Presentación de Ruby Gallano, Supervisora Provincial del Ministerio de Educación, en el panel “Experiencias educativas con el uso de las Tecnologías de la Información” en las “Primeras Jornadas Patagónicas de la Primera Infancia” realizadas en Coyhaique, Región de Aysén, Chile.

1. Jo rnadas Patag ó nic as
de la
Primera
Infancia
Coyhaique, julio 2009

2. www.patagoniaprimerainfancia.cl

3. Us o y Apro piac ió n de las Tic s e n
Educ ac ió n Parvularia
Coyhaique, julio 2009

4. TIC en Aulas de Educación Parvularia
Programa destinado a dotar de infraestructura
tecnológica, capacitación y acompañamiento
técnico-pedagógico a un grupo prioritario de
establecimientos que cuentan con nivel de
educación parvularia, distribuidos a lo largo de
todo el país.
Mediante este proceso, los establecimientos
seleccionados pasarán a formar parte del conjunto
de establecimientos educacionales que integran la
Red Enlaces del Ministerio de Educación.

5. “Las TIC al servicio de la Educación Parvularia” *
Modelo de Capacitación
Unidad de Educación Parvularia del Ministerio de Educación
Enlaces, Centro de Educación y Tecnología de Chile
2006 - 2007
* Instituto de Informática Educativa de la Universidad de la Frontera

6. Modelo de Capacitación
Modelo
Diagnóstico
Capacitación Enlaces Educar
(21 horas) (32 horas)
Portafolio con productos trasferibles al aula

7. Pauta de diagnostico
• Antecedentes escuela
• Información personal y profesional
• Información relativa a la capacitación y/o perfeccionamiento en TIC
• Antecedentes del uso de TIC en la escuela y el curso
• Utilización de los recursos tecnológicos

8. Objetivo Capacitación
Poner a disposición de las profesionales del nivel educación
parvularia elementos de informática que ayuden a la
implementación de las Bases Curriculares

9. Características
• Cada sesión genera un productos transferible al aula
• La obtención y manipulación de imágenes como un tema relevante
• La cantidad de horas destinadas a cada módulo puede variar
dependiendo del diagnostico inicial

10. Capacitación
Aplicaciones
Aplicaciones
Reconociendo pedagógicas
pedagógicas
el uso del de la Planilla
del Procesador
Sistema de Cálculos
de Texto
Operativo
El Administrador
Recursos de Presentaciones
Pedagógicos como herramienta
de Internet pedagógica

11. Actividades Capacitación
Actividades
Centrales Complementarias

12. Actividades Centrales
• Realizar una planificación de centro de interés
• Confeccionar un cuento eje
• Elaborar Informe Educativo
• Crear de una base de datos de los niños/as del nivel
• Crear una fábula con animación y sonido
• Confeccionar directorio con sitios educativos para el nivel
• Representar información en distintos tipos de gráficos

13. Configuración 1
Configuración 1
Sesiones
Nombre Módulo (3 hrs. c/u) Horas
Reconociendo el uso del Sistema Operativo 1 3
Aplicaciones pedagógicas del Procesador de Texto 3 9
Aplicaciones pedagógicas de la Planilla de Cálculos 0 0
El Administrador de Presentaciones como herramienta
pedagógica 2 6
Recursos Pedagógicos de Internet 1 3
Total 21

14. Configuración 2
Configuración 2
Sesiones
Nombre Módulo (3 hrs. c/u) Horas
Reconociendo el uso del Sistema Operativo 1 3
Aplicaciones pedagógicas del Procesador de Texto 2 6
Aplicaciones pedagógicas de la Planilla de Cálculo 1 3
El Administrador de Presentaciones como herramienta
pedagógica 2 6
Recursos Pedagógicos de Internet 1 3
Total 21

15. Configuracion 3
Configuración 3
Sesiones
Nombre Módulo (3 hrs. c/u) Horas
Reconociendo el uso del Sistema Operativo 0 0
Aplicaciones pedagógicas del Procesador de Texto 2 6
Aplicaciones pedagógicas de la Planilla de Cálculos 2 6
El Administrador de Presentaciones como herramienta
pedagógica 2 6
Recursos Pedagógicos de Internet 1 3
Total 21

16. Re g ió n de Ays é n
Imple me ntac ió n
TIC
Educ ac ió n
Parvularia
2006 - 2007

17. TIC en Aulas Educación Parvularia
Región de Aysén
En esta región el modelo de capacitación se implementó
con 2 modificaciones destacadas a nivel nacional
• Se acordó que junto con las Educadoras de Párvulos
participarían las Asistentes de Educación Parvularia de
las escuelas involucradas
• Como requisito base todas las participantes debieron
rendir y aprobar el curso “Enlaces y Comunidad”
realizado por establecimientos participantes en la línea
de lafabetización digital de la Red Enlaces

18. TIC en Aulas Educación Parvularia
Región de Aysén
SECREDUC
Coordinadora Ed.
Parvularia
Coordinadora Enlaces
Implementación
Impacto
DEPROVED UG Aysén
Resultados
Coordinadora Ed. Coordinadora Regional
Parvularia Equipo Pedagógico

19. Capacitación 2006 - 2007
Enlaces Abierta a la Comunidad
25
20
15
Educadoras
Escuela Litoral Austral 10 Asistentes
Escuela Nieves del Sur
Escuela República Argentina 5
Escuela Pedro Quintana Mansilla
Escuela Baquedano 0
Escuela Víctor Domingo Silva 2006-2007
Escuela Básica E7
Escuela Aysén
Escuela Villa Mañihuales
Escuela Almirante Enrique Simpson
Escuela Básica Ribera Sur

20. Capacitación 2007
Enlaces Educar Educadoras
Relación lógico Matemática y Cuantificación
35
30
25
20 Enlaces Educar
15 matemática
10 online
5
0
2007

21. Alfabetización Digital Enlaces y Comunidad

22. Alfabetización Digital Enlaces y Comunidad

23. Alfabetización Digital Enlaces y Comunidad

24. Alfabetización Digital Enlaces y Comunidad

25. Certificación E&C

26. Certificación E&C

27. Certificación E&C

28. Certificación curso online

29. Certificación curso online

30. Certificación curso online

31. Certificación curso online

32. Internet el Impacto en la aulas

33. www.mineduc.cl

34. www.enlaces.cl

35. www.educarchile.cl

36. www.internetsegura.cl

37. www.catalogored.cl

38. portal.enlaces.cl/?t=58

39. www.chileparaninos.cl

40. www.asiseaprende.cl

41. www.mundoenpixeles.cl

42. Un Rincón Tecnológico Especial *
* Fotoreportaje Revista Enlaces Nº6

43. Desde el 2006 las nuevas tecnologías se tomaron las
salas de clases de los párvulos chilenos

44. Es una iniciativa que nace de la Unidad de Educación
Parvularia y Enlaces del Ministerio de Educación

45. Hoy más de 400 aulas de NT1 y NT2 están utilizando
contenidos en formato digital especiales para su edad

46. Las aulas se organizan en sectores o rincones: de
lenguaje, de matemática, del hogar y tecnológico

47. El objetivo del “Rincón tecnológico” es fomentar la
capacidad de descubrir e investigar

48. Además de favorecer los ambientes de aprendizaje en
equipo

49. A juicio de las profesoras este rincón es el favorito de
niñas y niños

50. “Las TIC son una excelente herramienta para la
motivación”, cuentan las profesoras

51. Las educadoras trabajan con tecnología, se capacitan
y tienen acompañamiento técnico-pedagógico

52. Cuenta con una guía de informática educativa que
favorece en concreto los principios pedagógicos

53. El Rincón también tiene programas desarrollado por
las docentes como fichas, dominó, guías y otros

54. Permitiendo el desarrollo de habilidades del siglo XXI
en niños que sólo acceden a las TICs en la escuela

55. Después de una larga jornada de trabajo, los niños
disfrutan de sus horas de juego