directo
o indirecto recae sobre la misma
persona del sujeto
Se dividen en
Directa indirecta
Reciproca
La acción es recibida
recíprocamente. Se requiere
dos o mas sujetos para que
esta se de
Se dividen en
Directa indirecta
Impersonal
No se puede determinar el
sujeto

10. Sintaxis
La sintaxis es la parte de
la gramática que estudia las reglas y
principios que gobiernan la
combinatoria de constituyentes
sintácticos y la formación de unidades
superiores a estos, como
los sintagmas y las oraciones
gramaticales. La sintaxis, por tanto,
estudia las formas en que se combinan
las palabras, así como las relaciones
sintagmáticas y paradigmáticas existent
es entre ellas.
La sintaxis determina la
función de cada elemento
dentro de esa oración y
finalmente al evaluar la
oración desde su
morfosintaxis se puede
establecer su sentido,
tomando en cuenta ambas
perspectivas.

11. Conclusión
Entendemos que la comunicación es el proceso mediante se puede
transmitir información de una entidad a otra.
En otras palabras, es el proceso de comunicarnos con las personas que nos rodean.
Durante esta presentación, obtuvimos grandes conocimientos acerca de la importancia de
la comunicación entre los seres humanos.
Pero al comunicarnos necesitamos de mas herramientas como las funciones de
la comunicación que nos ayudan a comunicarnos de diversas
maneras.
Dentro de la comunicación también juegan un papel importante la escritura, y de la mano
de la escritura los signos de puntuación que nos permiten
expresar nuestras palabras de una forma correcta, además de los métodos que se utilizan
para que mantener un sentido en las oraciones.

12. Bibliografía
http://www.materialesdelengua.org/LENGUA/sintaxis/oracion_tipos/clasifica
cion_orsimple.htm
Bosque, Ignacio; Guitiérrez-Rexach, Javier (2009). Fundamentos de
Gramática Formal (1ª edición). Madrid: Akal. ISBN 978-84-460-2227-5.
Chomsky, Noam. 1995. The Minimalist Program. Cambridge, Mass.: The MIT
Press. [1]
Eguren, L y Soriano, O (2004). Introducción a la sintaxis minimalista. Gredos.
Halliday, M. A. K. (1975). Estructura y función del lenguaje. Alianza Editorial.