El documento discute las teorías que sustentan el surgimiento de la educación a distancia. Explica que la educación a distancia permite que personas con condiciones sociales, geográficas o económicas desfavorables puedan estudiar, y que proyectos como la educación a distancia promueven la libertad al ofrecer opciones educativas a todos, incluyendo adultos que trabajan. Además, la educación a distancia asimila plenamente la era industrial al ser una forma de enseñanza económica y masiva cuya producción de materiales

1. Equipo:9
TEMA 3. TEORIAS QUE SUSTENTAN EL SURGUIMIENTO DE LA
EDUCACION A DISTANCIA
Actividad: Cuestionario
1. ¿Qué condiciones no deben constituir obstáculos para aquellas personas que
deseen estudiar, pero que no pueden acceder a una educación presencial?
R= Las condiciones sociales, geográficas o económicas.
2. ¿Qué proyecto favorece el sentido de libertad a partir de una opción que se ofrece
a todos en condiciones favorables para los adultos que desean estudiar pero no
pueden dejar de trabajar?
R=El proyecto metodológico de la educación a distancia
3. ¿Qué tipo de educación asimila plenamente todo lo que supuso la irrupción de la
era industrial?
R= A distancia
4. ¿Qué forma de enseñanza suele ser la anterior?
R= Suele ser económica y masiva.
5. ¿Gracias a que factor los estudios de distancia son una realidad?
R= Gracias a que la producción de sus materiales están basados en ….
. planteamientos de industrialización.

2. Equipo:9
6. ¿Quiénes preparan el trabajo?
R= Por un equipo de especialistas de las distintas áreas
7. ¿Qué posee esta división de trabajo?
R= Características similares a las el proceso industrial y trae consigo un radical
cambio de las funciones docentes tradicionales.
8. Quien es un reconocido teórico sobre los sistemas de educación a distancia?
R= Holmberg
9. ¿Concepto que puede identificarse con buenos resultados a través de los medios
de que dispone la educación a distancia?
R= El concepto de conversación.
10. ¿Una educación a distancia adecuada asume el estudio de una?
R= Conversación didáctica guiada orientada hacia el aprendizaje.