La práctica rural ofrece una formación docente relevante por tres razones principales: 1) Permite conocer a los estudiantes más allá de la sala de clases al permanecer en la escuela a tiempo completo. 2) Las aulas multigrado con pocos estudiantes permiten clases más personalizadas y de calidad, atendiendo las diferencias individuales. 3) Se vivieron momentos significativos como acompañar a los estudiantes en el viaje de regreso a sus casas, lo que ayudó a comprender sus realidades y valorar el esfuerzo di

1. Entrevista Escriturada
Estimada docente en formación, considerando que en sus respuestas sobre la evaluación de la
formación práctica hubo un absoluto consenso en valorar la práctica rural les solicito responder,
fundadamente, la siguiente pregunta:
¿Cuáles son los componentes o características que hacen de la práctica rural una instancia
relevante para su formación docente?
El profesorenlaescuelarural esmuy respetadoy valorado por los niños, además permanecer en
el establecimientoatiempocompleto, permitióconoceranuestrosalumnosmásallá de la sala de
clases.
Aulas multigrado con muy pocos alumnos, lo que hace que las clases sean mucho más
personalizadas ypor ende,de calidad,pudiendoatenderalasdiferenciasque presentancadauno
de ellos, lo que a veces no es posible, por falta de tiempo en escuelas con mayor matrícula.
Ademásvivimos momentosmuysignificativos,comoporejemploacompañarlosenel furgónen el
viaje de regreso a sus casas. Esto nos ayudó a darnos cuenta de sus propias realidades y de la
tremendadistancia(másde una hora) a la que viven algunos estudiantes de la escuela, lo que le
otorga mucho más sentido y valor al esfuerzo que realizan a diario por asistir, siempre con
entusiasmo y ansias de aprender a la que consideran su segundo hogar.
Cabe señalar que la Educación Rural se aparta mucho de lo que la es la Educación Urbana, de
manera netamente positiva, en cuanto a que los y las estudiantes de allá viven su infancia a
concho,manteniendolainocencia y la alegría que todo niño y niña debería conservar al máximo.
Con esto,noquiero decirque enlaciudadno exista,peroestase ve muchas veces interrumpida o
menoscabada por diversos factores que la alteran, y en donde el contexto y el propio entorno
influyen con gran potencia.