difinicion caracteristicas tipos de maltrato fisico factores que promueben el maltrato

2. MALTRATO INFANTIL
1. DEFINICION 1
El niño no sabe defenderse ante las agresiones de los adultos, no pide ayuda, esto lo sitúa en
una posición vulnerable ante un adulto agresivo y/o negligente. Los niños que sufren maltrato
tienen múltiples problemas en su desarrollo evolutivo, déficits emocionales, conductuales y socio-
cognitivos que le imposibilitan un desarrollo adecuado de su personalidad. De ahí la importancia de
detectar cuanto antes el maltrato y buscar una respuesta adecuada que ayude al niño en su
desarrollo evolutivo. http://edicacionespecialpr.tripod.com/id41.html
2. DEFINICION 2
El maltrato infantil se define como los abusos y la desatención de que son objeto los menores
de 18 años, e incluye todos los tipos de maltrato físico o psicológico, abuso sexual, desatención,
negligencia y explotación comercial o de otro tipo que causen o puedan causar un daño a la
salud, desarrollo o dignidad del niño, o poner en peligro su supervivencia, en el contexto de una
relación de responsabilidad, confianza o poder. La exposición a la violencia de pareja también
se incluye a veces entre las formas de maltrato infantil. El maltrato infantil es una causa de
sufrimiento para los niños y las familias, y puede tener consecuencias a largo plazo. El maltrato
causa estrés y se asocia a trastornos del desarrollo cerebral temprano. Los casos extremos de
estrés pueden alterar el desarrollo de los sistemas nervioso e inmunitario. En consecuencia, los
adultos que han sufrido maltrato en la infancia corren mayor riesgo de sufrir problemas
conductuales, físicos y mentales
http://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs150/es/
3. DEFINICION 3
El maltrato físico infantil es un problema grave. Estos son algunos hechos:
Un informe de maltrato infantil sucede cada 10 segundos. Cinco niños mueren cada día por
maltrato infantil. La mayoría de niños que mueren de maltrato son menores de 3 años .La
mayoría de niños son maltratados en casa o por alguien que conocen. Ellos con frecuencia
aman a esta persona o le temen, así que no le dirán a nadie.
El maltrato infantil puede ocurrirle a un niño de cualquier raza, religión o estatus
económico
http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/ency/article/001552.

3. 4. CARACTERISTICAS:
El niño no solamente es maltratado a través de la agresión física, sino también
por la privación del alimento, cuidados físicos y estimulación sensorial tan
necesaria para su desarrollo. Así, la desnutrición, las malas condiciones
higiénicas del niño, el retraso en las esferas del lenguaje y personal social,
clásicamente consideradas como medidas de la estimulación que el niño recibe
de su ambiente, son la regla, en nuestra muestra y en la de otros autores. A lo
anterior se suma el deterioro de las funciones intelectuales como secuela de
lesiones al sistema nervioso central. De acuerdo con algunos autores, este tipo
de secuelas llega al 40%.
En nuestra serie basta enfatizar la presencia en el 17% de los casos de secuelas
neurólogas severas y retraso importante en el desarrollo en el 50% de los niños
afectados.
En algunos casos cabe la posibilidad de que el retraso y apariencia poco
agraciada del menor disparasen la ira del agresor. Pero en otros muchos puede
plantearse la posibilidad inversa: que el retraso fuese secuela de asaltos previos
y retroalimente la ira de desencadenarse de agresiones posteriores. En no pocas
veces, inclusive, sirve para justificar al agresor en sus nuevos ataques al niño
5. TIPOS DE MALTRATOS FÍSICOS
Señales físicas repetidas (Morados, magulladuras, quemaduras...)
Niños que van sucios, malolientes, con ropa inadecuada, etc.
Cansancio o apatía permanente (se suele dormir en el aula)
Cambio significativo en la conducta escolar sin motivo aparente
Conductas agresivas y/o rabietas severas y persistentes
Relaciones hostiles y distantes
Actitud hipervigilante (en estado de alerta, receloso,...)
Conducta sexual explícita, juego y conocimientos inapropiados para su edad
Conducta de masturbación en público
Niño que evita ir a casa (permanece más tiempo de lo habitual en el colegio, patio o
alrededores)
Tiene pocos amigos en la escuela
Muestra poco interés y motivación por las tareas escolares
Después del fin de semana vuelve peor al colegio (triste, sucio, etc...)
Presenta dolores frecuentes sin causa aparente
Problemas alimenticios (niño muy glotón o con pérdida de apetito)

4. Falta a clase de forma reiterada sin justificación
Retrasos en el desarrollo físico, emocional e intelectual
Presenta conductas antisociales: fugas, vandalismo, pequeños hurtos, etc.
Intento de suicidio y sintomatología depresiva
Regresiones conductuales (conductas muy infantiles para su edad)
Relaciones entre niño y adulto secreto, reservado y excluyente.
6. FACTORES QUE PROMUEVEN EL MALTRATO
Modelo autoritario en el que se entiende al respeto en una sola dirección
Tratamiento de los hijos como propiedad privada
Notable verticalidad y rigidez en la estructura familiar
7. Uso de castigos físicos como método educativo
8. Ausencia de recursos alternativos para promover conductas positivas
9. Carente autocontrol en los padres en respuesta a los conflictos