secuencia

1. ESCUELA PRIMARIA EMILIANO ZAPATA
Periodo: del 28 de agosto al 29 de septiembre
Proyecto: Talleres de emociones
Propósito: Llevar a cabo talleres de emociones donde los miembros de su comunidad reconozcan sus reacciones emocionales y la intensidad de
éstas, así como algunas técnicas para regularlas.
Metodologia: Aprendizaje servicio Proyectos de aula. Escenario comunitario.
Campos
formativos
Ejes articuladores Contenido P.D.A
De lo humano y
lo comunitario
Vida saludable
Pensamiento crítico.
Artes y experiencias
estéticas.
Los afectos y su influencia en el bienestar Reconoce los factores presentes en el contexto que influyen en la
expresión de las emociones para favorecer reacciones asertivas. Analiza
situaciones previas y resultados obtenidos para adecuar su reacción
emocional a favor del bienestar personal y social
Lenguajes. Representación de hechos y experiencias
significativas mediante el empleo de recursos
textuales, visuales, corporales y sonoros.
Representa lúdicamente una experiencia con el uso de movimientos,
formas, gestos, sonidos, colores y objetos para construir nuevos
significados.
Desarrollo del proyecto
1. Partimos
Sesiones Identificar y expresar emociones:
-Bienvenida.
- Preguntas detonadoras.
¿Qué es una emoción?
Indagar por medio de preguntas:
su sentir en vacaciones y su
regreso a clases.
-Dinámica de emociones.
- Video Intensamente. Uso de las
emociones.
Reflexionan el video y situaciones
vividas por ellos.
Reacciones emocionales.
Hojas de papel
Bolsa oscura
Plumones o colores
Tijeras
Video
https://youtu.be/cB2CUdv_aH
Q?si=XPtwt5Wodmde24xo
imágenes
libro de nuestros saberes
Evaluación
formativa

2. -Registran y dibujan emociones
vividas, según el grado de
intensidad, así como su reacción a
cada una.
-Pregunta detonadora
¿Cómo sabemos que una reacción
emocional es de alta o baja
intensidad?
-Observan imágenes.
Comparten respuestas.
-Eligen y expresan una emoción de
intensidad alta y una de intensidad
baja.
2.- Lo que se y lo que quiero saber
-Pregunta detonadora.
¿Cómo será una emoción de
intensidad media?
-Imágenes con animales.
Eligen uno ¿cuál sería su reacción
al encontrarlo en la calle?
-Tiempo de leer:
Lectura guiada y cooperativa.
Comentan una situación que les
ocasiono u ocasiona miedo.
¿Qué hacen en ese momento?
-Cuento. Cuando tengo miedo.
Comentarios.
Reconozco y regulo mis emociones
Exploran para saber más.