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Matematicas 1 dx

Examen diagnostico para primer año de secundaria de matematicas

Matematicas 1 dx

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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA 
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA 
DIRECCIÓN DE OPERACIÓN ESCOLAR 
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 
ESCUELA SECUNDARIA GENERAL OFICIAL 
“ B I CENTENARIO” 
CLAVE: 21EES0355B ZONA: 021 SECTOR: 03 
COLONIA CASA BLANCA, AMOZOC; PUE. 
PRUEBA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA 
MATEMÁTICAS 
PRIMER GRADO 
NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________ 
FECHA: ____________________________ 
1.- LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS NATURALES. 
 Completa con cifras o letras según corresponda: 
Un millón doscientos sesenta y cinco: _______________________________ 
963,754,034: __________________________________________________ 
2.- VALOR DE POSICIÓN DE NÚMEROS NATURALES. 
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¿Cuál es la cifra de las centenas de millar?: _____________________________ 
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3.- OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES. 
 Realiza las siguientes operaciones: 
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+ 8 3 9 4 0 5 - 1 0 8 5 8 0 4 
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x 8 5 23|2857
4.- PROBLEMA 
 Resuelve el siguiente problema 
En un partido de baloncesto, se han vendido un total de 1200 entradas, de las cuales 525 
se han vendido a $30.00 pesos cada una, 490 entradas a $35.00 pesos cada una y el resto 
a $40.00 pesos cada una. ¿Cuál ha sido el total recaudado en dicho partido? 
5.- POTENCIAS DE UN NÚMERO NATURAL 
 Di cuáles de las siguientes expresiones son potencias (sí o no): 
a.- 2 + 2 + 2 + 2 : _______ c.- 7 x 7 x 7 x 7 x 7 x 7: _______ 
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6.- MÚLTIPLOS Y DIVISORES DE UN NUMERO NATURAL. 
a.- Di si es verdadero o falso (F o V): 
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7.- CONCEPTO DE NÚMEROS DECIMALES 
a.- Escribe cómo se leen los siguientes números decimales: 
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8.- OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES. 
 Realiza las siguientes operaciones: 
a.- 2 4.3 5 + 2 6.8 b.- 2 2 5 6 – 5 1.2 4 
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9.- NÚMEROS FRACCIONARIOS 
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10.- SUMAS Y RESTAS CON NÚMEROS FRACCIONARIOS. 
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11.- PRODUCTOS Y DIVISIONES DE FRACCIONES. 
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12. CLASIFICACIÓN DE POLÍGONOS. 
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______________ ______________ ______________ 
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13.- ÁREAS DE POLÍGONOS 
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14.- PROBLEMAS. 
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INDICADORES DE COMPETENCIAS CURRICULARES BÁSICAS 
AREA DE MATEMÁTICAS. PRIMER GRADO 
ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL OFICIAL “BICENTENARIO” FECHA DE EVALUACIÓN: ___________________ 
NOMBRE DEL ALUMNO/A: _________________________________________ FECHA DE NACIMIENTO:_________________ 
Claves: SI ; CF: Con frecuencia; AV: A veces; NO 
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  • 1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN DE OPERACIÓN ESCOLAR DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA ESCUELA SECUNDARIA GENERAL OFICIAL “ B I CENTENARIO” CLAVE: 21EES0355B ZONA: 021 SECTOR: 03 COLONIA CASA BLANCA, AMOZOC; PUE. PRUEBA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA MATEMÁTICAS PRIMER GRADO NOMBRE DEL ALUMNO: ______________________________________________ FECHA: ____________________________ 1.- LECTURA Y ESCRITURA DE NÚMEROS NATURALES.  Completa con cifras o letras según corresponda: Un millón doscientos sesenta y cinco: _______________________________ 963,754,034: __________________________________________________ 2.- VALOR DE POSICIÓN DE NÚMEROS NATURALES.  Observa este número y contes ta: C de Millón D de Millón U de Millón CM DM UM C D U 6 7 4 3 0 5 8 1 9 Escríbelo en letras: _________________________________________________ ¿Cuál es la cifra de las centenas de millar?: _____________________________ ¿Cuál es la cifra de las decenas de millón?: ______________________________ ¿Cuál es la cifra de las unidades?: _____________________________________ ¿Cuántas centenas vale la cifra de la unidad de millón?: ___________________ ¿Cuántas unidades vale la cifra de la decena de millar?: ____________________ 3.- OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES.  Realiza las siguientes operaciones: 3 5 8 7 3 9 2 4 9 0 4 8 5 + 8 3 9 4 0 5 - 1 0 8 5 8 0 4 7 3 5 0 4 1 _____ x 8 5 23|2857
  • 2. 4.- PROBLEMA  Resuelve el siguiente problema En un partido de baloncesto, se han vendido un total de 1200 entradas, de las cuales 525 se han vendido a $30.00 pesos cada una, 490 entradas a $35.00 pesos cada una y el resto a $40.00 pesos cada una. ¿Cuál ha sido el total recaudado en dicho partido? 5.- POTENCIAS DE UN NÚMERO NATURAL  Di cuáles de las siguientes expresiones son potencias (sí o no): a.- 2 + 2 + 2 + 2 : _______ c.- 7 x 7 x 7 x 7 x 7 x 7: _______ b.- 3 x 2 x 3 x 2 x 3: _____ d.- 5 x 5 + 5 x 5 + 5: _________ 6.- MÚLTIPLOS Y DIVISORES DE UN NUMERO NATURAL. a.- Di si es verdadero o falso (F o V): 4 es divisor de 12 ____ 30 es múltiplo de 6 _____ 28 es múltiplo de 3 ____ 10 es divisor de 2 _____ 7.- CONCEPTO DE NÚMEROS DECIMALES a.- Escribe cómo se leen los siguientes números decimales: 3.2:_______________________________________________________ 23.068: ____________________________________________________ 50.42:______________________________________________________ 8.- OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES.  Realiza las siguientes operaciones: a.- 2 4.3 5 + 2 6.8 b.- 2 2 5 6 – 5 1.2 4 _______ c.- 1.1 3 2 x 2.3 4 d.- 24|7 5 1.6 3 9.- NÚMEROS FRACCIONARIOS Completa el dibujo o escribe la fracción correspondiente 3 4 2 6
  • 3. 10.- SUMAS Y RESTAS CON NÚMEROS FRACCIONARIOS.  Realiza las siguientes operaciones: 3 5 8 13 5 6 6 6 10 10      12 8 7 13 5 6 12 8 8 4      11.- PRODUCTOS Y DIVISIONES DE FRACCIONES.  Efectúa las siguientes operaciones: 5 8 9 6 12 3 x  x 2  :  4 :  6 9 7 5 6 5 12. CLASIFICACIÓN DE POLÍGONOS.  Pon el nombre debajo de cada polígono ______________ ______________ ______________ ___________________ ________________ 13.- ÁREAS DE POLÍGONOS  Une con flechas cada polígono con la fórmula de su área. Polígonos Cálculo del área Cuadrado base x altura Trapecio lado x lado Triángulo Diagonal mayor x diagonal menor 2 Rombo Suma de las bases x altura 2 Rectángulo Base x altura 2 x x
  • 4. 14.- PROBLEMAS.  Resuelve el siguiente problema: a.- Ana quiere forrar una mesa que tiene 120cm de largo y 70cm de ancho. ¿Cuánto plástico necesitará?, ¿Cuál es el perímetro de la mesa? 15.- SIMETRÍA DE FIGURAS PLANAS.  Traza el eje de simetría en las siguientes figuras: 16.- CLASIFICACIÓN DE ÁNGULOS  ¿Qué nombre recibe cada uno de los siguientes ángulos según su amplitud? ___________ ___________ __________ __________ __________
  • 5. INDICADORES DE COMPETENCIAS CURRICULARES BÁSICAS AREA DE MATEMÁTICAS. PRIMER GRADO ESCUELA: SECUNDARIA GENERAL OFICIAL “BICENTENARIO” FECHA DE EVALUACIÓN: ___________________ NOMBRE DEL ALUMNO/A: _________________________________________ FECHA DE NACIMIENTO:_________________ Claves: SI ; CF: Con frecuencia; AV: A veces; NO BLOQUE 1: ARITMÉTICA Y MEDIDA VALORACIÓN Y OBSERVACIONES SI CF AV NO OBSERVACIONES ITEMS 1.1.1 Domina los números naturales y ordinales y realiza los algoritmos de suma, resta, mult iplicación y división con números naturales 1, 2, 3 1.1.2 Resuelve problemas con números naturales 4 1.1.3 Reconoce el concepto de potencia 5 1.1.4 Calcula divisores y múlt iplos de un número natural. 6 1.1.5 Lee, escribe y ordena números decimales hasta las milésimas. 7 1.1.6 Realiza con números decimales hasta las milésimas. 8 1.1.7 Reconoce el concepto de fracción 9 1.1.8 Realiza el algoritmo de la adición, sust racción, multiplicación y división de fracciones sencillas. 10,11 1.1.9 Resuelve problemas sencillos de fracciones N/E 1.1.10 Reconoce el concepto de raíz cuadrada. N/E 1.1.11 Utiliza las unidades de longitud, masa y capacidad más usuales, utilizando múltiplos y submúltiplos y convirtiendo unas unidades en otras. N/E 1.1.12 Conoce, utiliza y convierte las unidades de medida de tiempo más usuales: hora, minuto y segundo. N/E
  • 6. 1.1.13 Conoce, utiliza y convierte las unidades de medida de superficie más usuales: mm2, cm2, dm2, m2, dam2, hm2 km2; área y Ha. N/E BLOQUE II: GEOMETRÍA 1.2.1 Clasifica polígonos. 12 1.2.2 Reconoce las áreas de los polígonos 13 1.2.3 Resuelve problemas del entorno mediante el cálculo de perímetros y áreas. 14 1.2.4 Utiliza nociones geométricas de simetría. 15 1.2.5 Reconoce las clases de ángulo. 16 BLOQUE III: REPRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN 1.3.1 Representa la información mediante tablas de datos, bloques de barras y diagramas lineales. N/E 1.3.2 Diferencia entre sucesos más o menos seguros, posibles e imposibles, basados en sus experiencias personales y cotidianas. N/E