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“UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE
MANABÍ”.
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN.
CARRERA:
PEDAGOGÍA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA.
CURSO:
TERCER SEMESTRE “A”.
ASIGNATURA:
OFIMÁTICA PARA EL APRENDIZAJE
DOCENTE:
NIURKA PAOLA SAN LUCAS VASQUEZ
NOMBRE:
DELGADO CARRASCO KATHERINE DANIELA.
2018 (PERIODO 2)
LITERATURA MANABITA:
Nuestra literatura, la manabita, vendría a convertirse en otra disciplina, la cual sin duda
ayuda a fortalecer el desarrollo armónico y cultural. Esta materia se relacionaría
interdisciplinariamente con otras materias de las ciencias sociales, pues de esa forma se
ayudaría a unir y a construir al nuevo estudiante con una identidad plena, empezado con
los saberes de su entorno, que son claves a la hora de mantener viva la dura tarea del
trabajo de la palabra.
Primero, necesita un amplio conocimiento de los contenidos programáticos, que son una
buena base para su trabajo.
Los docentes deben estar comprometidos con el trabajo de literatos y poetas de la región
y con todo lo que han desarrollado en torno a la palabra.
La lectura es la base, pero antes el docente debe analizar e interpretar el trabajo literario
manabita. Una vez que ha logrado entender la esencia del laborioso manejo de la
palabra de manera crítica y se aplique una mirada reflexiva sobre los contenidos,
entonces se estará en buenas condiciones para compartir con los estudiantes a través de
la lectura de los textos literarios manabitas.

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Literatura Manabita

  • 1. “UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ”. FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN. CARRERA: PEDAGOGÍA DE LA LENGUA Y LA LITERATURA. CURSO: TERCER SEMESTRE “A”. ASIGNATURA: OFIMÁTICA PARA EL APRENDIZAJE DOCENTE: NIURKA PAOLA SAN LUCAS VASQUEZ NOMBRE: DELGADO CARRASCO KATHERINE DANIELA. 2018 (PERIODO 2)
  • 2. LITERATURA MANABITA: Nuestra literatura, la manabita, vendría a convertirse en otra disciplina, la cual sin duda ayuda a fortalecer el desarrollo armónico y cultural. Esta materia se relacionaría interdisciplinariamente con otras materias de las ciencias sociales, pues de esa forma se ayudaría a unir y a construir al nuevo estudiante con una identidad plena, empezado con los saberes de su entorno, que son claves a la hora de mantener viva la dura tarea del trabajo de la palabra. Primero, necesita un amplio conocimiento de los contenidos programáticos, que son una buena base para su trabajo. Los docentes deben estar comprometidos con el trabajo de literatos y poetas de la región y con todo lo que han desarrollado en torno a la palabra. La lectura es la base, pero antes el docente debe analizar e interpretar el trabajo literario manabita. Una vez que ha logrado entender la esencia del laborioso manejo de la palabra de manera crítica y se aplique una mirada reflexiva sobre los contenidos, entonces se estará en buenas condiciones para compartir con los estudiantes a través de la lectura de los textos literarios manabitas.