Este documento presenta la ruta de mejora escolar de la Escuela Secundaria General Bicentenario. Se describen 4 prioridades principales: 1) mejorar el aprendizaje del español y las matemáticas, 2) lograr la normalidad escolar mínima, 3) reducir el rezago educativo mediante la capacitación sobre trata de personas, y 4) fomentar una sana convivencia escolar. Para cada prioridad, se establecen objetivos, estrategias, metas, acciones, recursos, responsables y plazos. El documento concluye

1. SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN OBLIGATORIA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN BÁSICA
DIRECCIÓN DE SECUNDARIAS GENERALES
JEFATURA DE SECTOR 04
SUPERVISIÓN ESCOLAR 038
AMOZOC, PUEBLA
ESCUELASECUNDARIA GENERAL BICENTENARIO
C.C.T. 21EES0355B
DESARROLLO DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR
En este apartado de hace un planteamiento de acciones para atender los problemas detectados en cada una de las prioridades, de
tal forma que parta de aquellos aspectos que son prioritarios y posibles de atender en el corto plazo, considerando la experiencia
que como colectivo tienen para orientar sus esfuerzos hacia la calidad educativa.
 Los objetivos de cada prioridad, las estrategias y las metas (en caso de que se diseñe más de una por objetivo)
que decidan plantear, deben construirse considerando la autoevaluación diagnóstica del apartado: situaciones a
mejorar.
PRIORIDAD 1: MEJORA DEL APRENDIZAJE
OBJETIVO: Propiciar el análisis, la conceptualización y la reflexión de diversos temas de español del plan y programa (2011) a partir
de los resultados de los exámenes simuladores de planea a los alumnos, para reforzar sus aprendizajes
ESTRATEGIA A UTILIZAR. Carpeta de evidencias (Nota: las evidencias serán las actividades con los productos terminados).
METAS ACCIONES RECURSOS RESPONSABLES TIEMPOS
Lograr que el 100%
de los alumnos que
presentaron los
exámenes de
simulación se
-Analizar, lecturas de los
cuadernillos de simulación
de planea.
- Análisis de las tipologías
-Cuadernillo de planea
-Plan y programa de
español (2011).
Profra. Lucero Muñoz Báez (realiza examen de
español del 8 al 10)
del11 al 16 junio)
plan y programa

2. incorporen a las
actividades de
análisis y reflexión
para reforzar sus
aprendizajes y
mejorar su
desempeño en la
evaluación de
planea.
textuales.
-Dar atención a los
aprendizajes esperados,
actividades permanentes
y tiempos de reflexión,
cotidianamente del
programa de español.
-Libro de texto de español.
OBSERVACIONES:
PRIORIDAD 2: NORMALIDAD ESCOLAR MÍNIMA
OBJETIVO: Propiciar el análisis y la reflexión de diversos temas de matemáticas a partir de los resultados de los exámenes
simuladores de planea de los alumnos, para reforzar sus aprendizajes.
ESTRATEGIA A UTILIZAR: Carpeta de evidencias (Nota: las evidencias serán las actividades con los productos terminados).
METAS ACCIONES RECURSOS RESPONSABLES TIEMPOS
Lograr que el 100%
de los alumnos que
presentaron los
exámenes de
simulación de
matemáticas se
Dar atención a los
aprendizajes esperados
mediante la resolución de
problemas matemáticos
(bloque 5)
-cuadernillo
-plan y programa de
matemáticas 2011
-libro de matemáticas
Profra. Lorena Uriustegui
Domínguez
lunes 1 al 5 junio
cuadernillo
del 8 al 12 de junio
aplicación de examen
piloto y del 15 al 16 junio
bloque v

3. incorporen a las
actividades de
análisis y reflexión
para reforzar sus
aprendizajes y
mejorar su
desempeño en la
evaluación de
planea.
2011
OBSERVACIONES:
PRIORIDAD: 3 ALTO AL REZAGO EDUCATIVO
OBJETIVO: Capacitar y orientar a los alumnos en el tema de trata de personas, para reconocer y evitar este tipo de vivencias en su familia y en
su entorno.
ESTRATEGIA A UTILIZAR: Registro Anecdótico
METAS ACCIONES RECURSOS RESPONSABLES TIEMPOS
Lograr que el 100%
de los alumnos
participe en la
Capacitación-Taller
enfocado a la trata
de personas que
otorgan organismos
gubernamentales.
Platica para
concientización a los
alumnos sobre la trata de
personas.
Aplicación de Test sobre
interés en el nivel
subsecuente y área de
capacitación
Computadoras
Internet
Hojas impresas
Cañón Multimedia
Profr. Ricardo Joram Hernández
Glez.
05/06/2015

4. OBSERVACIONES:
PRIORIDAD: 4 CONVIVENCIA ESCOLAR
OBJETIVO: Implementardurante el mesde junioactividadesque apoyenlamodificaciónde actitudes,hábitosyvaloresenlosalumnos,para
una convivenciaescolarsana.
ESTRATEGIA A UTILIZAR: Organizadores gráficos, para representar de forma visual sus conocimientos sobre conceptos relacionados a la
convivencia escolar. (Nota: las evidencias serán las fotografías con los productos terminados).
METAS ACCIONES RECURSOS RESPONSABLES TIEMPOS
Lograr que el 100%
de losalumnos
participe encada
una de las
actividades
programadas,
observandocambios
de actitud,hábitosy
valoreshabituales
enlosalumnos.
• Con apoyodel material
“Accionespara
combatirel bullyingyel
delito”,losalumnos
podrándefinirel
conceptoy modosdel
acoso escolar,así como
losactores que
intervienenenellay
sus consecuencias.
• Elaboraciónde trabajos
por equipos
(organizadoresvisuales)
• Presentaciónde
trabajosenel patiode
la escuela.(receso)
Libro: “Acciones para
combatir el bullying y el
delito. Para prevenir,
enfrentar y denunciar el
acoso escolar y cualquier
delito”.
Equipo audiovisual
Hojas
Plumones
Listas de asistencia para
USAER
Psic. Shaira Alejandra Esteban
Becerra.
USAER 86
Apoyo:
Mtra. María Eugenia González
González.
Mtra. Cinthya Nelida Ruiz Gómez
Se aplicará en horario
de clases de la
asignatura Formación
Cívica y Ética para 2° y
3° grado, en 1° año se
realizará durante la
asignatura de inglés.
Semana del 8 al 12 de
junio.

5. OBSERVACIONES: ___________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________
CIERRE DE LA RUTA DE MEJORA ESCOLAR
EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO Para analizar el proceso es indispensable hacer un balance sobre los logros y dificultades que se han trabajado
en equipo y al poner en marcha las actividades de la ruta de mejora escolar. Para ello se puede utilizar una ficha de observación, rúbrica, lista de
cotejo, portafolio de evidencias, expedientes de los alumnos, bitácora del director, los resultados de la competencia lectora, entre otros.
DIRECTOR (A)
MTRO. (A) JULIO SALVADOR
MARTÍNEZ QUINTERO
SUPERVISORA DE LA ZONA
ESCOLAR 038
MTRA. JUANA LARIOS GÓMEZ
VO. BO.
SECTOR ESCOLAR 04
MTRO. J. DONATO O. PEREZA RANDA