Historia de México, Bis.

1.  HISTORIA. “Es la ciencia de los hombres en el
tiempo”.
 “Es la ciencia de las relaciones sociales y sus
cambios en el tiempo”.
 “Ciencia que estudia el pasado humano, sus
relaciones sociales y las modalidades de sus
cambios.
 Ciencia de las relaciones sociales y sus cambios ene el
tiempo.

2. •Inscripciones que el hombre ha dejado como trozos de piedra,
madera, ladrillo, metales, telas y manuscritos
Doctos. escritos
•Fragmentos de huesos humanos y aún de antepasados del hombre
que sirven para conocer el grado de desarrollo físico del hombre a
lo largo de las diferentes etapas de sus existencia
Restos Humanos
•Leyendas, mitos, relatos, fábulas, cantos, cuentos, que han
pasado de generación en generación.
Tradiciones orales
Restos materiales
Tumbas, monumentos, palacios, instrumentos de trabajo y todo aquello que
el hombre ha construido; restos que nos permiten conocer objetivamente el
grado de adelanto cultural, económico y social de nuestros antepasados.

3.  Porque la especie humana requiere el
conocimiento para llegar aquello que otras
obtienen por el instituto. Una orientación
permanente y segura de sus acciones en el
mundo.
 Porque “ aquel que no conoce y estudia su
historia, está condenado a repetirla”
 Porque “en lo pasado está la historia del
futuro”.

4.  Historiografía: es la historia de los textos
históricos escritos grupo de determinados
autores, acerca de un tema en concreto y
desde un punto de vista específico.
 Conjunto de explicaciones, método y teorías sobre
cómo, porqué y en qué medida se dan cierto tipo
de hechos históricos generales, procesos y
tendencias sociopolíticas en determinados lugares
y en otros.
 Importancia: todas esas explicaciones y
fundamentos nos ayudan a acercarnos más a
una realidad.

5.  Positivismo: Leopoldo Von Ranke. Rechaza contar la historia a
partir de nada que no fueran las fuentes primarias ( doctos.
Escritos en la época estudiada). La descripción de los hechos
debía estar basada de forma exclusiva en documentación
producida en la época de estudio, evitando todo juicio de valor
y siendo imparciales. Los hechos se le presentan al observador
tal y como son,
 Historicismo: Edmundo O´Gorman. Plantea específicamente
que todo acontecimiento pasado tiene sentido únicamente si
se le sitúa en un contexto determinado, lo que explica que no
se puede comprender un hecho si se lo ve aislado del
contexto social en el cual estuvo inserto. Sólo a través de la
historia se pueden comprender las acciones de la humanidad,
previendo lo que sucedería en circunstancias similares a la de
ciertos eventos pasados. La búsqueda de leyes es para
comprender la historia de cada pueblo.

6.  Materialismo histórico: sostiene que la historia es la
consecuencia del desarrollo dialéctico de la
infraestructura económico-social, causa de los hechos y
motor de la evolución de la humanidad. La lucha de
 clases, que es “el motor de la historia”.
Carlos Marx y Friedrich Engels.
México_ Enrique Semo y Adolfo Gily. Divide a la historia
en comunismo primitivo, esclavismo, feudalismo,
capitalismo y socialismo-comunismo.
Historia Gráfica: tipo novedoso de hacer historia, en la
cual se considera la imagen, especialmente la fotografía,
como fuente de información. Permite detectar rasgos y
elementos visuales que las entrevistas no pueden
evidenciar.

7.  Escuela de los annales: Francia 1929. Marc Bloch,
Lucien Fabvre, Pierre Vilar y el mexicano Enrique
Florescano.
 Combate la visión positivista, utilizando el
método comparativo, planteando problemas por
explicar de forma abierta, manejando por
primera vez el tiempo histórico. Manejando tres
niveles: cort, medio y larga duración.
 Tratará de comprender y explicar el pasado de
cada pueblo en todas sus dimensiones, cómo
ocurrió lo que ocurrió y por qué.
 Microhistoria= Historia regional. Estudia la
historia de una localidad o región de forma
política, económica, social, cultural y religiosa.

8.  HISTORIA UNIVERSAL: Estudia la evolución de todas las
culturas y civilizaciones del mundo.
 Historia nacional: estudio de una sociedad natural de los
hombres a los que une el territorio, origen lengua, etc.
 Historia regional: reseña acerca de la población de territorios
determinados por caracteres étnicos curriculares.
 Historia local: Es la que trata acerca del municipio o provincia,
dedicada al estudio de ciudades o aldeas.
 Historia cultural: implementa líneas de investigación referidas
al desarrollo intelectual, artístico, arquitectónico, religioso,
matemático, astronómico, etc. Que el hombre ha evidenciado
a lo largo de su evolución.

9.  Historia demográfica: tiene por objeto de estudio las poblaciones
humanas, su estado y su variaciones.. Tasa de población en una
región o país determinado
 Historia de la vida cotidiana: Estudio del devenir diario, o sea, el
tiempo que transcurre día a día desde nuestro nacimiento hasta
la muerte.
 Historia oral: parte del estudio de la historia que se aboca en
analizar las formas de la expresión verbal de las diferentes
civilizaciones.
 Historia de las mentalidades: estudia la evolución en los patrones
de la cultura establecidos por la antropología que suponen la
existencia de un pensamiento colectivo propio de cada pueblo.
Historia del arte: estudia las manifestaciones artísticas producidas
por el humano en distintas época y regiones, reflejando
costumbres, ideas y valores de la sociedad.

10.  Historia de las ideas: estudia el desarrollo de la ideología
política y religiosa, pretendiendo comprender el ambiente
intelectual de una época y los procesos de cambio ocurrido
en los sistemas ideológicos entre los diferentes períodos
históricos.
 Historia Social: Estudia los proceso de cambio de la estructura
social. Distribución de los grupos de la sociedad según la
clase social correspondiente, en relación con sus ingreso
económicos y actividades productivas, tendiendo a provocar
nuevas formas de sociedad y cambios sociales.

12.  Bloque IV. Explica el proceso de Desarrollo
sociocultural de las sociedades del México
antiguo

13.  Etapa más antigua de la historia, recibe el
nombre porque la mayor parte de la evidencia
está formada por instrumentos fabricados
por piedra.

15.  Se divide en 4 grandes períodos:
Arqueolítico, Cenolítico Inferior,
Cenolítico Superior y
Protoneolítico.

16.  30000- 9500 A.C.
 Destreza Tecnológica.
 Recolección y procesamiento de Vegetales y
aprovechamiento de animales pequeños.
 Sitios conocidos: Tlapacoya, Laguna de
Chapala y El Cedral.

18.  9500-7000 A.C.
 Caracterizado por el fuerte cambio climático.
 Desarrollo de mejores técnica para la
elaboración de instrumentos.
 Caza: Actividad esencial.
 Se empiezan a fabricar puntas de proyectil
conocidas como Clovis y folsom

20.  7000-2500 A.C
 Se extingue el mamut y el mastodonte.
 Ocurren avances tecnológicos como la técnica
del pulido, que traen consigo la fabricación
de hachas.
 Tradiciones: Cestería y Cordelería.
 Sitios: Chicoloapan, Tecolole y Coxcatlán.
 ( Puebla), Cueva espantosa en Coahuila.
 Intrumentos inventados: Metate y Molcajete.

21.  5000-2500 A.C
 Tuvo lugar el desarrollo de mayor impacto, el
cultivo de plantas.
 Evidencias: Muelas y morteros; Hachas,
cuentas, cestas, redes textiles y adornos con
madera, hueso y fibras vegetales.
 Sitios: Valle de Tehuacán, la zona Occidente
de Jalisco y la región Cuenca del Balsas.

23.  Elemento fundamental en la evolución de las
poblaciones prehispánicas.
 A partir de ella se adopta la vida sedentaria.
 Poblaciones con vestigio de domesticación de
especies vegetales: Valle de Tehuacán,
Cuenca de México y Valles Centrales de
Oaxaca.
 Animales domésticos: Guajolote y perro.
 Cazaban animales como conejo y venado.

25.  Se extiende por planicies, montañas muy
escarpadas, costas y mesetas en:
 Centro y Sur de California
 Gran Cuenca
 Noroeste de Arizona
 Sur de Texas
 Apachería
 Norte de México
 Baja California
 Costa de Sonora

27. *Poseían numerosas lenguas.
• Existían grupos étnicos como Pericúes,
Pimos, Guachi chiles, Conchos y Trahumaras.
• Trataban los cuerpos muertos.
• Procesaban plantas y animales para elaborar
sandalias, bolsas y redes.
• En la época de la conquista se extendieron
hasta el Río Lerma.

28. Nombre de una súper área cultural de la
América del Norte Precolombina.
Nace en el corazón desértico
de Aridoamérica, en los extensos territorios
deChihuahua y Sonora (México), y
en Arizona, Nuevo
México, Nevada, Colorado y Utah, en el
suroeste de los Estados Unidos

29.  Por su origen lingüístico pueden ser
agrupados en hablantes de taracahita,
tanoano, hokano y yuto-nahua.
 Culturas: Anasazi, Honokam y Mogollón,
compartiendo rasgos culturales con otros
vecino como Firemont, Pataya y Trincheras.

31.  El término Oasis América deriva de la
conjunción Oasis y América. Territorio
agreste marcado por la presencia de las
montañas Rocosas y la Sierra Madre
Occidental.
 Región rica en yacimientos de turquesa.
 Surcada por las corrientes de algunos ríos
como Yaqui, Bravo, Colorado, Gila y Casas
Grandes.

32.  Culturas: Anasazi, Honokam y Mogollón.
 Otra vecinas: Firemont, Pataya y Trincheras.

33. Anasazi: florecida en la región conocida como “las
cuatro esquinas”( Utah, Arizona, Nuevo México y
Colorado). Son los antepasados de los actuales indios
Zuñi y Hopi, es la cultura más estudiada en E.UA.
Patayán: Localizada desde el Oeste de Arizona hasta
el lago Cahuila en California y Norte de Baja California,
sobre márgenes del Río Colorado. Se distinguen por
su cerámica de enrollado y raspado alrededor del año
700 d.C. Su aldeas estuvieron integradas en foso de
poca profundidad y casa de 4 contiguos.
Mogollón: 300 D.C. Suroeste de E.U., Casas Grandes de
Chihuahua y Sierra Madre Occidental, sus casas eran
foso denominados kiva, dejando de construirlos para
cambiar entre los años 950 y 1100, cuartos
rectangualares contiguos.

34.  Rasgo característico. Su vasijas de arcilla café,
decoradas con pintura roja, a veces con
diseños complejos de espirales. Después del
año 950 su cerámica fue blanco con negro y
decoraciones centrales en los platos,
utilizando dibujos de aves, insectos, peces,
etc.

36.  (griego: μέσος [mesos], 'intermedio') es la
región del continente americano que
comprende la mitad meridional de México;
los territorios de Guatemala, El
Salvador y Belice; así como el occidente
de Honduras, Nicaragua y Costa Rica.

37.  Se trata de un área con una geografía
sumamente diversa, en la que el norte es más
o menos seco, y el sur adolece exceso de
lluvias.
 La vegetación y la fauna cambian no sólo en
función de la latitud, sino también de
la altitud variable de la abrupta orografía del
territorio.

38.  Es posible pasar de un clima de alta montaña
a la sequedad de los valles centrales de
Puebla y México.
 Los arqueólogos dividen Mesoamérica (con
fines analíticos) en las siguientes áreas
culturales:

39.  Guerrero: Ocupa aproximadamente el
territorio del estado del mismo nombre, en el
sur de México.
 De esta zona proceden los vestigios más
antiguos de cerámica, que marca el inicio
aproximado del inicio de la civilización
mesoamericana.

40.  Occidente de México:
 Ocupa los actuales estados
de Michoacán, Colima, Sinaloa y Nayarit, y
parte de Jalisco. Aquí se desarrollaron, entre
otras, las culturas Capacha (la más antigua de
Mesoamérica), la Tradición de las tumbas de
tiro y la cultura tarasca.

41.  Golfo de México: Ocupa la llanura costera
del Golfo de México, y la región que en
México se conoce como La Huasteca. Aquí se
desarrolló la cultura olmeca, el complejo más
influyente del Período
Preclásico considerado cultura madre.

42.  Centro de México: Ocupa los valles de
México, Puebla-Tlaxcala, Toluca, Tehuacán,
Morelos y Mezquital, así como las montañas
que los circundan. Fue el escenario de varias
culturas muy conocidas de la antigüedad
mexicana: Teotihuacan, tolteca y mexica.

43.  Oaxaca: En esta zona de montañas y valles se
desarrollaron dos culturas con un desarrollo
continuo milenario: la mixteca y la zapoteca.

44.  Área Maya: Ocupa la península de Yucatán y
los territorios de Chiapas y el oriente
de Tabasco en México, así
como Guatemala, Belice y parte deEl Salvador.
No requiere mayor comentario: fue el
escenario de la cultura maya.

45.  Norte de México: Son las tierras ubicadas al
norte de los ríos Moctezuma-Pánuco, Lerma y
Sinaloa. Se trata de una región que formó
parte de Mesoamérica en la época del auge
teotihuacano. A la caída de esta ciudad, fue
ocupada por pueblos cazadores
aridoamericanos.

46.  Centroamérica: territorios occidentales
de Honduras, Nicaragua, Costa Rica y el
oriente de El Salvador.
 Las culturas de esta región recibieron
influencia de mesoamericana y chibcha, y en
algunos lugares su ubicación en ambas áreas
es problemática durante los períodos
Preclásico y Clásico. Sin embargo, en
el Período Posclásico, se integró plenamente
en Mesoamérica a causa de las migraciones
nicarao y pipil (nahuas).

47.  Técnica característica: El cultivo de
chinampas.
 Aprendieron a contar el tiempo para saber las
temporadas buenas para la siembra de maíz.
 Idearon un sistema de drenaje.

48.  Establecen redes de intercambio comercial:
 En Oaxaca producían algodón y cochinilla.
 En las costas: Sal, pescado seco, conchas
marinas y pigmentos como el púrpura.
 De la zona Maya y del Golfo: Caco, Vainilla,
pieles de jaguar, aves como el Quetzal y la
Guacamaya.

49.  Del centro: salía gran parte de la obsidiana
que se utilizaba para la fabricación de
herramientas.

50.  Para su estudio los arqueólogos han dividido
el desarrollo de Mesoamérica en tres
períodos que se conocen como “Horizontes
culturales”.
 Estos son: Período preclásico, Clásico y Post-
clásico.

51.  Aprox. 2500 a. C. - 200 Dc.
 Es definido casi siempre a partir de los
indicios más antiguos de la fabricación de
cerámica. Los más antiguos de ellos fueron
encontrados en Guerrero, cerca de la
localidad de Puerto Marqués, y se calcula que
datan del año 2440 a. C.

52.  En este período se formaron las primeras
culturas, se construyen las aldeas agrícolas y
centros ceremoniales donde habitaban
grupos divididos en clases sociales.
 Poblaciones dominantes: El Opeño en
Occidente; Tlatilco, Coapexco y Chalcatzingo
en el Centro; y San José Mogote en Oaxaca.

53.  Durante este periodo tiene lugar el desarrollo
de la cultura olmeca, que resume todos los
desarrollos culturales de los mesoamericanos
de aquel tiempo.
 Son los primeros indicios de escritura y del
uso de calendario.
 Los principales sitios de esta cultura son La
Venta, Tres Zapotes y San Lorenzo, ubicados
en la llanura costera del Golfo de México.

54.  Del año 150 -900 D.C
 Se caracteriza por un alto desarrollo cultural.
 Se construyen grandes centros urbanos y
ceremoniales.
 Existe una división marcada de clases
sociales.
 Se practica la agricultura en gran escala.
 Hay un desarrollo científico y artístico.

55.  Coincide con la época de mayor apogeo
de Teotihuacan.
 Nacieron ciudades como Cholula, en el valle
Puebla-Tlaxcala; Monte Albán en los Valles
Centrales de Oaxaca, Tikal y Calakmul en el
área Maya (la primera ciudad, en Guatemala y
la segunda en México).

56.  La escena histórica fue dominada por los
teotihuacanos, que convirtieron a su ciudad
en el centro de una amplia red de
intercambios comerciales .
 Monopolizaban la distribución de la cerámica
Anaranjado Delgado, una de las más finas y
apreciadas de la época, producida en Puebla,
y las minas de obsidiana, alabastro y otros
minerales de vital importancia para la vida
cotidiana de los antiguos mesoamericanos.

57.  Del 900 D.C a 1521 de N.E (Cae Tenochtitlán
en poder de los españoles).
 Se caracteriza por la formación de pueblos y
estado militaristas.
 Gran actividad bélica y migraciones masivas
de hombres.

58.  Fueron muchos los grupos que llegaron a
Mesoamérica durante este periodo. Entre
ellos podemos contar a los tlahuicas, que
ocuparon el valle de Morelos, y otros grupos
de filiación nahua que se tomaron posesión
de la cuenca lacustre de México y del valle
poblano tlaxcalteca.
 Más tarde, el hijo de Mixcóatl, Ce Ácatl
Topiltzin Quetzalcóatl, partiría de Culhuacán
hacia el norte, donde fundó Tula.