El documento describe una sesión de aprendizaje sobre la expresión de emociones y el desarrollo de habilidades interpersonales. La sesión incluye actividades como reconocer diferentes emociones usando caritas, compartir cómo se sienten, y una dinámica de presentación donde los estudiantes comparten información personal. El objetivo es que los estudiantes aprendan a identificar y regular sus emociones.

1. “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02
 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
 MOMENTOS DE LA SESIÓN
I.E. I.E 10006
DOCENTE: Dalia Angélica Sipion Santa Cruz
GRADO Y SECCIÓN: 5to C FECHA: 01/04/2022
Área
Competencias y
Capacidades
Desempeños
¿Qué nos dará
evidencias de
aprendizaje?
PERSONAL
SOCIAL/
TUTORÍA
Construye su
identidad
Se valora así
mismo
Autorregula sus
emociones
-Explica las causas y consecuencias de
sus emociones y sentimientos , en sí
mismo y en los demás , en situaciones
reales e hipotéticas.Utiliza estrategias
de autorregulación(respiración ,
distanciamiento,relajación y
visualización) de acuerdo a la situación
que se presenta.
Expresa sus
emociones y
desarrollan sus
habilidades
interpersonales
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables
Enfoque de derecho El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes
dialoguen e intercambien ideas y experiencias respetando a los demás.
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la
sesión?
Elaborar la sesión
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación
• Goma
• Pizarra
• Plumones para pizarra
• Tira de papelotes
• Plumón para papel
EXPRESO MIS EMOCIONES
Inicio Tiempo aproximado: 10min

2. “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
La docente saluda cordialmente a los estudiantes y juntos recuerdan los acuerdos de clases, también
hacerles recordar los protocolos de bioseguridad, respetando el distanciamiento físico, así mismo el lavado o
desinfección de manos debe realizarse de manera frecuente, con agua y jabón. Como también el uso
obligatorio, permanente y correcto de mascarillas, para ingresar y permanecer en la institución
Fomentar la interacción de los niños y niñas, para expresar sus emociones, valorar y reconocer la
importancia de relacionarnos adecuadamente
Desarrollo Tiempo aproximado: 25 min
Tiempo aproximado: 10 min
Ideas fuerzas ¿Qué hemos aprendido el día de hoy?
Las emociones son estados afectivos que experimentamos, va depender de las situaciones que enfrentamos
y tendremos que aprender a regularnos.
¿Para qué servirá lo aprendido?
La docente entrega una ficha para complementar lo aprendido.
Reflexión:
 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Dinámica: Reconociendo mis emociones
El docente entregará paletas con las diferentes caritas de las emociones a todos los estudiantes (Ver
anexo 1)
Empezará preguntando a cada estudiante que carita le tocó el cual explicará que nos dice esa carita que le
ha tocado y así sucesivamente todos participaran
El docente al final reforzará brevemente todas las emociones con la finalidad que los estudiantes
reconozcan y diferencien las emociones
La docente pregunta:
¿Qué sentiste al ingresar a la escuela?
¿Qué emociones haz sentido esta semana?
¿Qué emociones haz sentido en esta pandemia?
Cierre
Dinámica de presentación: El cartero
La maestra entregara al niño un sobre con preguntas (nombre completo, cuál es su juego favorito, color que
le gusta, comida favorito), una vez que responda pasará el sobre a otro compañero hasta que todos
participen
- Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:
El día de hoy expresarán sus emociones y desarrollarán habilidades interpersonales.

3. “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

4. “Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
ANEXO 1