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Sensibilizar a la población
estudiantil sobre efectos que
puede producir el bullying en
cada individuo.
“El impacto del
Bullying en el centro
educativo
¿CUÁLES SON LAS
CONDICIONES DEL BULLYING?:
ES INTENCIONAL
RELACIÓN DESIGUAL O DESEQUILIBRIO
DE PODER
REPETIDA Y CONTINUAMENTE.
EN RELACIÓN DE PARES O IGUALES
“El bullying es una forma de
violencia, discriminación y
negación de los derechos.
NUNCA DEBE SER
ACEPTADO
MINIMIZADO O
INVISIBILIZADO”
EL AGRESOR:
◦A menudo la práctica del acoso,
busca por parte del acosador,
intimidar, reducir, someter y
agotar emocional e
intelectualmente a la víctima, con
vistas a satisfacer una necesidad de
dominar, someter, agredir y destruir
al otro. Busca bloquear socialmente
a la víctima.
Consecuencias para la víctima:
• Desmotivación, desinterés, y
falta de atención, bajo
rendimiento, deserción,
rechazo hacia el centro
educativo
• CULPABILIZACIÓN:
“el problema ha sido
tuyo”, “Algo has
hecho para que te
traten así”…
•Inestabilidad
nerviosa, miedo,
soledad,
inseguridad,
abandono
desconfianza
•SUEÑO,
ALIMETACIÓN,
DOLOR DE CABEZA,
AGOTAMIENTO
VIDA
ESCOLAR
CONDUCTA
S
EXTREMAS
PRINCIPALES TIPOS DE MATONISMO
C
O
M
P
A
S
IBERBULLYING
FISIC
ATERIAL
SICOLOGICA
VERBA L
EXUAL
FÍSICO:
Como arañar, morder, pellizcar, dar empujones, patadas o
puñetazos, golpear o destruir o apropiarse de los objetos o
las posesiones de otros, entre otros.
VERBAL:
Esta forma es la más habitual. Suele tomar cuerpo en insultos y
apodos principalmente. También son frecuentes los menosprecios
en público o el estar resaltando y haciendo patente de forma
constante un problema físico, de acción o de condición diferente.
Últimamente el teléfono celular también se ha convertido en vía
para este tipo de maltrato.
PSICOLÓGICO:
El componente psicológico está en todas las formas de
matonismo. Incluye acciones encaminadas a bajar la
autoestima del individuo y aumentar la sensación de
inseguridad y temor.
SOCIAL:
Pretende ubicar aisladamente al individuo respecto del grupo en un
mal estatus y hacer partícipes a otros individuos, en ocasiones, de
esta acción. Esto se consigue con la simple actitud pasiva y
observadora de otros miembros del grupo. Estas acciones
pasivas son acoso Indirecto.
CIBER BULLYING:
Adicionalmente se debe visibilizar el acoso o matonismo que se da a
través de los medios electrónicos como el internet, las redes sociales
o los teléfonos celulares. Este acoso puede incluir el verbal,
psicológico, y social. Adicionalmente incorpora el acoso visual.

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  • 1. Sensibilizar a la población estudiantil sobre efectos que puede producir el bullying en cada individuo.
  • 2. “El impacto del Bullying en el centro educativo
  • 3. ¿CUÁLES SON LAS CONDICIONES DEL BULLYING?: ES INTENCIONAL RELACIÓN DESIGUAL O DESEQUILIBRIO DE PODER REPETIDA Y CONTINUAMENTE. EN RELACIÓN DE PARES O IGUALES
  • 4. “El bullying es una forma de violencia, discriminación y negación de los derechos. NUNCA DEBE SER ACEPTADO MINIMIZADO O INVISIBILIZADO”
  • 5. EL AGRESOR: ◦A menudo la práctica del acoso, busca por parte del acosador, intimidar, reducir, someter y agotar emocional e intelectualmente a la víctima, con vistas a satisfacer una necesidad de dominar, someter, agredir y destruir al otro. Busca bloquear socialmente a la víctima.
  • 6. Consecuencias para la víctima: • Desmotivación, desinterés, y falta de atención, bajo rendimiento, deserción, rechazo hacia el centro educativo • CULPABILIZACIÓN: “el problema ha sido tuyo”, “Algo has hecho para que te traten así”… •Inestabilidad nerviosa, miedo, soledad, inseguridad, abandono desconfianza •SUEÑO, ALIMETACIÓN, DOLOR DE CABEZA, AGOTAMIENTO VIDA ESCOLAR CONDUCTA S EXTREMAS
  • 9. FÍSICO: Como arañar, morder, pellizcar, dar empujones, patadas o puñetazos, golpear o destruir o apropiarse de los objetos o las posesiones de otros, entre otros.
  • 10. VERBAL: Esta forma es la más habitual. Suele tomar cuerpo en insultos y apodos principalmente. También son frecuentes los menosprecios en público o el estar resaltando y haciendo patente de forma constante un problema físico, de acción o de condición diferente. Últimamente el teléfono celular también se ha convertido en vía para este tipo de maltrato.
  • 11. PSICOLÓGICO: El componente psicológico está en todas las formas de matonismo. Incluye acciones encaminadas a bajar la autoestima del individuo y aumentar la sensación de inseguridad y temor.
  • 12. SOCIAL: Pretende ubicar aisladamente al individuo respecto del grupo en un mal estatus y hacer partícipes a otros individuos, en ocasiones, de esta acción. Esto se consigue con la simple actitud pasiva y observadora de otros miembros del grupo. Estas acciones pasivas son acoso Indirecto.
  • 13. CIBER BULLYING: Adicionalmente se debe visibilizar el acoso o matonismo que se da a través de los medios electrónicos como el internet, las redes sociales o los teléfonos celulares. Este acoso puede incluir el verbal, psicológico, y social. Adicionalmente incorpora el acoso visual.