TALLER DE ESCRITURA 
ACADÉMICA 
TERCERO DE 
BACHILLERATO
CONTENIDOS: 
1. PUNTUACIÓN 
2. PÁRRAFOS 
3. CITACIÓN
BIENVENIDOS
¿Por qué son importantes los signos de 
puntuación? 
Soledad, Julia e Irene, tres hermanas bastante lindas, eran 
pretendi...
“Digo que amo a Soledad no a Julia cuya 
bondad persona humana no tiene no 
aspira mi amor a Irene que no es poca su 
beld...
• El punto 
– Después de abreviaturas 
• Dr. Sra. Arq. 
– Al finalizar una idea completa, expresada en un 
párrafo. (punto...
– Para separar una idea completa dentro de una idea 
mayor. (punto seguido) 
• Nadie pone en duda el aumento de la tempera...
– Puntos suspensivos(…) para expresar la idea de algo 
pendiente, dudoso o que debe ser inferido por el 
lector. 
Una espo...
• Dos puntos (:) 
– Se utilizan previo a una enumeración 
• Entre los países que firmaron el TLC tenemos: Colombia, 
Perú,...
– Para expresar relaciones de causa – efecto, 
conclusión. 
• Se ha quedado sin trabajo: no podrá ir de vacaciones este 
v...
• La coma 
– En aposiciones, frases aclarativas o adjetivos 
aclarativos. 
• Anita, la niña de quinto grado, se fracturó l...
– Cuando los complementos circunstanciales están 
antes del sujeto 
• En aquella tarde que llovía tanto, los habitantes de...
• Punto y coma (;) 
– Separa elementos de una oración en la que ya existen 
comas. 
• Cada grupo irá por un lado diferente...
LA FORMA DE LOS TEXTOS 
¿Cuál resulta más amigable? 
El autor se propone informar, sus 
características son la utilización...
• LOS PÁRRAFOS 
¿Cómo estructurarlos? 
• Los mínimos rastros de azufre que puede llegar a 
contener el gas natural contrib...
• ESTRUCTURA DE UN PÁRRAFO 
Idea central 
Idea de apoyo 
Idea de apoyo 
Idea de apoyo 
En la actualidad, el problema más i...
Oraciones ¿Cuál prefieren? 
1 
2 
3 
Se envió a mediados de mes, de acuerdo con los 
plazos fijados por la gerencia, el in...
Funciones del lenguaje 
INFORMAR OPINAR PERSUADIR 
Datos objetivos 
3ª persona 
Sin adjetivaciones 
Orden gramatical 
Conj...
¿QUÉ DIFERENCIA TIENEN ESTOS 
PÁRRAFOS? 
Muchos documentos empresarios tienen destinatarios múltiples. Con la misma 
infor...
¿Cómo conectamos las ideas? 
Para empezar, antes que nada, en primer lugar, para terminar, a 
continuación, después, segui...
¿Cómo conectamos las ideas? 
Introdu-cen 
ejemplos 
Expresan 
oposición 
Indican 
causa 
Por ejemplo, como muestra, a sabe...
LAS CITAS 
• ¿Qué es un cita textual? 
Una cita textual es un fragmento de 
información escrito por un autor que ha sido 
...
Importancia de las citas textuales 
• Necesitamos fundamentar nuestro criterio 
con el de otras personas que han escrito s...
Taller de escritura académica
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Taller de escritura académica

314 visualizaciones

Publicado el

Taller de escritura

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
314
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
9
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Taller de escritura académica

  1. 1. TALLER DE ESCRITURA ACADÉMICA TERCERO DE BACHILLERATO
  2. 2. CONTENIDOS: 1. PUNTUACIÓN 2. PÁRRAFOS 3. CITACIÓN
  3. 3. BIENVENIDOS
  4. 4. ¿Por qué son importantes los signos de puntuación? Soledad, Julia e Irene, tres hermanas bastante lindas, eran pretendidas por un caballero licenciado en letras, elegante y buen mozo, era tan sabio nuestro héroe o amaba tan poco, que había conseguido conquistar el corazón de las tres hermanas sin haberse declarado a ninguna. Para salir de esta situación penosa, exigieron del joven que se decidiese, y él, acosado y comprometido, ofreció consignar en una décima el estado de su corazón con respecto a ellas, pero con la condición de que no había de estar puntuada, y autorizando a cada una de las muchachas a que la puntuase a su manera. La décima es la siguiente:
  5. 5. “Digo que amo a Soledad no a Julia cuya bondad persona humana no tiene no aspira mi amor a Irene que no es poca su beldad”
  6. 6. • El punto – Después de abreviaturas • Dr. Sra. Arq. – Al finalizar una idea completa, expresada en un párrafo. (punto final) • El término calentamiento global se refiere al aumento gradual de las temperaturas de la atmósfera y océanos de la Tierra que se ha detectado en la actualidad, además de su continuo aumento que se proyecta a futuro.
  7. 7. – Para separar una idea completa dentro de una idea mayor. (punto seguido) • Nadie pone en duda el aumento de la temperatura global, lo que todavía genera controversia es la fuente y razón de este aumento de la temperatura. Aún así, la mayor parte de la comunidad científica asegura que hay más que un 90% de certeza que el aumento se debe al aumento de las concentraciones de gases de efecto invernadero por las actividades humanas que incluyen deforestación y la quema de combustibles fósiles como el petróleo y el carbón. Estas conclusiones son avaladas por las academias de ciencia de la mayoría de los países industrializados.
  8. 8. – Puntos suspensivos(…) para expresar la idea de algo pendiente, dudoso o que debe ser inferido por el lector. Una esposa despechada por algún… digamos, algún desliz de su marido. Se le ve… no sé, como indefenso. Está todo tan limpio que parece… no sé, un hospital.
  9. 9. • Dos puntos (:) – Se utilizan previo a una enumeración • Entre los países que firmaron el TLC tenemos: Colombia, Perú, México, Guatemala, entre otros. – Previo a una cita • Ya lo dijo Ortega y Gasset: «La claridad es la cortesía del filósofo.» – Después de fórmulas de saludo • Amigo mío: Le agradeceré que en el plazo más breve posible me comunique su respuesta.
  10. 10. – Para expresar relaciones de causa – efecto, conclusión. • Se ha quedado sin trabajo: no podrá ir de vacaciones este verano. • El arbitraje fue injusto y se cometieron demasiados errores: al final se perdió el partido. – En títulos de investigaciones, para separar el nombre del contenido • Las tribus urbanas en Cuenca: estudio descriptivo de las contraculturas existentes en la localidad.
  11. 11. • La coma – En aposiciones, frases aclarativas o adjetivos aclarativos. • Anita, la niña de quinto grado, se fracturó la pierna. – Entre los elementos de un enumeración. • Apenas llegaron tomaron sus bicicletas, se pusieron sus cascos, tomaron su mochila y emprendieron camino. – Para separar ideas que dependen de otra dentro de un oración. • Visitamos la ciudad, pues nos dijeron que era un lugar encantador. – Después de un vocativo • Estimado, Luis • Tu amigo de siempre, Adrián • Niño, ten cuidado con lo que haces.
  12. 12. – Cuando los complementos circunstanciales están antes del sujeto • En aquella tarde que llovía tanto, los habitantes decidieron abandonar el pueblo. – Antes de excepto, salvo, menos • Muchos llegaron, excepto los que no les interesaba el tema. – Antes de pero, sino, aunque • Fuimos a tu casa, pero no estabas. – Después de los conectores de orden • En primer lugar, tomaron un autobús, posteriormente, caminaron por la plaza central, – En la datación • Cuenca, 14 de noviembre de 2014.
  13. 13. • Punto y coma (;) – Separa elementos de una oración en la que ya existen comas. • Cada grupo irá por un lado diferente: el primero, por la izquierda; el segundo, por la derecha; el tercero, de frente. – Para separar oraciones sintácticamente independientes. • Todo el mundo a casa; ya no hay nada más que hacer. – Delante de conectores adversativos • Los jugadores se entrenaron intensamente durante todo el mes; sin embargo, los resultados no fueron los que el entrenador esperaba.
  14. 14. LA FORMA DE LOS TEXTOS ¿Cuál resulta más amigable? El autor se propone informar, sus características son la utilización de un léxico específico y preciso, verbos en el modo indicativo y oraciones afirmativas. El texto informativo es característico de los libros y las publicaciones sobre determinados temas. Es el medio para hacer conocer investigaciones, estudios, descubrimientos, conocimientos, conclusiones. También se usa en revistas, diarios y periódicos, en los textos escritos de los noticieros de la televisión y en los CD. El texto expresivo es característico de la literatura. El autor busca emocionarnos y también divertirnos. Sus características son la utilización de la primera y/o la tercera persona, la metáfora que el lector interpretará libremente. También encontraremos abundante adjetivación, imágenes sensoriales, signos de admiración e interrogación, interjecciones... El emisor de estos textos tratará de convencernos, ésta es la característica del mensaje apelativo intentar que el receptor actúe de determinadamanera. El autor se propone informar, sus características son la utilización de un léxico específico y preciso, verbos en el modo indicativo y oraciones afirmativas. El texto informativo es característico de los libros y las publicaciones sobre determinados temas. Es el medio para hacer conocer investigaciones, estudios, descubrimientos, conocimientos, conclusiones. También se usa en revistas, diarios y periódicos, en los textos escritos de los noticieros de la televisión y en los CD. El texto expresivo es característico de la literatura. El autor busca emocionarnos y también divertirnos. Sus características son la utilización de la primera y/o la tercera persona, la metáfora que el lector interpretará libremente. También encontraremos abundante adjetivación, imágenes sensoriales, signos de admiración e interrogación, interjecciones... El emisor de estos textos tratará de convencernos, ésta es la característica del mensaje apelativo intentar que el receptor actúe de determinada manera. Para ello es común que utilice verbos en modo imperativo. Hay dos tipos de mensajes apelativos muy comunes: la publicidad y la propaganda. El autor se propone informar, sus características son la utilización de un léxico específico y preciso, verbos en el modo indicativo y oraciones afirmativas. El texto informativo es característico de los libros y las publicaciones sobre determinados temas. Es el medio para hacer conocer investigaciones, estudios, descubrimientos, conocimientos, conclusiones. También se usa en revistas, diarios y periódicos, en los textos escritos de los noticieros de la televisión y en los CD. El texto expresivo es característico de la literatura. El autor busca emocionarnos y también divertirnos. Sus características son la utilización de la primera y/o la tercera persona, la metáfora que el lector interpretará libremente. También encontraremos abundante adjetivación, imágenes sensoriales, signos de admiración e interrogación, interjecciones... El emisor de estos textos tratará de convencernos, ésta es la característica del mensaje apelativo intentar que el receptor actúe de determinada manera.
  15. 15. • LOS PÁRRAFOS ¿Cómo estructurarlos? • Los mínimos rastros de azufre que puede llegar a contener el gas natural contribuyen también a reducir la generación de SO2, gas precursor de lluvia ácida que naturalmente generan los otros combustibles fósiles con mayor contenido de azufre. • La sustitución de los combustibles fósiles líquidos y sólidos por gas natural ofrece una alternativa más limpia, que contribuye a la mejora de la calidad del aire en las ciudades y a una vida más limpia y saludable. Las reservas comprobadas de gas natural son abundantes, razón por la que se considera al gas natural como el combustible puente hacia las nuevas fuentes de energía limpia.
  16. 16. • ESTRUCTURA DE UN PÁRRAFO Idea central Idea de apoyo Idea de apoyo Idea de apoyo En la actualidad, el problema más importante para nuestro planeta es el calentamiento global; los recursos naturales cada están cada vez deteriorados o casi extintos, los seres humanos están arrasando sin piedad con la naturaleza; sin embargo ninguno de nosotros hace mayor cosa por frenar esta situación.
  17. 17. Oraciones ¿Cuál prefieren? 1 2 3 Se envió a mediados de mes, de acuerdo con los plazos fijados por la gerencia, el informe completo de precios. El informe completo de precios se envió a mediados de mes de acuerdo con los plazos fijados por la gerencia. A mediados de mes, el informe completo de precios, se envió de acuerdo con los plazos fijados por la gerencia.
  18. 18. Funciones del lenguaje INFORMAR OPINAR PERSUADIR Datos objetivos 3ª persona Sin adjetivaciones Orden gramatical Conjugaciones verbales simples Palabras precisas y claras. Datos subjetivos 1ª persona Figuras retóricas Ruptura del orden gramatical Vocabulario valorativo. Datos objetivos y subjetivos 1ª / 3ª persona Recursos argumentativos. Ruptura del orden gramatical Verosimilitud. Se refiere al objeto de información. Da a conocer. Describe. Se refiere al hablante. Expresa sentimientos y apreciaciones personales. Incluye al receptor. Busca influir y persuadir al destinatario.
  19. 19. ¿QUÉ DIFERENCIA TIENEN ESTOS PÁRRAFOS? Muchos documentos empresarios tienen destinatarios múltiples. Con la misma información se toman decisiones en diferentes sectores. Definir un único perfil de lector es imposible. Se pueden segmentar los datos, o incluso crear diferentes documentos. Muchos documentos empresarios tienen destinatarios múltiples con la misma información se toman decisiones en diferentes sectores definir un único perfil de lector es imposible se pueden segmentar los datos o incluso crear diferentes documentos.
  20. 20. ¿Cómo conectamos las ideas? Para empezar, antes que nada, en primer lugar, para terminar, a continuación, después, seguidamente, finalmente, en definitiva, por último. Ordenan las partes Distinguen entre dos ideas Por un lado/por otro lado, por una parte/por otra parte, mientras que, en otro orden de cosas. Abordan un nuevo aspecto o tema Agregan, explican o aclaran Con respecto a, respecto de, por lo que respecta a, por lo que concierne, en lo referido a, en referencia a, referente a, en cuanto a. Es decir, en efecto, esto es, en otras palabras, asimismo, igualmente. En este sentido, además, incluso, también, es más, o sea, entonces, con mayor precisión.
  21. 21. ¿Cómo conectamos las ideas? Introdu-cen ejemplos Expresan oposición Indican causa Por ejemplo, como muestra, a saber, así, en concreto, pongamos por caso, sin ir más lejos. Pero, sin embargo, en cambio, mas, ahora bien, sino, por el contrario, no obstante. Por esta razón, porque, puesto que, debido a que, como, por lo ante dicho, por lo que antecede.
  22. 22. LAS CITAS • ¿Qué es un cita textual? Una cita textual es un fragmento de información escrito por un autor que ha sido mencionado por otro autor o persona, debido al aporte que brinda a su texto.
  23. 23. Importancia de las citas textuales • Necesitamos fundamentar nuestro criterio con el de otras personas que han escrito sobre el mismo tema. • Si no citamos, estamos cometiendo un acto de deshonestidad académica (plagio).

×